小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）19* 香港，璀璨的明珠教案及反思

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）19* 香港，璀璨的明珠教案及反思，共5页。教案主要包含了教师准备，学生准备，教学方法，学习方法等内容，欢迎下载使用。

教材第78～79页
1.认识“贸、愧”等生字，读准多音字“角”。
2.能找出段落中的关键语句，把握课文围绕香港介绍的内容。
3.能说出香港被誉为“璀璨的明珠”的原因。
4.激发学生热爱祖国的思想感情。
1.认识生字词。
2.找出段落中的关键语句，理解课文内容，感受香港的美丽与繁华。
1.了解课文介绍香港的几个方面，学习作者观察和表达的方法。
2.体会香港回归祖国后，在祖国的怀抱中日益繁荣昌盛的景象，激发学生热爱祖国的情感。
【教师准备】
多媒体课件。
【学生准备】
搜集关于香港的资料。
【教学方法】
运用讲授法，在导入新课时，通过展示香港地图，直接向学生介绍香港的地理位置和历史背景，让学生快速了解与课文相关的重要背景信息。运用讨论法，在学习“美食天堂”部分时，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。运用直观演示法，借助图片、视频等直观素材辅助教学，使抽象的文字变得具体可感，降低学生的理解难度，提升学习效果。
【学习方法】
自主学习法，在初读课文环节，学生按照教师要求自由朗读课文，自主尝试读准字音、读通句子，遇到生字词主动多读几遍，培养自主学习的意识和能力。合作学习法，通过合作学习，学生对香港美食文化的理解更加全面深入，同时在交流过程中提升语言表达能力。探究学习法，学生在教师引导下进行探究学习，理解作者的写作思路和表达方法，提高阅读理解和分析能力，培养探究精神和创新思维。
1课时
情景导入
1.（播放歌曲《东方之珠》，展示香港的图片。）提问学生：“同学们，你们知道歌中唱的‘东方之珠’是哪里吗？”引导学生回答出香港。
2.（展示香港地图。）介绍香港的地理位置和历史背景，引出课题《香港，璀璨的明珠》。
探究新知
一、初读课文，整体感知。
1.学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，遇到生字词多读几遍。
2.检查生字词的学习情况。
（1）出示生字词，指名认读，正音。
（2）运用多种方式理解“琳琅满目”“应有尽有”“一应俱全”等词语的意思。如展示图片，联系生活实际，找近义词、反义词等方法。
（3）对于较难理解的词语，如“璀璨”，教师可结合香港夜景的图片，让学生直观感受其含义。
3.默读课文，思考：课文从哪几个方面介绍了香港？
学生汇报交流。（板书：万国市场、美食天堂、旅游胜地）
二、精读课文，深入理解。
1.学习开头部分（第1自然段）。
默读第1自然段。思考：这一自然段主要写了什么内容？（简要介绍了香港的地理位置、面积及地位。）
2.学习“万国市场”部分（第2自然段）。
（1）默读第2自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？（香港有着繁荣的贸易活动，是一座举世闻名的贸易港城市。）
（2）让学生说一说从哪些地方可以看出香港是“万国市场”。
出示相关图片，引导学生理解“琳琅满目”“应有尽有”等词语，感受香港商品的丰富多样。
3.学习“美食天堂”部分（第3自然段）。
（1）默读第3自然段，思考：这一自然段是围绕哪句话写的？为什么说香港是“美食天堂”？
引导学生找出中心句“人们爱把香港称作‘美食天堂’”。
引导学生找出文中提到的各地美食，体会香港美食的种类繁多。
（2）组织学生进行小组讨论：你最喜欢哪种美食？为什么？
邀请小组代表发言，分享自己的想法，教师适时引导学生感受香港饮食文化的多元。
4.学习“旅游胜地”部分（第4自然段）。
（1）默读第4自然段，思考：这一自然段的中心句是哪一句？过渡句是哪一句？（中心句是“香港还是一个旅游胜地”，过渡句是“每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋”。）
（2）思考：香港有哪些著名的旅游景点？这一自然段是怎样描写香港夜晚的灯光的？
出示维多利亚港、金紫荆雕塑的图片，激发学生的兴趣。引导学生了解维多利亚港、金紫荆雕塑等，感受香港作为旅游胜地的魅力。
引导学生找出描写灯光的句子，如“港湾里闪烁的灯光，像五颜六色的焰火洒落人间。马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息”，体会比喻句的妙处。
5.学习结尾部分（第5自然段）。
默读第5自然段，思考：这一自然段的主要内容是什么？（展望未来，表达对香港未来发展的信心。）
三、总结全文，拓展延伸。
1.引导学生回顾课文内容，说一说香港为什么被誉为“璀璨的明珠”。
从经济层面看，它是著名港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意，来自不同国家和地区的商品琳琅满目，应有尽有，它作为“万国市场”，展现出强大的经济活力与商业魅力。在饮食方面，它汇聚了来自五湖四海的美食，堪称“美食天堂”，丰富的饮食文化令人瞩目。在旅游领域，香港拥有维多利亚港、金紫荆雕塑等闻名遐迩的景点，吸引全球游客，是极具吸引力的旅游胜地。另外，香港的夜景绚烂夺目，灯光璀璨，宛如灯的海洋，尽显繁华都市的迷人风貌。这些方面共同铸就了香港的辉煌，使其成为当之无愧的“璀璨的明珠”。
2.组织学生交流自己搜集到的关于香港的资料，进一步了解香港的其他方面。
作业布置
1.选用相关同步练习。
2.仿照课文的结构，说一说自己家乡的某个特色，跟同学交流。
本文是一篇说明文，通过描述香港作为金融、航运、贸易中心的繁荣，以及“美食天堂”和“旅游胜地”的吸引力，突出香港在经济、文化和旅游方面的卓越成就。同时，文章展望了香港在“一带一路”和粤港澳大湾区建设的进程中的重要角色，表达了对香港未来发展的信心和期待。
香港是我国一颗璀璨的明珠，它的美丽和繁华让我们为之骄傲。希望同学们努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
在教学过程中，通过多种教学方法，学生对香港有了较为深入的了解，感受到了香港的美丽和繁华。但在引导学生理解课文的写作方法和体会情感方面，还可以进一步加强，让学生更好地掌握知识，提升语文素养。