人教部编版（2024）九年级上册写作 观点要明确图文课件ppt

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第二单元 观点要明确【教材写作指导】观点要明确议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可。那么，怎样才能做到观点明确呢?首先，要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个明确的句子将观点表述出来。这样的语句，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断。下面列举了一些表达观点的常用句式，请你根据提示，将相应的语句补充完整：其次，有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。有的文章，题目就直接表明了观点，如《应有格物致知精神》；有的文章，则在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证，如《敬业与乐业》；还有的，是在结尾处总结观点。在文章的什么地方提出观点，要视具体情况而定，没有一成不变的法则。观点不明确有几种情况：一是态度不明确，以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场；二是论说范围过宽，面面俱到，泛泛而谈，缺乏针对性；三是语言不简洁，拖泥带水，啰里啰唆。避免这些毛病，需要提高思辨能力，善于从现象中提炼观点，还要提高语言表达能力，力求说话简明扼要，一语中的。1.论点突出，态度明确。议论文写作中，论点必须突出，态度必须明确。不能以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。2.论点正确，有针对性。（1）正确，即要求论点本身符合客观实际，立得住脚，而不是片面、绝对甚至错误、荒谬的观点。（2）有针对性，要求论有所指，论有所用。论有所指，要求观点直接针对某种现象展开，不做泛泛之论；论有所用，要求观点要面向生活，深入思考生活，而且能用思考所得指导生活。例如：在写以“拼搏”为话题的议论文时，一个学生的中心论点是“我们要多坚强一些，多努力一些，我们的理想才能实现……”，这个论点就没有针对性，没有围绕“拼搏”提出观点，可以改为：为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强。3.论点具体，避免空泛。（1）论说范围不宜太大，要恰当，切合实际。范围太大，难以展开，容易写得空洞抽象；范围恰当，切合实际，易于提炼明确的论点，写得具体落实。（2）分论点要紧扣中心论点而展开。“扣”，即“紧紧围绕、以之为核心，指向于、服务于中心论点”。4.论点简洁，语言凝练。议论文是以理服人，要具有理性色彩。论点是议论文的核心，因此在表达观点时，语言要简明，而不可大量堆积辞藻，内容空洞。同时还要求语言凝练，即要求行文的过程语言文字言简意赅，表意准确。1.敬业与乐业（节选）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居乐其业”那两句话，断章取义造出来的。我所说的是否与《礼记》《老子》原意相合，不必深求；但我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。本题主眼，自然是在“敬”字、“乐”字。但必先有业，才有可敬、可乐的主体，理至易明。所以在讲演正文以前，先要说说有业之必要。……第一要敬业。……唯有朱子解得最好，他说：“主一无适便是敬。”……凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。……第二要乐业。……孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”人生能从自己职业中领略出趣味，生活才有价值。作者开篇点明了中心论点“‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，之后又从中分出三个分论点“有业之必要”“要敬业”“要乐业”，这样论述起来，中心论点就能够得到充分的展开和逐步的推进。2.论教养（节选）良好的教养不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。但是必须了解，什么是真正的教养。我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。不过，我倒是愿意就某些想法跟读者交换意见。比方说，我确信，一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。……一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。对他来说，礼貌待人不仅习以为常，轻松自然，而且能让他心情愉快。