语文六年级上册宇宙生命之谜公开课课件ppt

这是一份语文六年级上册宇宙生命之谜公开课课件ppt，文件包含部编版语文六年级上册第11课《宇宙生命之谜》第一课时同步课件pptx、部编版语文六年级上册第11课《宇宙生命之谜》第一课时同步教案docx、部编版语文六年级上册第11课《宇宙生命之谜》第一课时同步练习docx、部编版语文六年级上册第11课《宇宙生命之谜》第一课时导学案docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
“宇宙中，除了地球外，其他星球上是否也有生命存在”
发达 理论 类似 猜测 起源 适当 氧气 提供 能源 昼夜 神秘 观测 拍摄 斑点 枯萎 干燥 沙漠 磁场 抵御 因素 考察 培养 沧海一粟
沧海一粟：粟，谷子。大海中的一粒谷子，形容非常渺小。
组词： 倾听 倾向、倾斜、倾诉、倾销
组词： 斑斓、斑马、斑点、一斑、色斑
组词：防御、抵御、御用、御寒、御史
斑（斑点） 班（班级）
揭（揭示）竭（筋疲力竭）
抵（抵抗）砥（中流砥柱)
阅读重点段落，提取关键信息
提出问题——从古至今地球之外有没有生命一直是一个吸引人的问题。
分析问题——宇宙有没有生命。
第二部分（2-9自然段）
得出结论——至今没有在地球之外找到生命，但是仍然相信有生命存在，一直在探索宇宙生命之谜。
第三部分（10自然段）
默读课文第2—9自然段，找出每段的中心句。没有中心句的段落，尝试用自己的话概括这段话的意思，或者勾画出关键词，提取关键信息。
从第2自然提取的关键信息是地球绝不是有生命存在的唯一天体。从第3自然提取的关键信息是天体上有生命生存必备的四个条件。从第4自然提取的关键信息是水星等六大天体不可能有生命存在。从第5自然提取的关键信息是火星与地球有不少相似之处。从第6自然提取的关键信息是探测器对火星的观测推翻了人们的猜测。从第7自然提取的关键信息是火星上生命难以存在。从第8自然提取的关键信息是在探测器着陆的地区，火星表面没有生命存在。从第9自然提取的关键信息是陨石上的有机分子说明太空可能存在生命。
其他星球可能也有生命存在，还需要人类的不断探索和研究。
课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了哪些科学知识？
梳理阅读方法，交流收获
这篇文章提供的材料只到1975年，距现在已经四十多年了，我们如果想了解最新的探索和研究情况该怎么办？
查找相关的资料，核实材料中的数字是否准确，核实材料中的例子是否真实，对比材料中的研究成果。
为了达到阅读目的，你运用了怎样的阅读方法
本文是一篇说明文，抓住了每段的中心内容，了解了全文按“提出问题——分析问题——得出结论”的顺序来说明的。借助旁批的提示进行有目的的阅读。