北京版（2024）数学二年级上册第二单元表内乘法（一）（单元测试•基础卷）（含答案解析）

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第二单元 表内乘法（一）（单元测试•基础卷）解析版1． 6 4 8 7 2分析：求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数。第1题：表示4个6的和；第2题：有6个8和1个6，其中可以将6看成8减2，即7个8的和再减2。详解：6＋6＋6＋6＝6×48＋8＋8＋8＋8＋8＋6＝8×7－22． 7 10 25分析：2与5的和，加数分别是2和5；2个5的和，加数分别是5和5；2个5的积，乘数分别是5和5，据此计算。详解：2＋5＝7；5＋5＝10；5×5＝25；2与5的和是7；2个5的和是10；2个5的积是25。3． 24 6×4＝24 6乘4等于24 四六二十四分析：同数连加写乘法算式时，用相同加数乘个数，或个数乘相同加数；乘法算式从左往右读，读作几乘几等于几；乘法算式为乘数×乘数＝积，两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数，据此解答。详解：根据分析可得：6＋6＋6＋6＝24，写成乘法算式：6×4＝24，读作：6乘4等于24，口诀：四六二十四。4． 5 0 0分析：求几个相同加数的和，可以用乘法计算，用相同加数×个数或个数×相同加数，由此解答。详解：0＋0＋0＋0＋0＝0改成乘法算式是5×0＝0或0×5＝0。5． 35 35 35 6 4 7 9 8分析：先根据乘法口诀及运算顺序计算出前三个算式的结果，然后找出规律并填空即可。既有乘法，又有加、减法的算式，先算乘法，再算加、减法。乘法的意义：表示求几个相同加数的和的简便运算。详解：5×7＝356×7－7＝42－7＝354×7＋7＝28＋7＝35发现：5×7＝6×7－7＝4×7＋7；即5个7的和等于6个7的和减去1个7，也等于4个7的和加上1个7。则，6个9的和加上1个9等于7个9的和，也等于8个9的和减去1个9；即7×9＝6×9＋9＝8×9－9。6． 9×4＝36 36÷9＝4 四九三十六分析：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。用相同加数×个数或个数×相同加数；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，积是口诀中的后一个数；求一个数里面有几个另一个数，用这个数÷另一个数计算；除法算式中，被除数是口诀中的后一个数，前两个数可分别为除数和商。详解：9＋9＋9＋9改写成乘法算式为9×4＝36或4×9＝36；求36里面有几个9，列式为36÷9＝4；两道题计算时都用到的乘法口诀是四九三十六。7． 3 7 3×7＝21 7×3＝21 三七二十一分析：一组苹果有7个，求这样的3组苹果有几个，就是求3个7的和是多少，可以用乘法列式解决；即3×7或7×3。计算时所用的口诀是：三七二十一。详解：由题意分析得：图中表示3个7相加，列乘法算式是3×7＝21或7×3＝21，计算时所用的口诀是：三七二十一。8．3×5＋1或3×6－2分析：可以看作每盘有3个桃子，一共有5盘还多一个，求一共有几个桃子，用每盘桃子的个数乘盘数再加上多的；也可以看作每盘有3个桃子，一共有6盘还少2个，求一共有几个桃子，用每盘桃子的个数乘盘数再减去少的。详解：由分析列式为：3×5＋1或3×6－2。9． 7 3 6 5 4 7 5 5分析：7×2＋7表示2个7的和再加上1个7，也就是求3个7的和是多少，即7×2＋7＝7×3；6×6－6表示6个6的和再减去1个6，也就是求5个6的和是多少，即6×6－6＝6×5；1个8等于2个4，则3个8就等于6个4，所以8＋8＋8＋4＝4＋4＋4＋4＋4＋4＋4，即8＋8＋8＋4可以表示7个4的和是多少，即8＋8＋8＋4＝7×4；2＋3＝5，则5＋5＋5＋2＋3＋5＝5＋5＋5＋5＋5，即5＋5＋5＋2＋3＋5可以表示5个5的和是多少，即5＋5＋5＋2＋3＋5＝5×5。详解：7×2＋7＝7×3 6×6－6＝6×58＋8＋8＋4＝4×7 5＋5＋5＋2＋3＋5＝5×510．14分析：一个星期7天，用7乘每天喝的盒数即可求出东东一个星期一共可以喝多少盒牛奶。详解：7×2＝14（盒）东东一个星期一共可以喝14盒牛奶。11．√分析：乘法算式的含义：求几个相同加数的和可以用乘法来算。3个5相加正好可以用乘法来算。据此解答。详解：由分析可得：3个5相加的和是15，可以写成乘法算式3×5＝15。故答案为：√12．√分析：5的乘法口诀中，每相邻两句的乘数依次增加1，因此得数相差一个5。例如：1×5＝5，下一句2×5＝10 → 10−5＝52×5＝10，下一句3×5＝15 → 15−10＝5……以此类推，所有相邻两句的得数均相差5。详解：据分析可得：在5的乘法口诀里，前一句和后一句的得数相差5。题干表述正确。故答案为：√13．×分析：乘法口诀表里大多数乘法口诀都能写出两个乘法算式，但是像“一一得一”“二二得四”等这些乘法口诀只能写出一道乘法算式。详解：乘法口诀表里的每句口诀都能写出两道乘法算式。此说法错误，例如：三三得九只能写出：3×3＝9一道乘法算式。故答案为：×14．×分析：几个相同加数相加，可以写成加数与个数相乘的形式，写算式时两个乘数可互换位置。