人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元集体备课ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级上册（2024）11 三峡/郦道元集体备课ppt课件，共54页。
第3单元同学们，你们留意过10元纸币吗？让我们通过一个短片了解一下三峡吧。我国发行的第五套人民币10元纸币的背面印的就是三峡风光。三峡风光历来为人称颂，今天让我们跟随郦道元，一起去欣赏一番吧。了解郦道元基本信息，了解《水经注》相关的文学常识。朗读课文，体会文章节奏鲜明、音韵和谐的特点，熟读成诵。借助注释和工具书疏通文意，养成积累常用文言实词的习惯。郦道元（约470-527）一生勤于读书和著述。北魏地理学家。字善长，范阳涿县（今河北涿州）人。《魏书》中说：“道元好学，历览奇书。撰注《水经》四十卷，《本志》十三篇，又为《七聘》及诸文，皆行于世。”但除《水经注》外，其余著作都已亡佚。《水经注》是郦道元为《水经》所作的注文。《水经》全书1万余字，郦道元的《水经注》全文超过《水经》20余倍，涉及的河流近于《水经》的10倍。《水经注》《水经注》以河川为纲，记述的内容包括自然地理与人文地理的各个方面，特别是自然地理中的水文地理、地貌和生物地理；人文地理中的城市地理、民族地理、文化地理和农业地理等。此外，也有较多沿革地理和地名的资料。注文中指名引用的文献达470余种，金石碑刻达350余种，另有大量未指明来源的地图、方志、歌谣、谚语等。郦道元十分重视实地考察，每到一处观察水道分布、水利设施及流经地区的自然和人文地理现象，全书许多卷篇中有他野外考察的成果。《水经注》资料丰富，语言生动，是一部不可多得的古代地理名著，同时在历史学、金石学、语言学和文学等方面也有很高的价值。《水经注》欣赏情境课文诵读： 1.注意字词读音。 2.注意断句和节奏。略无阙（ ）处 重岩叠嶂（ ）隐天蔽（ ）日 不见曦（ ）月夏水襄（ ）陵 沿溯（ ）阻绝朝（ ）发白帝 乘奔（ ）御风素湍（ ）绿潭 回清倒（ ）影绝?（ ） 飞漱（ ）其间属（ ）引凄异 quēzhàngbìxīxiāngsùzhāobēntuāndàoyǎnshùzhǔ全班分为3/6大组，每组负责2-4自然段中的一个自然段。小组成员默读课文，圈画出自己不理解的字词。各自查看注释或工具书，在圈画的字词旁写上其意思。小组合作，逐句梳理文意。每组选择一位代表在班级分享小组探究成果。如此优美的文章却因文言让很多人“望而却步”，请你借助注释和工具书，把这篇文章变成白话文，让更多人与你一同欣赏文中的美景吧！自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。略无，完全没有。阙，同“缺”，空隙、缺口。在七百里三峡当中，两岸都是连绵的高山，一点也没有中断的地方。层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了。如果不是在正午，就看不到太阳；不是在半夜，就看不到月亮。这里是“在”的意思。正午。半夜。日月。曦，日光，这里指太阳。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。倘若碰到皇帝的命令要急速传达，有时候清早（坐船）从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里，即使骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。在春、冬两个季节，白色的急流中有回旋的清波，绿色的潭水中有倒映着的各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速冲荡。水清，树荣，山高，草盛，有很多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”（在秋天）每到天刚放晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧之中一片清寒肃杀。高处的猿猴拉长声音啼叫，声音连续不断，凄惨悲凉。空旷的山谷中传来猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。所以渔民们唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。自非/亭午夜分，不见/曦月。其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。清/荣/峻/茂，良多/趣味。1.自主思考：判断所给节奏划分是否正确，如果不正确，理由是什么。2.小组讨论，统一看法，如果意见不同则互相说明理由。3.选派一位代表在班级中说出你们的判断及理由，再选派一位代表朗读这些句子。自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。正确断句：自/三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。╳自非/亭午夜分，不见/曦月。√其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。正确断句：其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以疾也。╳清/荣/峻/茂，良多/趣味。