小学美术湘美版（2024）三年级上册（2024）第2课 我为集体做贡献教学ppt课件

这是一份小学美术湘美版（2024）三年级上册（2024）第2课 我为集体做贡献教学ppt课件，文件包含湘美版美术三年级上册第一单元第2课《我为集体做贡献》pptx、湘美版新教材三年级上册第一单元第2课《我为集体做贡献》核心素养教学设计doc、动态插画“九州行”mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共28页， 欢迎下载使用。
生活中，自己的事情自己做，集体的事情积极做。我们都是生活小主人。我们如何做好自己，帮助他人呢？观察生活，画一画吧！
在学校里，你能和大家一起完成下边表格里的事情吗？如果能，请在作业纸上画一画。
图中的人物分别在做什么？对比观察他们的姿势有哪些不同？
尝试用动态线表示出人物动态吧！
你知道吗，什么是动态线？
动态线是艺术创作中用于捕捉物体角色运动趋势、能量方向的抽象辅助线。它是绘画、动画、角色设计等领域的重要概念，能帮助创作者快速构建画面的动感、节奏和整体协调性。
常见的人物动态有哪些？
站立：像男孩那样稳稳站直，手里提着水桶。​挥手：比如女孩那样摇动手臂打招呼，活泼又开心！其他还有：走路、跑步、跳跃、坐着……
思考——如何画好动态线？
先画一条“动态线”​，像面条一样弯弯的线（比如跑步时画“↗️”斜线，跳舞时画“?”螺旋线）。​关节画圆圈⚪， 手肘、膝盖用小球球表示，动作更灵活！​手脚要夸张，跑步时手臂甩高高，踢球时腿像弹簧一样拉长！​方向很重要，头发、衣服往动作反方向飘（比如往右跑，头发就往左飞～）。
别画“木棍人”​：手脚不要太直（像右边女孩挥手时，手臂可以弯弯的像小桥?）​重心别歪：跑步时身体微微前倾，站着时双脚像树根?一样稳稳贴地​动作要大胆：跳舞就画高高举起的胳膊，摔倒就画歪歪的身体！
先画“动态线”​：用一根曲线定动作方向（像左边男孩提桶的“↘️”斜线）​关节像小球⚽：手肘、膝盖用圆圈标记，弯折更自然。​照镜子学动作：自己摆姿势观察，超有趣！
回忆自己在学校劳动的情景，画一幅生动有趣的记忆画。
拖地小男孩绘制步骤：​1、画圆圆脑袋+身体 ➡️ 先画个椭圆头，加上黄色T恤和黑色短裤（像小太阳?穿黑裤衩）。2、加拖把工具 ➡️ 手里画一根“长竹竿”（拖把杆），底部加波浪线当作拖布（像扫把尾巴～）。3、动作变灵活 ➡️ 腿稍微分开，一只脚轻轻抬起，旁边用“面条人?”线条画弯腰的姿势。4、涂色就完成 ➡️ T恤涂亮黄色，拖把杆涂棕色，地面画两条水痕（用蓝色虚线?）。
【湖南民间美术中的人物动态】浏阳皮影戏。用牛皮雕刻的关节可动人物，通过三根竹签操控表演插秧、打铁等劳动场景
【生活中的人物动态观察】1、橘子洲头观察晨练老人的太极动作。
【生活中的人物动态观察】2、在火宫殿看厨师制作臭豆腐时的颠锅手势。
【生活中的人物动态观察】3、校园课间操时注意同学跳“侗族哆耶舞”的摆手幅度。
一、选择题1、“动态线”在绘画中的作用是什么？（ ）A. 涂颜色 B. 捕捉人物动作趋势 C. 画背景 D. 写文字2、丰子恺的《儿童种瓜》属于哪种艺术形式？（ ）A. 雕塑 B. 插画 C. 版画 D. 书法3、画家用哪种线条表现“能量上升”的动作？（ ）A. 波浪线 B. 直线 C. 螺旋线 D. 折线
二、判断题1、动态线可以直接作为绘画的最终作品。（ ）​​2、​人物站立时，重心通常在双脚中间。（ ）​​3、​丰子恺的插画主要表现太空科幻故事。（ ）​​4、​人物表情的刻画与文化思想无关。（ ）​
本节课以“我为集体做贡献”为主题，帮助学生将生活观察与艺术创作结合。学生在动态线探索中展现了良好的艺术感知力，能够准确捕捉人物的重心变化和能量走向。通过小组创作，学生突破了“木棍人”模式，运用曲线关节和夸张动作表现劳动场景，有些作品还尝试了跨文化元素融合。赏析丰子恺作品后，学生初步建立了插画叙事意识，能够通过细节传递集体劳动的温馨氛围。建议加强动态线应用指导，帮助学生改善动作表现问题。