小学语文统编版（2024）六年级上册宇宙生命之谜教学课件ppt

把银河系、太阳系、地球、宇宙填入相应的圆圈内。
宇宙到底有什么秘密呢？
1.请大家自由地朗读课文，注意读准字音，读通句子。2.边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容？
学习任务一：初读课文，聚焦内容
谜团 尚未 厌氧菌 倾角揭开 斑点 干燥 沙漠 磁场抵御 因素 海盗号 培养
左右结构，右边的部件是一个合体字，要注意留出位置。
沧海一粟： 大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。本课指银河系在宇宙中非常小。
在茫茫宇宙中，我们的地球真的是沧海一粟，非常小的。
阅读目的是：弄清“地球之外的太空中是否有生命存在”这个问题，找到问题的答案。
这篇课文介绍了科学家探索地球之外（ ）的艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ）。
快速浏览后我发现第1自然段与了解“地球之外是否有生命”没有关系，很快就跳过去了。第3～8自然段跟阅读目的关系密切，所以进行了细读。
快速默读课文，边读边思考：这篇文章围绕“宇宙生命之谜”写了哪些方面的内容？
学习任务二：再读课文，梳理脉络
课文开头以神话引入，引出（ ）问题，最后告诉我们人类一直在探索这个谜。开头结尾（ ）。
一、给下列画线字选择正确的读音。
恒星（héng huán） 分析（xī xì） 陨石（yǔn sǔn） 揭开（jié jiē）辐射（fú fó） 太阳系（xì jì）
巩 固 练 习
提供 能源 拍摄 条件资源 飞船 发现 照片发射 枯竭 具备 生命
1.地球是宇宙中的一颗极小的行星。（ ）2.整个银河系就是宇宙。（ ）3.生命的生存必须保证水、光、热、大气这四点。（ ）4.火星上可能有“马丁叔叔”。（ ）
课 后 作 业
统编版小学语文六年级上册
学习任务三：借助旁批，重点研读
第1自然段对了解“地球之外是否有生命”没有帮助，可以很快跳过，细读与阅读目的关系密切的课文段落。
1.生命存在必须有哪四个条件？2.开头一句话运用了什么修辞手法？
保证一定的温度 有水分及生命物质 有适当的大气成分 有足够的光和热
生命存在必须具备的条件
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个条件……
设问。引起读者注意，启发读者思考；引出下文,承上启下。
开头一句话运用的修辞手法
根据这些条件分析，除地球外，其他行星有生命存在吗？为什么？
离太阳很远，表面温度很低。（ ）
离太阳最近，向阳时表面温度很高。（ ）
高温、缺氧、缺水。（ ）
经过排除，太阳系中唯一还可能存在生命的星球是（ ）。
火星可能存在生命的理由是什么？科学家是怎样证实火星上是否有生命的？
火星与地球有不少相似之处
火星可能存在生命的理由
自转一圈是23小时56分4秒
自转一圈是24小时37分
自转轴与公转轨道平面有66度34分的倾角
自转一圈时间大约相等；自转轴与轨道平面的大约相等；昼夜长短相近，四季更替。
火星可能和地球一样，有生命存在。
认为这是火星表面植物随着季节的变化而改变了颜色
观察到火星表面有很多的黑色线条
猜测这是火星人开挖的运河
观察到火星表面的颜色随着季节而变化
观察到的火星表面现象引发猜想
近距离的拍照近距离的观测实地考察
科学家探测火星采用了哪些步骤？
科学家怎样证实火星上是否有生命
近距离的拍照 “运河”是暗环形山和斑点
近距离的观测 颜色的四季变化是风吹尘土
这两种结果证实了火星上有人类、有植物的两种猜测是 的。
科学家通过近距离的观测还了解到什么？
火星是一个非常干燥的星球，在它的大气中虽然找到了水汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；火星的大气层非常稀薄，百分之九十六是二氧化碳，氧气含量极少；火星表面温度很低；火星的磁场非常弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面。
大气层稀薄，氧气含量极少
磁场弱，太阳风和宇宙射线可以直接轰击火星表面
火星土壤未检测到有机分子
科学家通过实地考察发现了什么？
火星表面取样的培养中未发现微生物存在
这两项发现证明在飞船着陆的地区，火星 没有生命存在。
人们为什么仍然相信在遥远的太空中存在生命？
人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命。近年来，科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。
地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙生命之谜。
这篇课文介绍了科学家探索地球之外的（ ）艰难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存在，仍然是一个（ ），教育学生要有（ ）、（ ）的精神。
学习任务四：课堂小结，拓展延伸
根据阅读目的选择合适的阅读方法。
根据阅读目的选择阅读方法
如果你想探究下面这些问题，会怎样阅读这篇文章？
1.科学家是怎么判断其他星球有没有生命的呢？
2.人类是否有可能移居火星？
关于飞碟的故事，首先是从美国传开的。1947年6月24日，美国的一位飞行员驾驶着飞机正在空中飞行，突然发现有几个巨大的圆盘形的东西向华盛顿州的莱尼尔峰飞去。据他估计，这个“怪物”的直径有30多米。消息一传出去，马上成了轰动一时的世界新闻。因为这个“怪物”是圆盘形，所以被人们称为“飞碟”。
“飞碟”究竟是何物？它来自何方？人们对此有各种各样的看法，其中最吸引人的一种看法是：飞碟是外星人的飞船。对这种看法，科学家们持两种不同的意见，一种是赞同的，另一种是怀疑甚至否定的。1969年，美国的一个专家调查小组发表了长篇报告。根据对一万两千多起飞碟案例的调查，表明绝大多数不是“外星船”，而是多种原因引起的误会。看来，所见的“飞碟”肯定不都是“外星船”，但是否里面有外星船？对此，至今还没有确凿证据。
1.查阅有关飞碟和外星人的资料，结合本课的学习，发挥想象，写一篇与飞往太空有关的作文，题目自拟。
2.收集有关宇宙的知识资料，开展一次“学科学，爱科学”的主题班会，内容可以参阅《宇宙的奥秘》《少儿科普百科》等书籍，也可以从网络上查找。