鲁教版（2024）运动的水分子随堂练习题

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1．“夏季荷花盛开，香气怡人”说明了
A．分子之间有间隔B．分子具有一定质量
C．分子可以分成原子D．分子在不断运动
2．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释正确的是
A．水沸腾时会掀起壶盖，是因为分子的体积变大
B．篮球久置会变瘪，是因为分子的体积变小
C．水在0℃时结冰不能流动，是因为分子不再运动
D．40L的钢瓶可充入6000L氧气，是因为分子之间有间隔
3.如图所示，封闭在注射器中的空气被压缩后，气体分子的
A．个数减少B．质量减小
C．间隔减小D．种类减少
4. 下列物质由分子构成的是
A．氢氧化钾B．铝
C．金刚石D．水
5．按图所示进行实验。当观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色。对该现象的微观解释合理的是
A．温度越高，分子质量越小
B．温度越高，分子体积越大
C．温度越高，分子间隔越小
D．温度越高，分子运动越快
6．化学既需要“见微知著”，又需要“见著知微”。下列分析不合理的是
A．AB．BC．CD．D
7.下列宏观事实的微观解释不正确的是
A．6000L氧气在加压的情况下可装入容积为40L的钢瓶中——分子体积变小
B．氧气和液氧都能支持燃烧——物质的分子相同，其化学性质相同
C．品红在水中扩散——分子在不断运动
D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子——分子很小
8.在氧气转化为液氧的过程中，发生改变的是
A．分子大小B．分子种类
C．分子间隔D．分子数目
9.对下列事实的微观解释错误的是
A．干冰升华——分子的体积变大
B．金刚石和石墨物理性质不同——碳原子排列方式不同
C．香水要密闭保存——分子是不断运动的
D．氮气可压缩储存于钢瓶中——分子间有间隔
10．西岭雪山是著名旅游胜地，下列对其景色的微观解释错误的是
A．AB．BC．CD．D
11．下列对事实的微观解释不正确的是
A．蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B．墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
C．水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增
D．氧气和液氧都能支持燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同
12．如图所示，检查装置气密性时观察到导管口有气泡冒出，对此现象的微观解释正确的是
A．装置内气体分子的数目增多
B．装置内气体分子的间隔变大
C．装置内气体分子的种类发生变化
D．装置内气体分子的大小发生变化
13．请用分子的观点解释下列问题。
（1）1个水分子的质量约为3×10-26kg，1滴水中大约有1.67×1021个水分子 。
（2）品红在热水中比在冷水中扩散的快______。
（3）从微观角度解释，变瘪的乒乓球放在热水中又鼓起来的原因是______。
14．从分子的角度解释下列生活中的现象。
（1）墙内开花墙外可以闻到花香。
（2）一壶水烧开后，壶盖会被顶开。
15.填写分子的基本性质。
（1）分析右图填空：
（2）分析下面两图填空：

50ml水和50ml酒精混合后，总体积 100mL 间隔大小： > >
1．家庭鉴别奶粉中含有三聚氰胺的方法是：用热水冲奶粉，静止降温后，倒在黑布上过滤,若有白色固体滤出,那就很可能是三聚氰胺。这一过程中
A．三聚氰胺分子的体积很大 B．三聚氰胺分子的性质发生变化
C．三聚氰胺分子变化成其他分子 D．三聚氰胺分子没有发生变化
2．我国科学家自主研制的“冰刻机”为国产芯片的发展带来希望。冰刻机中的水蒸气在-130℃凝结成无定形冰膜，该冰膜能对芯片实现精细的三维微雕。下列从微观角度对水蒸气形成“冰膜”的分析合理的是
A．水分子不再运动 B．水分子间隔变小
C．水分子体积变小 D．水分子发生了分解
3．一定条件下，密闭容器里的水在冷却过程中，温度和时间的关系如图所示，其中①、②、③表示水在不同时刻的存在状态。下列有关判断正确的是

A．③所对应的水分子的间隔一定是最小的
B．①→②→③的变化过程中水分子的体积从大变小
C．①→②的变化过程中水分子被分解为氢原子和氧原子
D．①→②→③的变化过程中水分子的运动速率逐渐减慢，但不会停止
4．用分子的知识解释生活中的下列现象，其中不正确的是
A．墙内开花墙外香一一分子在不断运动
B．蔗糖溶解“消失”一一分子体积很小，肉眼不可见
C．气体易被压缩一一气体分子间间隔大
D．热胀冷缩一一分子大小随温度而改变
5．下列课本中研究微粒特性的化学实验与其主要实验目的不相符的是
A．A B．B C．C D．D
6．航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少的特点。航天员一次饮用125毫升小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法中，正确的是
A．水分子的化学性质改变了
B．小分子团水中水分子间没有间隙
C．小分子团水中水分子停止了运动
D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同
7．1滴水中聚集着大约1.67×1021个水分子，这句话不能说明
A．水分子在不断运动 B．水分子的质量很小
C．分子的体积很小 D．水分子之间有相互作用
8. 北京冬奥会开幕式上，主题曲《雪花》及以“一朵雪花”为关键词之一的表演，给全世界人民留下深刻印象。下列有关雪花的说法正确的是
A．雪融化时，水分子体积变大 B．形成雪花的过程中，水分子由运动变为静止
C．一片雪花由许多个水分子构成 D．不同雪花中，水分子的化学性质不同
9. 按要求回答下列问题：
在下面的横线上，选择填写有关分子基本特征的序号。
A、分子很小 B、分子之间有间隔
C、分子在不停运动 D、同种分子化学性质相同
(1)一滴水中约含有1.67×1021个水分子：____ 。
(2)湿衣服经晾晒一段时间后，衣服变干：_____ 。
(3)液氧和氧气都能助燃，支持燃烧：_____ 。
(4)气体可压缩储存于钢瓶中：_____ 。
10. 取两支大小相同的医用注射器，将栓塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将栓塞慢慢推入。吸入_________（填“甲”或“乙”）的那支注射器的栓塞容易被推入。气体物质中微粒之间的空隙比液体物质中微粒之间的空隙____（填“大”或“小”），所以，________（填“气体”或“液体”）比较容易被压缩。
11．课堂上老师按图Ⅰ装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，同学们对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示。
(1)图Ⅰ观察到的的实验现象是_______。请你从微观的角度解释产生这一现象的原因：__________。
(2)同学们按图Ⅱ装置进行了如下实验操作，请回答下列问题；
①改进后的实验观察到现象是：B试管中的溶液_________（选填“很快”“慢慢”，下同）变成红色，C试管中的溶液__________变成红色。产生这一现象的原因是___________。
②图II装置与图I相比，其优点是________（合理即可）。
12．小明学习了分子的性质后做了如下实验：