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。有教养的人待人处世绝不会自吹自擂。有教养的人懂得珍惜别人的时间（有句谚语说得好：国王的礼貌是恪守时间）。有教养的人允诺别人的事一定尽力去做，他不会摆架子、“翘鼻子”。无论何时何地，他的行为举止都保持一致——无论是在家里、在学校、在研究所、在供职的单位，还是在商场，或者在公共汽车上，他都始终如一，稳重随和。文章开门见山，首先提出论题“什么是真正的教养”。作者并没有直接回答这个问题，而是从一个人在自己家里、在自己亲属之间的表现说起，连续列举六种不适当的表现，说明这就是真正缺乏教养的人，进而得出自己的观点：“一个有教养的人，必定从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。”有了这样的观点，下文再正面论述有教养的具体表现。 【文题一】【题目】好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读《格列佛游记》；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因……好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。（详见九上语文课本P44）◎好奇，往往是发现真理的第一步。◎好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。◎好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异需要辨别。◎好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我。提示：1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。【写作指导】题目给出了四句有关“好奇”的语句，要求经过审读后选定一句，或直接选用或进行加工，形成写作的观点，然后列出提纲。第一句是一个非常明确的判断句，强调好奇的价值，可以直接作为观点；第二句审视好奇心毁灭的原因，观点清晰，也可以直接（或进行压缩）作为观点；第三、四句辩证分析好奇的正反面作用，观点隐含在论述中，需要将其进行压缩提炼，使观点简洁清晰，如“好奇也是一把双刃剑”。具体写作时，围绕这四句话，选择自己最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点即可。本题要求围绕观点列出提纲。作文的提纲只是作文的一个思路，一个框架。因此作文提纲既要完整，又不能过于烦琐；既要简洁，又要达到写作的目的。【提纲示例】①引用名言，引出论点：人生中的任何事情都需要好奇。②列举冯骥才、乔丹、爱迪生、凡·高等人的事例，进行充分论证。③总结观点，并发出号召。【文题二】【题目】在第一题的基础上，写一段议论性文字。（详见九上语文课本P45）提示：1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次。2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。【写作指导】本题要求在第一题的基础上写一段议论性文字。题干中“一段”的字眼，暗含篇幅与字数的限制，最好是三四百字。所以，写作时要把握文字篇幅与“具体分析”论据之间的平衡，做到有理有据。可采用详细分析一个事例，并辅之以简单罗列其他事例的方式。【典例借鉴】人生中的任何事情都需要好奇著名科学家丁肇中说：“要从事科学研究，首先要有科学兴趣，再加上穷追不舍的好奇心。”其实，何止科学研究，人生中的任何事情都需要好奇。好奇是人类最可贵的天赋，是创造力和想象力的源泉。我国著名作家冯骥才年轻时爱好广泛，对绘画、音乐等都感兴趣，但当他发现自己的特长得不到发挥时，他转而对文学产生了好奇，很快写成了《义和拳》。正是好奇心使他钻研文学，研究人生、社会和人与人的关系，写成了一篇篇佳作。不一其人，因为对篮球的好奇，才有了乔丹六次NBA总冠军的辉煌；因为对事物的好奇，才有了爱迪生多项发明的产生；因为对艺术的好奇，才有了凡·高著名画作的问世……可见，好奇是人发展的动力，是人探究世界的动力，是人最好的老师。聪明的你，还在犹豫吗?还在徘徊吗?做生活的有心人，用好奇发现属于你的精彩吧!此片段开篇引用丁肇中的名言，旗帜鲜明地亮出自己的观点，指出好奇的巨大作用。然后详细陈述了冯骥才的事例加以论证，接着列举乔丹、爱迪生、凡·高的事例进行充分论证，并总结强调观点：好奇是人发展的动力，是人探究世界的动力，是人最好的老师。最后以设问句引人注意，发出号召，自然收束。【文题三】【题目】青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏?大家认识不一。对此，你有什么看法?自拟题目，写一篇议论性文章。不少于600字。（详见九上语文课本P45）提示：1.