初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）细胞的形态评课ppt课件

这是一份初中生物冀少版（2024）七年级上册（2024）细胞的形态评课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了思考讨论，学习目标，方法和步骤，探究实验的解题方法等内容，欢迎下载使用。
自然界中生活着形形色色的生物，天空中翱翔的飞鸟，陆地上奔跑的走兽，高耸入云的大树，伏地生长的小草，它们与人类共同构成了生命的画卷。这些生物都是由细胞构成的。
你看到过细胞吗？细胞的形态是怎样的？
举例说出细胞的不同形态，初步形成结构与功能相适应的观念。
通过使用显微镜观察不同玻片，认识细胞的不同形态。
通过探究实验，完成草履虫的趋性的探究。
举例说明单细胞生物与人类生活生产的关系，关注生态环境的保护
1.人血细胞和玉米根尖细胞的形态是什么样的？
玉米根尖细胞呈长方形、正方形和不规则形状
2.草履虫与人血细胞、玉米根尖细胞有什么区别？
草履虫由单个细胞构成；
人血细胞和玉米根尖细胞由很多细胞构成。
一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成。
构成单细胞生物的这个细胞能完成摄食、消化、呼吸、排泄等一系列生命活动，以草履虫为例来了解单细胞生物。
绿眼虫、螺旋藻、酵母菌、大肠杆菌等也属于单细胞生物
大多数细胞的直径1~100μm一些植物纤维细胞可长10cm人的神经细胞有的可长达1m
不同细胞的大小和形态不同。
细胞的形状和大小与它们行使的功能密切相关。
单细胞生物与人类的关系
（1）是鱼、虾、贝类的天然饵料；（2）草履虫对污水有一定的净化作用；（3）某些细菌能分解动物遗体和植物的枯枝落叶，为生物提供养料。（4）酿酒，做面包
（1）有的单细胞生物会引发疾病；（2）海水中的某些单细胞生物大量繁殖会造成赤潮。
草履虫对外界的刺激有怎样的反应？
草履虫可能会逃避盐的刺激。
利用身边的实验材料，参照技能卡及下面提示的方法，分组设计实验方案（包括所需要的材料用具和方法步骤）。
材料用具: 方法和步骤：
草履虫培养液，滴管，载玻片， 清水，解剖针，放大镜，盐等。
（1）在A、B载玻片的两端各滴一滴草履虫培养液，使两滴培养液相连通。
（2）在A载玻片一端培养液中加少许盐，B载玻片不加盐作为对照。
（3）用放大镜观察A、B载玻片上草履虫的反应。
按实验设计方案完成实验，记录观察到的现象。
1. 在设计实验时，为什么设置A、B两个载玻片？
设置对照试验，增加实验结果的可信度和说服力。
2. 实验当中变量是什么？有几个变量？A、B两组哪个是实验组，哪个是对照组？
实验变量：盐 变量只有一个， 对照组：B组 实验组：A组
单一变量原则：一组实验只能有一个变量，其他条件相同 且适宜。避免无关变量的干扰
对照原则：对照组（正常状态的组） 实验组（施以变量处理的组）
3.为什么用多只草履虫而不是一只或重复多次试验？
避免偶然性，确保实验的准确性，减小实验误差。
4.科学探究的一般步骤？
提出问题 → 做出假设 → 设计实验 → 完成实验 → 得出结论 → 表达交流
重复原则：避免实验偶然性（选取多个实验对象） 减小实验的误差（增加实验次数，取平均值）
（题目中往往出现“研究”“验证” “探究”等关键字眼）
（变量是一个词，不能加“有无”）
(是否遵循科学实验原则)
1.在用显微镜观察时，我们看到了一些不同生物的细胞。下列有关细胞的说法错误的是（ ）A.不同的细胞大小和形态有所不同B.构成同一生物的细胞形态大小都相同C.精子有细长的尾，便于游动D.鸟类的卵细胞比较大，储存有丰富的营养物质
2.某同学设计了一个观察草履虫运动的实验，方法步骤为：①从草履虫培养液的表层吸取培养液滴一滴在载玻片上；②在载玻片上培养液的液滴里放几根棉花纤维，盖上盖玻片；③在低倍镜下观察草履虫的形态和运动。据此回答下列问题。（1）以下关于草履虫的叙述错误的是（ ）A.草履虫由一个细胞构成B.草履虫具有比较复杂的结构，是多细胞生物C.草履虫能对外界刺激做出反应D.草履虫能够独立生活