详解：1＋1中相同加数是1，有2个，所以1＋1＝1×2，原题说法错误。故答案为：×15．×分析：根据“乘数×乘数＝积”来列式解决即可。详解：由题意分析得：两个乘数都是4，算式是4×4。原题说法错误。故答案为：×16．A分析：一根木头锯成5段，需要锯4次，每锯断一次需要4分钟，根据乘法的意义，用4×4即可解答。详解：5－1＝4（次）4×4＝16（分钟）所以锯完这根木头需要16分钟。故答案为：A17．B分析：用“正”字记录时，“正”字的每一画代表1人，1个“正”字代表5人，由此计算出结果即可。详解：由分析得：5×5＋3＝25＋3＝28（人）则睡眠时间符合科学标准的学生有28人。故答案为：B18．A分析：物体的总数既可以用3个5表示，又可以用5个3表示，根据乘法的意义，可以列式为：3×5或者5×3，结合题图，进行解答即可。详解：根据分析可得：A．横着看，每一横行5个，有3行，表示3个5 ，列式5×3；竖着看，每一竖行3个，有5行，表示5 个3 ，列式3×5，符合题意，说法正确；B．每串有5 个香蕉，共3串，表示3个5，列式5×3；不能表示5个3，说法错误，不符合题意；C．第一行5个，第二行3个，列式5＋3，不能用乘法的意义表示，说法错误，不符合题意。故答案为：A19．C分析：乘数×乘数＝积，由此计算出结果即可解答；乘法算式中两个乘数是口诀中的前两个数，两个乘数可互换位置，积是口诀中的后一个数。乘法算式从左往右读，数字是几就读几，“×”读作乘，由此解答。详解：A．7×6＝42；6×7＝42，两个算式的积相同，不符合题意；B．7×6用到的口诀是六七四十二，6×7用到的口诀是六七四十二，口诀相同，不符合题意；C．7×6读作7乘6；6×7读作6乘7，读法不同，符合题意。则7×6和6×7两个算式不同的是读法。故答案为：C20．B分析：根据图片可知：涂满色一共有4列，每列有5个涂色，还有6个涂色求一共有多少个涂色，用列数乘每列的数量再加上多出的数量即可。详解：由分析可得：图中一共有多少个涂色方块？可以用算式（4×5＋6）来表示。故答案为：B21．27；16；6；82；4655；56；13；31；1222．5×3＋3＝18分析：每串有5个樱桃，有这样的3串，还多3颗，求一共有多少颗，也就是求3个5的和再加3是多少。用每串的数量5颗×串数3串＋多的数量3颗，计算即可。详解：5×3＋3＝15＋3＝18（颗）一共有18颗。23．3×6＝18（个）分析：已知每盘有3个苹果，要求6盘一共有多少个苹果，根据乘法的意义，用3×6或6×3进行解答即可。详解：3×6＝18（个）或6×3＝18（个）24．3×4＝12（颗）分析：一组樱桃有4颗，求这样的3组樱桃有几颗，就是求3个4的和是多少，用乘法列式解决。详解：由题意分析得：3×4＝12（颗）25．见详解分析：4×7可以表示：每行4个圆点，7行的总个数；或者表示：每行7个圆点，4行的总个数；详解：根据分析可得：第一种：第二种：26．见详解分析：根据加法的意义可知，4＋5可以表示4和5相加；根据乘法的意义可知，4×5可以表示表示4个5相加，也可以5个4相加，据此画图即可。详解：4＋5表示：一行有4个，另一行有5个；4×5表示：每行有4个，有5行，或每行有5个，有4行，如图：或27．（1）20元；（2）6个；（3）5元；图表见详解分析：（1）根据题意可知：用买的数量乘一辆玩具车的单价即可求出5辆需要的钱数。（2）根据题意可知：用共有的钱数除以一个闹钟的钱数即可求出能买的闹钟的数量。（3）根据题意可知：用鞋子的钱数除以皮球的数量即可求出一个皮球的单价。详解：（1）5×4＝20（元）答：需要20元钱。（2）36÷6＝6（个）答：36元可以买6个闹钟。（3）25÷5＝5（元）答：一个皮球5元钱。则图表如下：；28．17人分析：根据题意，从第一队调7人到第二队后，第一队还比第二队多3人，可知原来第一队比第二队多两个7人再加3人，据此解答。详解：7×2＋3＝14＋3＝17（人）答：原来第一队比第二队多17人。29．3小时；12元分析：根据题意可知：先求出游玩的时间，用结束的时间减去开始的时间即可，然后再求出应交的停车费？用游玩的时间乘小汽车每小时停车的费用。详解：12：00－9：00＝3（小时）3×4＝12（元）答：小明全家共游玩了3小时，应交12元停车费。30．图见详解；12人；7人分析：舞蹈队有3排，每排4人，也就是每排画4个○，画3排，则总人数＝每排的人数×排数；合唱队有2排，第一排有3人，第二排有4人，也就是第一排画3个○，第二排画4个○，则总人数＝第一排的人数＋第二排的人数。详解：        舞蹈队：4×3＝12（人）合唱队：3＋4＝7（人）答：舞蹈队有12人，合唱队有7人。31．20人分析：由题可知，横着数每行有5人，竖着数每列有4人，也就是有4行，则总人数也就是4个5的和，用乘法计算，每行的人数和行数相乘，就是总人数。详解：5×4＝20（人）答：一共有20人。32．够；够√分析：先用加法求出总人数，再根据乘法的意义，用总人数×动物园儿童票的价钱即可求出买票需要的总钱数，再与30元比较即可。详解：4＋1＝5（人）5×5＝25（元）25＜30，够。口答：够√。33．23个分析：每句有5个字，共4句，题目有3个字，则用每句的字数和句数相乘，再加上题目的字数就是总字数。详解：5×4＋3＝20＋3＝23（个）答：这首诗共有23个字。一双鞋：25元一个闹钟：6元一个皮球：（5）元一辆玩具车：4元