小学科学苏教版（2024）二年级上册（2024）1 单元 它们是用什么做的3 金属教学课件ppt

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科学观念：知道金、银、铜、铁、铝是生活常见金属；知道金属有光泽、导热性、延展性等特征。科学思维：学会分析、归纳不同金属及与非金属的性质差异；基于事实进行推理、概括金属制品优点。探究实践：经历金属特征实验，掌握规范实验操作技能，学会观察和记录科学现象。态度责任：树立金属资源保护意识，主动参与资源回收宣传与实践，增强社会责任感，践行科学环保的生活态度。
俗话说：“朋友多了，路好走。”你有这样的朋友吗？
这些金属朋友分别是用什么材料做的？
金、银、铜、铁、铝是生活中常见的金属。
活动1：金属特性大探究
①取铜棒、铁棒、铝棒，用砂纸均匀打磨表面。②在明亮环境下，从同一角度观察打磨后金属棒的反光效果，判断 是否有光泽。③填写实验记录。
①将5根等长度、等粗细的铜棒、铁棒、铝棒、木棒、塑料棒，同时竖直浸入同一杯热水，静置 30 秒。②用指尖轻触棒的上端，感受温度变化，描述冷热情况。
①固定铜丝、铁丝、铝丝的一端。②用锤子轻而均匀地敲打金属丝，观察是否被敲扁。③使用铁锤要注意安全。
①取等长、等粗的铜丝、铁丝、铝丝，用相同力度尝试弯折。②感受弯折阻力：阻力小，材质软；阻力大，材质硬。据此排序 “从软到硬”。
活动2：金属优点大讨论
为什么砍树用铁斧头而不用铝斧头？
为什么盛水用铝盆，不用铁盆？
铁制品和铝制品各自还有什么优点？
硬度高、强度大：能承受撞击、切割等大力，适合做工具（斧头、锤子）。韧性较好：受力时不易断裂，适合反复使用的器具（铁锹、镰刀）。
重量轻：方便携带、操作，适合做日常容器（易拉罐、铝盆）。延展性好：容易加工成薄片（铝箔）或复杂形状（易拉罐），塑形能力强。耐腐蚀：长期使用不易生锈腐烂（铝箔、铝制餐具）。
活动3：废旧金属大变身
查阅资料，为什么要回收铜、铁、铝？
金属一般是从矿物中提炼出来的。地球上的矿物用一点就少一点，为了减少矿物资源的浪费，人类想到的办法之一就是回收废旧金属，实现金属的循环利用。
1. 下面三种材料的勺子，反光能力最强的是（ ）2. 金属能制成各种形状的用具是利用了金属的（ ）特点。A．易传热的 B．有光泽 C．有延展性的
3. 关于金属材料，以下描述正确的是（ ）。A．金属都呈现银白色 B．金属都很软C．铝是常见金属材料中质量较轻的4. 冬天摸到金属和木头，总是感觉金属更凉，这是因为（ ）。A．金属的温度比木头低 B．木头比较轻C．金属传热比木头快
4.谜面：一样东西亮晶晶，又光又滑又透明，人工叔叔造出来，它的用处数不清（打一种常见材料）。这个谜语的谜底是（ ）。
A.陶瓷 B.金属 C.玻璃
有光泽 A.铁锤子能砸钉子不变形易传热 B. 用金属做锅能快速把菜煮熟有延展性 C. 金属可以被拉成丝、压成薄片坚硬 D. 金属勺子表面反光亮闪闪
光泽性 导热性 延展性 软硬性