初中人教部编版（2024）驿路梨花集体备课ppt课件

这是一份初中人教部编版（2024）驿路梨花集体备课ppt课件，共25页。
白发将军亦壮哉，西京昨夜捷书来。胡儿敢作千年计，天意宁(nìnɡ)知一日回。列圣仁恩深雨露，中兴赦(shè)令疾风雷。悬知寒食朝(cháo)陵使，驿路梨花处处开。闻武均州报已复西京陆游驿路梨花目 录任务一：探人物脉络，析情节发展任务二：析叙事顺序，悟时序匠心任务三：解主人之谜，品悬念深意任务一：探人物脉络，析情节发展任务一：探人物脉络，析情节发展 请略读课文，动笔圈画，筛选人物信息，故事主要发生在哪里？文中一共出现了哪些人物？他们分别做了什么事？提示：x人在xx里做了xx事”。任务一：探人物脉络，析情节发展故事主要发生在哪里？小茅屋任务一：探人物脉络，析情节发展文中出现了哪些人物？“我”和老余瑶族老人梨花一群哈尼族小姑娘解放军任务一：探人物脉络，析情节发展你说我画：他们在小茅屋分别做了什么事情？提示：以“xx"做了xx作答“我”和老余瑶族老人梨花一群哈尼族小姑娘解放军任务一：探人物脉络，析情节发展你说我画：他们在小茅屋分别做了什么事情？提示：以“xx"做了xx作答“我”和老余瑶族老人梨花一群哈尼族小姑娘解放军住、修葺小茅屋照料小茅屋住、送米给、修葺小茅屋照管小茅屋建造小茅屋任务二：析叙事顺序，悟时序匠心任务二：析叙事顺序，悟时序匠心小组活动:分别找出课文的记叙顺序和小茅屋修盖、维护的先后顺序，进行排序游戏。比较这两种顺序，思考本文记叙顺序的特点。【提示】1.寻找文中关于时间的词语，拟出文章顺序；2.比较“文章顺序”与“时间顺序”这两种叙事顺序哪一种好。你觉得哪一种叙事顺序好？为什么？任务二：析叙事顺序，悟时序匠心顺叙：按事情发生、发展的时间先后顺序来进行叙述。任务二：析叙事顺序，悟时序匠心倒叙：把事件的结局，或某个最重要最突出的片段提到文章前边。插叙：为帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙事的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或叙述。顺叙、倒叙、插叙任务三：解主人之谜，品悬念深意谁才是小茅屋的主人？任务三：解主人之谜，品悬念深意活动：请你再次速读课文，按照文章的叙事顺序，找出有关“谁是小茅屋的主人”这个问题，产生了哪些悬念、哪些误会？任务三：解主人之谜，品悬念深意第8段一座草顶、竹篾泥墙的小屋出现在梨树林边。屋里漆黑，没有灯也没有人声。这是什么人的房子呢？第12段我们躺在软软的干草铺上，对小茅屋的主人有说不尽的感激。我问老余：“你猜这家主人是干什么的？”老余说：“可能是一位守山护林的老人。” 悬念一第14段“主人”回来了。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话；老人眼睛瞪得大大的，几次想说话插不上嘴。直到我们不作声了，老人才笑道：“我不是主人，也是过路人呢！”第16段看来他是个很有穿山走林经验的人。吃完饭，他燃起一袋旱烟笑着说：“我是给主人家送粮食来的。”任务三：解主人之谜，品悬念深意第17段“主人家是谁？”第18段“不晓得。悬念二任务三：解主人之谜，品悬念深意第24段一根白羽毛钉在红布上，红白相衬很好看。老人家说到这里，停了一会，又接着说下去：“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，她说这大山坡上，前不着村后不挨寨，她要用为人民服务的精神来帮助过路人。”第25段我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的“请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！任务三：解主人之谜，品悬念深意第29段我们正在劳动，突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。走在前边的约莫十四五岁，红润的脸上有两道弯弯的修长的眉毛和一对晶莹的大眼睛。我想：“她一定是梨花。”第30段瑶族老人立即走到她们面前，深深弯下腰去，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了，接着就哈哈大笑起来：“老爷爷，你给我们行这样大的礼，不怕折损我们吗？” 老人严肃地说：“我感谢你们盖了这间小草房。”第32段为头的那个小姑娘赶紧插手：“不要谢我们！不要谢我们！房子是解放军叔叔盖的。”悬念三任务三：解主人之谜，品悬念深意第33段接着，小姑娘向我们讲述了房子的来历。十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子。她姐姐恰好过这边山上来抬菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 悬念一悬念二悬念三任务三：解主人之谜，品悬念深意这是什么人的房子呢？ 设置悬念和误会的表达效果： 通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，增强阅读兴趣。任务三：解主人之谜，品悬念深意小茅屋的主人到底是谁？解放军梨花梨花的妹妹和哈尼族小姑娘”我“和老余瑶族老人任务三：解主人之谜，品悬念深意大家都为小茅屋做出了贡献，都可以是小茅屋的主人。除了这些人物，文中还有没有谁也是小茅屋的主人？任务三：解主人之谜，品悬念深意瑶族老人又说：“过路人受到照料，都很感激，也都尽力把用了的柴、米补上，好让后来人方便。我这次是专门送粮食来的。”过路人来去的人一直在变化，但是有一样东西是不变的。04“驿路梨花处处开，雷锋精神代代传”——时至今日，我们身边仍然不乏传承雷锋精神的人物。请你寻找一些身边平凡的“雷锋”记录并分享他们的事迹。课后作业