(1)教材实验（如图1所示）：该实验可以观察到的实验现象是________；实验结论是________。
(2)改进实验：先在一支试管中装一半红墨水，再在液面上注满酒精（缓缓注入），加盖密封后静置，30日后再观察，现象如图2所示。小明做的实验还可以说明的分子性质是__________。
(3)如果继续完成图3实验操作，对比实验2可以得出的结论是_________。
13．某兴趣小组做如图实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。 (已知：浓氨水极易挥发，产生难闻的有刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气。)

(1)如图1所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器内气体被压缩了，说明____________。
(2)如图 2所示，烧杯C装入浓氨水，A、B盛放滴有无色酚酞试液的蒸馏水，一段时间后烧杯A液体变红，说明分子在不断运动，烧杯 B 的作用是____________。
(3)图3实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入T 形三通管的细弯管处，然后用橡皮帽封闭管口。一会儿，观察到 ___________(填“ba”或“bc”)段纱布条先变成红色。
(4)图3实验与图2实验对比，改进后的优点是__________。
14. 某兴趣小组探究分子的特性时做以下四组实验。
[实验一]：已知：碱性溶液能使酚酞变红，而氨水呈碱性，打开盛装浓氨水的试剂瓶时能够闻到强烈刺激性气味。请回答
实验中的有关问题：
甲同学用小烧杯取约40mL蒸馏水，向其中滴入5-6滴酚酞溶液，搅拌均匀，溶液的颜色无明显变化。
(1)如图1所示，取上述溶液置于试管中，向其中慢慢滴加氨水，观察溶液颜色有什么变化。现象___________通过上述实验，得出的结论是______________________。
(2)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中，另取一个烧杯C，向其中加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯，烧杯B置于大烧杯外（如图2所示）。观察几分钟，烧杯A、B发生现象分别是______________________，这一现象说明______________________，B烧杯的作用是______________________。
[实验二]：乙同学将实验一进行改进
(3)（如图3所示）后进行有关分子性质的探究实验：在试管中的滤纸条上相间滴有无色酚酞溶液，试管口塞上一团蘸有浓氨水的棉花（由于棉花上的浓氨水而闻到有刺激性气味），试管中看到的现象是______________________，得出浓氨水具有___________性；该实验较实验一（图2）的优点：______________________。
[实验三]
(4)丙同学设计实验如图4所示，在一个玻璃杯中放入约50mL水，向水中放入一大块糖块，在容器外壁沿液面画一条水平线，当糖块消失后，液面比水平线___________（“高”“低”“相平”），这一现象说明了______________________。
15. 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：
【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气
【进行试验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是
甲烧杯________乙烧杯________；其中烧杯乙的作用是________；通过该实验可以得出或推导出一些结论：________（答一条即可）。
【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是________。
（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是________。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。
（1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是________，该现象说明了________。
（2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅰ所示的实验方法，具有哪些优点：①________，②________
选项
宏观现象辨识
微观原因探析
A
墙内开花墙外香
分子在不停地运动
B
很多果汁有酸味
这些果汁中含有氢离子
C
冰融化后体积变小
分子间间隔可以改变
D
C60与C18的性状不同
分子是保持物质性质的最小粒子
选项
景色
解释
A
春天花香四溢
分子在不断运动
B
夏天云消雾散
水分子间隔发生了变化
C
秋天层林尽染
分子种类不同性质不同
D
冬天白雪皑皑
水分子种类发生了变化
烧杯A
烧杯B
现象
溶液逐渐
溶液
解释
氨分子 ，进入A烧杯中，使酚酞溶液
选项
实验名称
主要实验目的
A
高锰酸钾溶于水的实验
证明物质是可分的且都由细小的微粒构成
B
氨水挥发使无色酚酞试液变色的实验
证明微粒是不断运动的
C
水和空气的压缩实验
证明微粒之间有空隙
D
酒精与水混合的体积变化的实验
证明不同的微粒化学性质不同
②
5
10
20
1.2
16.8
③
15
10
20
1.2
10.5
④
5
10
70
0
32.7