深入思考，确定自己的观点，然后用简洁的语言明确地表达出来。2.围绕观点展开论述，注意选取适当的材料支持自己的观点。3.联系自己的生活体会和当前现实来谈，力争做到有理有据。【写作指导】本题要求自拟题目，自定立意。首先要想明白，自己对电子游戏究竟持什么态度，赞成还是反对?赞成的理由是什么?反对的理由又是什么?支持这些理由的道理和事例又有哪些?把这些问题想清楚，再下笔。先拟提纲，然后按照提纲一步步写。依然要借鉴学过的课文，比如《敬业与乐业》，学习文章如何提出论点，如何摆事实、讲道理进行论证。【典例借鉴】限制网游，迎接心灵自由某小学生在被家长禁止玩游戏后跳楼；正在上学的小林因技术不精，在游戏中被对方追杀而选择报警；11岁女孩为买装备盗刷父母的银行卡……随着网游的风靡，悲剧和奇葩事件不断上演，青少年沉迷网游的形势越来越严峻。[简述现象。]听任青少年玩网游不可取，完全封杀网游亦不现实，在我看来，对网游加以限制才最恰当。[针对作文任务，明确提出自己的观点。]网络游戏是数字经济时代的一种重要娱乐方式，凭借丰富多彩的画面、激动人心的情节征服了广大民众。然而，当今网络游戏的现状却是越来越多的青少年过度沉迷其中，不能自拔。人民网曾批评人气网游《王者荣耀》：“作为游戏，《王者荣耀》是成功的，而面向社会，它却在不断地释放负能量。” 青少年沉迷游戏导致的闹剧层出不穷，这不得不让我们警醒：改变网游现状迫在眉睫。[分析网游现状，再次点明自己的主张。]为什么青少年会沉迷于网游呢?其一，网络游戏精彩刺激，娱乐性高，层层冲关模式让人欲罢不能，加上有些网络游戏企业为了赚取更多利润，使游戏开发渐渐偏离了正轨，不仅游戏门槛越来越低，操作越来越简单，有的企业甚至开发出内容低俗、消费陷阱无处不在的网游来吸引青少年，让分辨力不强的青少年很容易深陷其中，欲罢不能；其二，来自学习与生活的压力让青少年需要找到一个合适的途径来释放自我，无处不在无孔不入的网络游戏就成了其重要选择之一，加之青少年自控力差，很容易被激烈的战斗画面、魔幻的游戏场景吸引，从而日渐沉迷。[从网络游戏特征和青少年成长现状两个角度分析了青少年沉迷网游的原因，思路清晰、一目了然。]针对青少年沉迷网游的现象，社会及个人应该积极应对。首先，国家应当对网络游戏给未成年人带来的负面影响做出全面的评价，并制定相应的法律法规来规范网游市场；其次，网络游戏运营企业应当严格执行防沉迷措施，贯彻实名制，限制游戏时间，防止玩家过度游戏，担负起企业应有的社会责任；最后，青少年应尽量借助其他娱乐方式，如阅读、运动来放松身心，控制自己的网游瘾。[提出解决方法，从国家、企业到个人，议论层次清楚。]目前，新闻出版总署已发布《网络游戏防沉迷系统开发标准》等方案，网游运营企业陆续启动实名认证、游戏时间限制等方案，使青少年沉迷网游的现象得到了一定的控制。政策出台，领军抗击“网瘾现象”；企业领命，启动相关机制。只有社会和个人都树立“防沉迷”意识，青少年才能健康成长，网络游戏方能迎接更好的未来。[联系相关措施谈现实取得的成效，总结全文，紧扣论点。]文章开篇简述材料中提到的现象，明确自己的观点。议论主体部分先分析事件的现状和本质，解决“是什么”的问题；再议论现象产生的原因，解决“为什么”的问题；进而提出解决的方法，解决“怎么办”的问题。文末联系现实谈防止青少年沉迷网游的相关措施，推而广之。最后，总结全文，发出呼吁，使论证更为完整。该作者建立了一个清晰的结构模式，文章内容层层递进，形式上呈现出一种匀称美。【题目】（2025·泉州一检）阅读下面的材料，按要求写作。自强不息的精神在个人修养、国家发展、历史进步等方面各有不同的表现。对于个人而言，自信自立，勤思苦学，勇于开拓，面对逆境不屈不挠，等等，都是自强不息的表现。中国古代有许多自强不息的人物，我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。读了上面的材料，你有什么联想与感悟?请以《在自强不息精神的感召下》为标题，写一篇演讲稿，用于“自强不息 强我中华”校园主题演讲比赛。要求：自定文意，不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。【写作指导】1.理解题目要求（1）文体要求：演讲稿（需注意演讲格式，如称呼语、开场白、结尾等，语言要有感染力）。（2）主题限定：围绕“自强不息精神”展开，强调其对个人、国家、历史的积极影响。（3）写作目的：用于校园演讲比赛，听众是学生，内容应具有激励性和现实意义。2.核心立意方向材料已经给出“自强不息”在不同层面的表现，可以围绕以下角度展开：①个人成长：如何通过自强不息克服困难、实现目标（如学习、体育、艺术等领域的奋斗）。②历史传承：列举中国古代或近现代自强不息的人物（如屈原、司马迁、张海迪、袁隆平等）。③国家发展：从科技突破（如航天、芯片）、民族复兴等角度谈自强不息的重要性。④现实启示：结合当代青少年实际，谈如何在生活中践行自强不息精神。最佳立意：将历史、现实与个人结合，既展现自强不息精神的传承，又落脚到当代青少年的责任与行动上。3.