人教部编版八年级上册写作 学写传记授课课件ppt

这是一份人教部编版八年级上册写作 学写传记授课课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了温故而知新，《名人传》，我来总结，传记的分类，自述生平，传记的特点一，传记的特点二，“自行”，名篇欣赏，读书经历等内容，欢迎下载使用。

你读过的传记中，印象最深刻的是哪一篇（部）作品呢？
《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》
记述人物生平事迹的作品，由别人记叙。
根据《伟大的悲剧》语段完成下面的问题。
1912年1月16日这一天，斯科特一行清晨启程，出发得比平时更早，为的是能早一点看到无比美丽的秘密。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中了出来。到中午，这五个坚持不懈的人已走了14公里 阅读那几天的日记是可怕的。天气变得愈来愈恶劣，寒季比平常来得更早。他们鞋底下的白雪由软变硬日记的字里行间重新闪现出信心的火焰。在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公斤的珍贵岩石样品。
语段中的红色字体，是作者严格按照探险队留下的日记等材料还原斯科特等人的经历撰写的。 语段中的蓝色字体，是作者发挥合理的想象，将人物内心世界和英雄气概栩栩如生的刻画出来。人物形象跃然纸上，令读者过目不忘。
你从语段中红颜色和蓝颜色字体中发现了传记这种体裁的特点了吗？
文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是准确的，有时还要引用一些可靠的资料，保证叙述的真实可信。
不是枯燥的生平简介或履历表，可以发挥想象，以填补事实的空隙，生动传神的表现人物。
根据《美丽的颜色》相关语句完成下面的问题。
1、头发被风吹的飘起来。2、轻轻地笑一笑。3、身体前倾，热切地望着。 这些细节描写有何作用？
表现出居里夫人从事科学事业的艰辛和独特的个性气质。
记叙事件时，要具体表现人物的言行，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。
不一定要像散文、小说那样对人物做细致入微的描摹，记录典型语言和重要行为，往往就能达到所需要的表达效果。
著者略历老舍 舒舍予，字老舍，现年四十岁，面黄无须。生于北平，三岁失怙，可谓无父。志学之年，帝王不存，可谓无君。无父无君，特别孝爱老母，布尔乔亚之仁未能一扫空也。幼读三百千，不求甚解。继学师范，遂奠教书匠之墓。及壮，糊口四方，教书为业，甚难发财；每购奖券，以得末彩为荣，示甘于寒贱也。二十六岁，发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不得。三十四岁结婚，今己有一女一男，均狡猾可喜，闲时喜养花，不得其法，每每有叶无花，亦不忍弃。书无所不读，全无所获，并不着急。教书作事，均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如是而已，再活四十年也许能有点出息！
这篇文章篇幅短小，内容却很全面、充实而又重点突出。不仅介绍了外貌、籍贯、职业、家庭等基本情况，更结合个人的主要经历，集中表现自己的特长爱好、性格特点、行事风格等，语言幽默生动，很有表现力。
一、从呱呱坠地到成长为一个少年学生，你已经有了十多年的人生经历。写一段自我介绍，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。300字左右。
提示：1、介绍自己名字的由来和含义，写清楚自己出生日期、出生地等基本信息。2、选取自己生活经历中的重要事情，注意记录言行方面的细节。3、写完后与家人、朋友交流，并请大家提出修改建议。
示例: 年方十四的我，出生于2008年北京奥运之年，白山黑水养育了我，如今健壮而开朗。我的祖辈世世代代务农为生，故对我寄以无限期待，尤其到了我这辈仅仅就我一个男孩子，所以家里将光耀门楣的厚望全部寄托在我身上，“家赫”这个名字显而易见。
示例: 我天生质朴、善良，这大概是遗传的缘故吧。我在小伙伴中的威望也颇高，因为我是正义的化身，从不欺负弱小，也从不惧惮比我们强大的“势力”。记得有一次，村长的儿子欺负小伙伴中的一个年龄偏小性格软弱的男孩子，被我知道后当场指着他的鼻子数落他，并警告如果再这么没有缘由的欺负弱小者，我就告诉他当村长的爹。大概我的气势吓到了他，那以后再没听说他欺负人。 到该上学的年纪，告别了那些陪我一起玩耍的小伙伴，欢欢喜喜的开始了我的学习生涯。
示例: 虽然我也贪玩，但在没有太高文化却极其重视教育的父母监督和教育下，我的成绩一直不错，在班级一直名列前茅，是父母的骄傲。 未来究竟能发展成什么样子，我不敢设想，但只要我带着坚持不懈的拼搏精神一路前行，即使我不能成为声名显赫的栋梁之才，但凭借自己的力量立足社会自食其力绝不只是梦想。
二、你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日，爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。不少于500字。提示：1、与你要写的家人深入交流，进一步了解他的生活经历。2、既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，描写言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。3、写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。
三、用欣赏的眼光观察身边的同学，发现他们身上的闪光点，选择一位，深入交流，为其写一篇小传。不少于500字。提示：1、要了解自己想写的同学的个性特点，要尽可能理解其内心世界。2、不要面面俱到，而应根据要着重表现的特点，选取最有代表性的事件和言行。3、写完后，可以全班合作举办一次主题为“我们”的小传展览。
（一）审题 根据提示作文题目应该是《xx小传》，抓住xx身上的闪光点（行为习惯、精神品质等）进行描述，展现人物美好的一面。
（二）立意 学会用欣赏的眼光观察周围的人、周围的事，发现美好，感受美好。
（三）选材 根据中心选取能展现人物闪光点的言行，借助事例真实记录传记主人公典型语言和重要行为，同时合理的发挥想象展开叙写。
四、组织行文（拟提纲）
（一）、烘云托月法开篇。
（二）、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。1、自然情况介绍。（外貌年龄名字籍贯）（略写）2、 性格爱好，行事风格。（次略写）3、评价人物。(略写)
（三）、由事及情，客观评价。
（四）、短句结尾，回扣文题，点明主题。
四、组织行文（《凯博小传》提纲示例）
（二）、采用逐层递进的写作思路，安排主题内容的叙写。1、自然情况介绍。（外貌年龄姓名籍贯）（略写） 凯博姓张，年方14岁，身材比例匀称，面容俊朗，是很多少女心中完美的存在。可惜生在了东北一个小县城，如若生在大城市或许早就是冉冉升起的童星了。2、 性格爱好，行事风格。（详写） 其性格幽默，是名副其实的搞笑大王。一节数学课老师让一位同学去讲题，大家都“手舞足蹈”，生怕老师看不见自己。凯博也不例外。老师刚好叫到他，他大步流星的走上前面，一边算一边讲，有一处应该用字母“k”代替，老师指出了错误。但他大概并不清楚，然后他眨眨眼回过头来，谁知他直接冒了一句英语，“This is k”有几个同学没忍住笑。老师皱着眉瞟了他一眼然后解释，他这才改正过来。
小杜是班里老实憨厚的男孩，人缘不错，和每个同学的关系都比较融洽，很多人愿意和他在一起，而最与他形影不离的大概就是凯博了。