√《三峡》两岸连山，略无阙处。原句活用词及用法释义乘奔御风素湍绿潭回清倒影晴初霜旦林寒涧肃空谷传响“奔” 动词用作名词“湍” 形容词用作名词“清” 形容词用作名词“霜” 名词用作动词“寒” 清凉；“肃” 寂静。“寒、肃” 在句中充当谓语“空谷” 名词作状语飞奔的马急流清波形容词活用为动词降霜、下霜在空荡的山谷里自自非亭午夜分：孤常读书，自以为大有所益：沿溯阻绝：绝绝巘多生怪柏：哀转久绝：“自”，在。“自”，如果。“自”， 自己。“绝”，隔断。“绝”，极（高）。“绝”，停止。“素”，白色。“素”，不加装饰。“清”，清波。“清”，水清。或至于虽裳两岸连山：重岩叠嶂：省略句，省略定语“三峡”。省略句，省略主语“两岸”。1.朗读课文中间两段及其译文，边读边体会它们不同的语言特点。2.你的亲朋好友要去三峡旅游，请你来做小导游，请你借助《三峡》及其译文写一篇导游词，为大家介绍你眼中的三峡。第2课时第3单元学习作者运用精练、生动的语言描绘景物特征的写法。领会课文运用精练、生动的语言描绘景物特征的写法。全班分成3/6大组，每组负责一个段落。小组成员集体朗读相应段落（会背的同学可背诵），然后每位同学从中圈画出1-2句你认为写景最佳的句子。小组交流，大家各自发挥想象，用自己的话说一说该段描绘的景象并用一个词语概括景物特点。小组讨论，说一说各自所选写景佳句及理由。小组评议，选出公认的写景佳句1-2个，并选派一位代表分享小组成果。 分组学习不同段落，通过想象画面，概括景物特点，并从该段中找出写景佳句进行品析。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。从江中向上望去，两岸山峰似乎都要倒下来，只留下中间狭窄的一线天。如果不是正午或半夜，日月升上中天，哪里能看得到它们？描绘了三峡概貌，写出了三峡两岸的山高峻连绵的特点。三峡两岸都是连绵不断的高山，重重叠叠的山峰像一道道屏障一样，遮住了天空和太阳。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，因水流一泻千里，即使骑上飞奔的快马，也不如船快。描绘了三峡的夏季水景，写出了三峡夏季江水雄壮奔腾的特点。 等到夏天江水漫上山陵的时候，水势浩大，奔涌澎湃。上行和下行船只的航路都被阻断了，无法通行。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝 多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间的悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。描绘了三峡的春冬景色，写出了三峡春冬季节沉静明艳的特点。春天和冬天的时候，夏季奔腾的江水略为平复，只见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”在空荡的山谷里会传来猿叫的回声，这回声悲哀婉转，很久才消失。恍惚间想到三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”描绘了三峡概貌，写出了三峡的秋季景色，写出了秋季三峡萧索清冷的特点。初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显岀一片清凉和寂静。常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”自由朗读《三峡》，边读边感受，《三峡》在语言、结构、行文思路等方面何特点，将自己的感悟以旁批的形式写在书上。思考并交流，小组成员达成共识。汇报展示：小组派一位代表展示小组成果。总——第1段——概貌描写分——2至4段夏天冬春秋天抓住季节特点具体描绘语言精妙三峡 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （摘自《水经注——孟门山》）水势浩大、巨石倒悬、山石险峻、水流湍急…… 孟门，即龙门之上口也。实为河之巨阨，兼孟门津之名矣。此石经始禹凿，河中漱广。夹岸崇深，倾崖返捍，巨石临危，若坠复倚。古之人有言，水非石凿，而能入石，信哉！其中水流交冲，素气云浮，往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （摘自《水经注——孟门山》） ……其水尚奔浪万寻，悬流千丈，浑洪赑怒，鼓若山腾，浚波颓垒，迄于下口，方知《慎子》，下龙门，流浮竹，非驷马之追也。 （摘自《水经注——孟门山》）选择文中令你最有感觉的一句，说说你所读出的画面。1.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。2.写景要抓住景物特征。说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。1.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。总体描绘三峡概貌，突出其雄伟气象。2.说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。1.不借助任何提示能够熟练地背诵全文。2.感兴趣的同学课下继续阅读《水经注》中描写拒马河、黄牛滩、西陵峡等的段落，体会其写景文字的精彩。反复诵读本课课文，尝试跟随情境背诵视频背诵出来。感兴趣的同学可以录制背诵小视频上传到班级群中，展示背诵成果。