小学四年级语文下册部编版——《在天晴了的时候》练习（含答案）

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这是一份小学四年级语文下册部编版——《在天晴了的时候》练习（含答案），共4页。试卷主要包含了选择下列生字的正确读音，选字组词，选择合适的字词并打上“√”，在括号中填入恰当的词语，写出下列句子运用的修辞手法等内容，欢迎下载使用。

参考答案：
基础题
一、选择下列生字的正确读音。
炫耀(xuàn √ ) 胆怯(qiè√ què) 曝晒(pù√ bà) 阴霾（mái√ lí）
二、选字组词。
分(辨) (辩)论花(瓣) (辫)子
(温)度翁(缊) 快(慢) (漫)长
三、选择合适的字词并打上“√”。
1.给雨(润√ 淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。
2.(炫耀 √ 闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。
3.在天晴了的时候:/(赤√ 光)着脚,(牵√ 携 )着手,/(踩踏√ )着新泥,(淌涉√)过溪流。
四、在括号中填入恰当的词语。
( 饰彩 )的智慧书页 ( 新绿 )的小草
( 胆怯 )的小白菊 ( 自在闲游 )的凤蝶儿
五、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（拟人）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（比喻）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。（设问）
提升题
一、根据课文内容填空。
1.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿、漫步小径自在悠闲、宁静平和
2.不再（胆怯）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（寒），试试（暖），然后一瓣瓣地（绽透）。
把补充诗句完整，这句诗运用___拟人___的修辞手法，描写了___小白菊___勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：__小白菊在风雨中傲然挺立的样子_
二、阅读理解
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
( 赤 )着脚，( 携 )着手，( 踏 )着新泥，( 涉 )过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
1.选择恰当的动词填入文中的括号里。
2.诗人发出怎样的号召？用“____”画出来。
3.诗人描绘的景物有__新阳溪水云___。我还能想到这些景物：_鸟儿小河小鹿____。
拓展题
（略）作业分类
作业内容
分层要求
基础类
一、选择下列生字的正确读音。
炫耀(xuàn xuàn) 胆怯(qiè què) 曝晒(pù bà) 阴霾（mái lí）
二、选字组词。
瓣辩辫辨
分（）（）论花（）（）子
温漫慢媪
（）度翁（）快（）（）长
三、选择合适的字词并打上“√”。
1.给雨(润淋)过的泥路,/一定是凉爽又温柔。
2.(炫耀闪耀)着新绿的小草,/已一下子洗净了尘垢。
3.在天晴了的时候:/(赤光)着脚,(牵携 )着手,/(踩踏 )着新泥,(淌涉)过溪流。
四、在括号中填入恰当的词语。
( )的智慧书页 ( )的小草
( )的小白菊 ( )的凤蝶儿
五、写出下列句子运用的修辞手法。
1.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。（）
2.（凤蝶儿）把它五彩的智慧树叶，曝着阳光一开一收。（）
3.在天晴了的时候，应该到哪里去走走呢？到小径中去走走。
（）
必做题
一、根据课文内容填空。
1.《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，这首诗节奏舒缓,叙述紧凑有序,依次描写了雨后的______、______、______、______等景物,最后写了__________的独特感受,表达了诗人____________的心情。
必做题
提升类
2.不再（）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（），试试（），然后一瓣瓣地（）。
把补充诗句完整，这句诗运用______的修辞手法，描写了________勇敢地抬头，迎着阳光绽放。句中的“透”字，让我仿佛看到了这样的景象：______________________________________________ __
二、阅读理解
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候：
( )着脚，( )着手，( )着新泥，( )过溪流。
新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
1.选择恰当的动词填入文中的括号里。
携涉踏赤
2.诗人发出怎样的号召？用“____”画出来。
3.诗人描绘的景物有______、______、______。我还能想到这些景物：______________________________。
拓展类
阅读：戴望舒的《雨巷》
选做题
自我评价
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
教师评价