初中心理健康北师大版（2015）七年级全册我的最强大脑说课课件ppt

这是一份初中心理健康北师大版（2015）七年级全册我的最强大脑说课课件ppt，文件包含第三章第6讲专题强化共点力的动态平衡问题原卷版docx、第三章第6讲专题强化共点力的动态平衡问题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共25页， 欢迎下载使用。
一、导入阶段：游戏挑战二、转换阶段：概念建构三、工作阶段：活动体验四、结束阶段：拓展实践
一、导入阶段：游戏挑战
游 戏：读 颜 色 挑 战
游戏规则： 请根据彩色字卡快速读出字的颜色，而不是读字。 你可以自由决定是否加入游戏。 要加入游戏的同学请起立，读错后就坐下。 看看谁能坚持到最后。
为什么有的同学反应快，有的同学容易出错？ 你有没有感觉到大脑在“打架”？
二、转换阶段：概念建构
默读“我诉我心”（教材P70），圈出关键词句
晓峰为什么越学越累？你有没有类似的困惑？
默读“心海导航”（教材P71）部分，划出大脑左右半球功能差异
大脑左右半球功能差异：
左脑：逻辑、语言、分析
右脑：直觉、创造、形象
成功人士往往是“平衡型人”
三、工作阶段：活动体验
活动：双手作画（P72）
完成教材P74的16题自测（你是“左脑型人”还是“右脑型人”），了解自身大脑使用偏好。
Step1：阅读教材P73内容； Step2：想一想：你平时更习惯用右脑还是左脑？ Step3：小组讨论：习惯于用右脑的人与习惯于用左脑的人有什么差异？
四、结束阶段：拓展实践
方法指南：右脑开发小技巧
刺激指尖法语言学习法借助音乐的力量运动锻炼法
阅读“课外链接”（P78），思考：如何更好地“关爱我们的大脑”？ 选择一种右脑开发方法，坚持练习3天，记录感受，下节课分享。