小学语文统编版（2024）六年级上册灯光教学ppt课件

　　灯光，为黑夜增添色彩，为人们带来光明。
导 入 新 课
　　灯光，不仅驱散了黑暗，而且为身处困境的人们指明了方向。
　　璀璨的灯光照耀着宏伟的建筑，令人心头光明而又温暖。
统编版小学语文六年级上册
学习任务一：寻找“灯光”
快速默读课文，找一找文中描写三处灯光的句子，画下来。给不认识的字、不理解的词语做上记号。
噢 豫皖苏 围歼 郝副营长 倚着 电钮 憧 憬黑魆魆 千钧一发 璀 璨
形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽。
广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
书上有一幅插图，画的是一盏叼着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。
郝副营长书上插图中的灯光
快速浏览课文，想一想：这三处灯光，分别是在什么情况下出现的？
学习任务二：理解“灯光”
我爱到天安门广场走走，尤其是晚上。广场上千万盏灯静静地照耀着周围的宏伟建筑，令人心头光明而又温暖。
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨的华灯下面，我又想起这位亲爱的战友来。
这三处灯光，分别是在什么情况下出现的？
郝副营长是一位著名的战斗英雄，虽然只有二十二岁，已经打过不少仗了。今晚就由他带领突击连去攻破守敌的围墙，为全军打通歼灭敌军的道路。大约一切准备工作都完成了，这会儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手拿着火柴盒，夹着自制的烟卷，一手轻轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着的电灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
对美好生活的向往，象征着郝副营长的革命理想
默读课文，你还能从哪儿看出郝副营长的羡慕？
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
郝副营长舍身为部队引路
这三处灯光之间有什么联系？
对现实生活的赞美，也是郝副营长的革命理想
对美好生活的向往，为第三处灯光的出现作铺垫
歌颂郝副营长舍身为部队引路的壮举
三处灯光，它们与课文题目又有什么联系？
灯光贯穿全文，是文章的线索。
文章中的三处灯光都呼应了课题。
灯光是文章的主题，象征革命烈士勇于献身的精神之光。
快速默读第8～10自然段，说说作者在描写郝副营长牺牲这一场面时，哪里是面的描写，哪里是点的描写？这样写有什么好处？
半个小时以后，我刚回到团指挥所，战斗就打响了。三发绿色的信号弹升上天空，接着就是震天动地的炸药包爆炸声。守敌的围墙被炸开一个缺口，突击连马上冲了进去。没想到后续部队遭到敌人炮火的猛烈阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了联系。 整个团指挥所的人都焦急地钻出了地堡，望着黑魆魆的围墙。突然，黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破口的部队来说已经足够亮了，战士们靠着这微弱的火光冲进了围墙。围墙里响起了一片喊杀声。 后来才知道，在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。
学完了《灯光》这篇课文，你对灯光有什么新的感悟呢？