人教版（2024）一年级上册（2024）分与合教案设计

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）分与合教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，方法指导，解题点拨，规范解答等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.通过本节课的学习，学生能理解并掌握6和7的组成，能够熟练地说出6和7的组成，能够培养学生初步的观察能力、动手能力、语言表达能力和有序思维能力。
2.使学生通过学具操作能掌握6和7的有关组成，能够熟练地说出6和7的组成，并有效地应用有序思想。
3.培养学生与人合作、交流的能力。
【重点难点】
1.掌握6和7的组成。
2.理解数的分与合之间的关系。
【方法指导】
1.教学方法：情境演示法。
2.学习方法：学具操作法和合作探究法。
一、导入新课
之前我们学习了5以内数的分与合，今天我们开始学习6，7的分与合。同学们，我们一起来学习吧！
二、探究新知
1.学习6的组成
出示教材第39页图，6朵花分成两组，可以怎样分？
先让学生拿出6朵小红花，把它们分成两组，看看有几种分法，边分边说组成。
学生小组讨论，互相交流自己的想法。
个别学生汇报，教师根据学生的汇报板书6的组成：
师：观察6的组成，你们有什么发现？
学生观察、汇报。教师引导学生把6的组成总结并展示：
2.学习7的组成
（1）让学生拿出7朵小红花，把它们分成两组，看看有几种分法，边分边说组成。
（2）集体交流，板书：
（3）提问：看到每一组能想到什么？同桌说说，然后再对应地在下面板书出来。
3.读、记两个数的组成
自由读，同桌读，对口令读。
学生1：6和1。
学生2：组成7。
……
【例】在□里填上适当的数。
【解题点拨】由题意可知，6可以分为1和5，2和4，3和3；7可以分为1和6，2和5，3和4，据此解答即可。
【规范解答】（竖排）2 3 5 5 3 6
见教材课后练习和相应单元的练习部分。
本节课主要学习6和7的组成。
教学中主要通过情境演示、学具操作和合作探究的方法，让学生能够更好地掌握6和7的组成，并能熟练地利用6和7的组成解决问题，初步培养学生的动手操作能力和有序思考能力。