高中英语Unit 5 A delicate world优秀学案

这是一份高中英语Unit 5 A delicate world优秀学案，共3页。学案主要包含了核心词汇，核心短语，重点句型，核心语法等内容，欢迎下载使用。
中间的，半途的___________________
显著地___________________
遗产；传统___________________
栖息地___________________
后来，随后 ___________________
胃口，食欲___________________
（使）大大增加，（使）倍增___________________
大混乱；紊乱___________________
保护___________________
病毒___________________
（使）变小，（使）减少___________________
夹子，陷阱___________________
离开___________________
突然增加___________________
倒坍；塌下___________________
大量的，多的 ___________________
事件___________________
干预，介入___________________
应该做；对……负有……的义务_________________
生态___________________
养分，营养物___________________
比较___________________
视觉的___________________
一段时间___________________
神秘的___________________
标准，准则___________________
兴旺，发达___________________
稀有的，罕见的___________________
生物的，与生物有关的___________________
据说；看来，似乎 ___________________
巨大的；广大的___________________
海拔（高度）___________________
差异；变化___________________
茁壮成长___________________
花的___________________
濒临灭绝的___________________
在别处___________________
共存，共处___________________
稳固的；安全的___________________
问候，招呼___________________
二、核心短语
未能做到某事_____________________
与……协调；和……一致_____________________
以……为食/对……感兴趣 ____________________
被引入到/被介绍给_____________________
失去控制_____________________
将……从……清除_____________________
减少到……
因此；结果_____________________
结果是；原来是_____________________
大量的_____________________
彻底地；最终地_____________________
每一个_____________________
应该为……做某事_____________________
与……共存/共生_____________________
三、重点句型
1. nr置于句首引起的部分倒装
___________________ t imagine hw its native inhabitants, including ryal penguins, king penguins, and elephant seals, existed in perfect harmny with their natural habitat fr thusands f years.
他们也不会想象到，几千年来，这里的土著居民，包括皇家企鹅、帝企鹅和海象，是如何与它们的自然栖息地和谐共存的。
2. 表语从句
The end result was ___________________, nce large in number and native t the island, ___________________.
最终的结果是，岛上原本数量众多的本土鸟类——长尾鹦鹉，在1891年灭绝了。
3. It/This/That is the first time (that)．..意为“第一次……”，从句要用现在完成时
________________________________ a lecture here n behalf f the Be at One with Nature Assciatin.
我很高兴在这里代表大自然协会举办一个讲座。
四、核心语法
1. it 作形式宾语
【注意】
1) 动词+it+ ___________________从句，常见于 take，have，put等动词之后。
例如: I take it that he will finish the task by himself(我认为他能自己完成这项任务。)
2) 动词+it+ ___________________从句，常见于 appreciate，enjy, like，prefer等动词之后。
例如: We really appreciateit if yu culd d us a favur.(如果您能帮助我们我们会很感激。)
3) 动词 +it + ___________________ + that 从句，常见于 we it t sb, take it fr granted 等结构中。
例如: We we it t yu that we are still alive.(多亏有你，我们现在才仍然活着。)
4) 动词+___________________ +it+ that 从句，常见于 lk t，depend n，insist n，stick t，answer fr 等结构中。例如: She insisted n it that she was inncent.(她坚持说自己是无辜的。)
5) 动词+it+___________________+从句。
例如: He made it knwn t everyne that he was right.(他让每个人都明白他是对的。)
基本用法
例句
1）代表___________________
I dn't feel it difficult t understand the passage. 我不觉得理解这篇文章有什么困难。
2）代表___________________
Our teacher thinks it n gd learning withut practice. 我们老师认为，光学习不实践是没有用的。
3）代表连接代词或副词引导的___________________
He hasn't made it clear when he is cming back. 他还没说清楚什么时候回来。