选材构思指导（1）选材方向①历史人物：如司马迁忍辱著《史记》、祖逖“闻鸡起舞”、范仲淹“划粥断齑”苦读等。②现代榜样：如残奥运动员、抗疫英雄、科研工作者（如钱学森、南仁东）等。③身边事例：同学刻苦学习、运动员带伤训练、残疾人自强创业等真实故事。④国家发展：华为突破芯片封锁、中国航天从跟跑到领跑等。注意：选材要典型，避免空泛，最好能结合自身或身边事例增强感染力。（2）结构建议（演讲稿框架）①开场：用名言或事例引出“自强不息”主题，点明其重要性。例：“天行健，君子以自强不息。”——《周易》②正文（分2-3个层次，可并列或递进） ：历史传承：古人如何在逆境中奋发（如范仲淹、苏轼等） 。现实榜样：当代自强不息的代表（如张桂梅、全红婵等） 。青年担当：我们该如何践行（如刻苦学习、迎难而上等） 。③结尾：呼吁行动，升华主题（如“强我中华，从我做起”等） 。（3）语言表达建议①多用排比、反问：增强气势，如“如果没有自强不息，怎会有……?”②引用名言：如“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。③结合自身：适当加入“我们”“同学们”等呼告语，拉近与听众距离。④避免误区：不要空喊口号，要有具体事例支撑；注意演讲稿的现场感和感染力。按照这个思路，就能写出一篇既有深度又有感染力的演讲稿!【佳作展示】在自强不息精神的感召下厦门一考生亲爱的老师，同学们：大家好!今天，当我站在这个承载着青春与理想的讲台，耳畔仿佛回荡着历史的跫音。从《周易》“天行健，君子以自强不息”的千年古训，到今日“强我中华”的时代强音，让我们共同叩响这跨越时空的精神共鸣，在这海晏河清、华光四溢的时代潮头，扬帆起航，强我中华!“长风破浪”，自强为帆，心中有信仰，灵魂溢华光。唐宋风骨，峥嵘坦荡。观古贤，“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。范仲淹并非徒托虚言，而是躬身实践。他远眺社稷，望北宋积弱积贫，力求改革图新，虽屡遭贬谪，仍忠心不改，不断斗争；他近观民生，在地方施行休养生息政策，造福一方政通人和。进退之间，份位悬殊，但未变的是他那为国为民、力图上进的自强不息之心。从张骞两通西域到郑和七下西洋，从林则徐虎门销烟到詹天佑修筑京张铁路，无数文人志士的自强不息如漫天星光，豁然照亮华夏洋洋五千年历史，使中华民族生生不息，屹立于世界民族之林。“吟啸徐行”，自强为梯，脚下有力量，文化有希望。作为中国打铁花女子第一人，江寻千无疑使打铁花在大众视野中鲜活起来。同学们，可曾见，无数个日夜的披星戴月，苦经烧灼，才换来这文化的传承。这种精神在敦煌莫高窟同样闪耀——修复师们以笔为梯，在0.01毫米的笔触间攀登时光的断崖，让斑驳的飞天重展笑颜。传统文化传承者以自强不息为梯，以发扬中华传统文化，讲好中国故事为信念，自强奋进，脚步生花。“上下求索”，自强为灯，前进有方向，国家有理想。正如庄子所言：“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”神舟十八号的成功着陆，标志着中国航天事业的又一里程碑。从70后到90后，航天的接力棒代代相传，彰显着青年一代的自强不息与追梦精神。从“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的浪漫追索，到“夫志当存高远，亦必有自强不息之志”的励志之语，从改革开放到“一带一路”的伟大倡议，从“奋斗者”号深潜万米深海到“人造太阳”可控核聚变……同学们，中国建设者一路无所畏惧，一路披荆斩棘，以自强不息的精神，强我中华之心，让五星红旗飘扬于九州万里长空。同学们，“以脚丈量中华大地，用眼观察民族精神，凭心感应时代脉搏”。我们当以“涅槃新火生花，争做自强青年”为志，奋力拼搏，怒放熠熠似火的青春，以自强不息的战鼓声声，进军强我中华之征途!我的演讲到此结束，谢谢大家!这是一篇观点鲜明、论证有力、具有强烈感召力的优秀演讲稿。这篇演讲稿在观点明确性方面表现突出，主要体现在以下几个方面：（1）核心观点鲜明集中。全文紧扣“自强不息精神”这一主题，从历史传承、文化坚守到国家发展三个维度展开论述，每个部分都围绕“自强不息”的核心展开，没有偏离主题。开篇以《周易》名句点题，结尾呼应主题，形成完整闭环。（2）分论点层次清晰。三个主体段落分别以“长风破浪”“吟啸徐行”“上下求索”为小标题，构成递进式结构：历史维度（范仲淹等古人的家国担当）；文化维度（打铁花传承、敦煌修复）；时代维度（航天工程、科技创新）。这种“过去——现在——未来”的脉络设计，使观点呈现立体化。（3）例证与观点高度契合。每个分论点都配有典型事例：历史部分选用范仲淹“先忧后乐”与张骞、詹天佑等民族脊梁；文化部分聚焦非遗传承人江寻千和敦煌修复师；科技部分列举神舟十八号、“奋斗者”号等国之重器。所有例证都精准服务于“自强不息”的论证需求。（4）现实指向明确。文章并非停留在历史回顾，而是通过“同学们”的多次呼告，将主题最终落脚到青年责任：“以脚丈量中华大地”等句式强化代入感；“争做自强青年”的号召明确行动方向；“强我中华之征途”升华主题高度。