小学习作：我们眼中的缤纷世界课前预习课件ppt

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这段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新发现，简单列出来和同学交流。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的事物写下来。
小贴士：观察时要细致一些，注意事物的变化。观察时可以用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。可以从事物的不同方面观察。
方法：明确写作对象。《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象是植物，《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，我们既可以写动植物，也可以写场景。
细致观察，抓住特点。《金色的草地》观察了事物的变化；《我爱故乡的杨梅》调动了多种感官进行观察。我们观察时可以用眼睛看，用耳朵听，用手摸，用鼻子闻，发现事物的变化。
理清顺序，安排结构。我们可以按照植物生长的过程来写；也可以先写动物的外形，再写它的生活习性；还可以按照由远及近、先整体后局部等观察顺序来写。段落安排方面，可以先概括写，再具体写；也可以按照“总—分—总”的结构来写。
运用多种修辞手法。描写时，用上比喻、拟人等修辞手法，能够使习作内容更生动。
今天，科学老师布置了一项课外学习任务——养蚕。于是，我在妈妈的帮助下，买回了几只可爱的蚕宝宝。①
①开门见山，直奔主题。
我把蚕宝宝带回家，放到一个盒子里，把新摘的桑叶放在里面，仔细地观察着：蚕宝宝全身都是乳白色的，只有头部是棕色的，身体扭来扭去，摸上去软软的，而且有些冰冰凉凉的感觉。②
②小作者通过看、摸来仔细观察蚕的颜色与柔软程度，写出了自己独特的感受。
蚕宝宝爬行的时候身体一突一突的，可爱极了！不过蚕宝宝爬行的速度很慢，每当它要吃新鲜桑叶时，我就坐在旁边大声喊着“加油”！蚕宝宝在我的呐喊声下身体拱得更高了，爬得也更快了，看，蚕宝宝真可爱！蚕宝宝吃桑叶的姿势各不相同，有的蚕宝宝侧着身子吃，小脚还时不时挥舞几下，好不惬
意；有的蚕宝宝把身体缩成一团吃，好像怕冷似的；还有的蚕宝宝一边保持爬行的姿势一边吃。它们吃桑叶的速度很快，不一会儿工夫就将桑叶吃出一个小月牙。③
③小作者着重描写了蚕的“吃”相。“怕冷似的”“小月牙”等融入了小作者独有的思考与想象。
过了几天，这些贪吃的“小食客”居然都不吃桑叶了，它们把头抬得高高的，好像在寻找什么。原来，这些蚕宝宝要开始吐丝做茧了。蚕宝宝吐丝时就像书生念书一样——摇头晃脑。第二
天早晨，我惊奇地发现，盒子里有几个椭圆形、乳白色的茧，漂亮极了！④
④小作者连续观察，边观察边思考，详细写出了蚕的生长变化过程。
我得好好写写我们家的小狗，它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖（guāi），它总是在前面等着我。
开篇抓住外形和性格特点总体介绍了小狗——“王子”。
我教过“王子”认字，可是它连一个字母也没学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者观察得真仔细，他发现“王子”认 “狗”字的时候叫得最欢。
它喜欢哼（hēng）哼叫和汪汪叫。 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，我问它。 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示（shì）想要出去。 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我接着问它。
“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。 “你该一次说完哪！”我一边埋（mán）怨，一边跟在它后面跑。我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。每次都是它输（shū），可它从不在
乎。每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢（yíng）它。等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允（yǔn）许火车开走呢，还是骂（mà）了火车一顿（dùn）。
“王子”竟敢跟火车赛跑，真有趣。
《我家的小狗》一文讲述了“我”经过细致观察，发现了小狗“王子”淘气又可爱的特点，字里行间流露出“我”对小狗的喜爱之情。
一、总分结构，条理清晰。 第1自然段先概括写小狗的特点，后面几个自然段再通过具体事例来描写。
二、细致观察，展开联想。 作者不仅仔细观察了小狗的不同表现，还写了由小狗的表现想到的许多事情，将小狗的淘气和可爱写得活灵活现。如，写小狗跑不过火车时的叫声，作者就进行了推测，把自己想到的写了下来。
参考答案：【文中的描写】 它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。【我的体会】 “王子”真是聪明可爱呀，知道在前面等着主人。
【文中的描写】 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。【我的体会】 “王子”会用叫声来表达自己的想法，真有意思。
【文中的描写】 每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。【我的体会】 “王子”好淘气呀，居然敢跟火车赛跑。
我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。 细雨如丝，一棵棵杨梅树贪（tān）婪（lán）地吮（shǔn）吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭（xiá）长的叶子在雨雾中欢笑着。
开门见山地表达了“我”对故乡杨梅的喜爱。
端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。 杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样细腻而柔软。
作者把杨梅的变化观察得多仔细啊！
杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇（chún）上舌头上同时染（rǎn）满了鲜红的汁水。
从“外皮”“果肉”“汁水”几个方面写出了杨梅的颜色。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
作者把杨梅的味道写得这么具体可感，让人想亲自尝一尝它的滋味。
《我爱故乡的杨梅》这篇课文描述了故乡的杨梅树的美丽和杨梅果的外形、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者对故乡的热爱之情。
果实：视觉 触觉 味觉
味道：又酸又甜、甜津津
一、调动多种感官，细致观察。 作者用眼睛看，用舌尖触，用舌头尝，调动多种感官来细致观察杨梅，生动形象地写出了杨梅树的样子，杨梅果的外形、颜色、味道的特点。
二、连续观察，关注事物的发展变化。 作者连续观察，发现了杨梅外形、味道的变化，让我们仿佛看到了杨梅的成熟过程。
三、夹叙夹议。既写发现，也写自己观察时的想法。 如，写杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因，是作者的分析，也就是“自己的想法”。加入自己的想法，能把观察对象写得更清楚，让人看得更明白。
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后变软变平。
先是淡红，随后变成深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。
没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透后甜津津的，略带点儿酸味。
秋天来了 秋天好像一个可爱的小姑娘，踏着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间。今天，秋高气爽，碧空如洗，我们要去大自然中寻找秋天。 在东湖山边的路上，我们发现了掉落在地上的香樟树果实，只有小拇指的指甲盖大小。轻轻剥开绿色的果皮，阵阵清香扑鼻而来，沁人心脾。我们仔细观察，发现果肉里面还包裹着一颗小而坚硬的黑色香樟树籽。散落在路边的还有褚桃的红色果实，像一个个小小的红灯笼，又像极了可爱的红色绒线球。这真是一个硕果累累、秋意盎然的成熟季节。
来到东湖山公园，映入我们眼帘的是一丛丛的南天竹。它是一种灌木植物，到了秋天，叶子中的叶绿素减退，叶黄素和胡萝卜素活跃起来，南天竹脱去了绿衣裳，换上了五彩斑斓的新衣，有浅绿、深绿、绯红、金黄、红绿相间……尤其是绯红，像是一团熊熊燃烧的火焰似的。这一路的南天竹，宛如一条姹紫嫣红的彩带环绕在湖边。广场上的法国梧桐树的叶子也在悄悄变黄，它们像一只只手掌在向我们打招呼。我想，如果到了晚秋，叶子全变黄了，它们就会像一只只美丽的蝴蝶在空中飞来飞去吧！这真是一个色彩缤纷、秋意浓浓的美丽季节。
小草黄了，叶子红了，我听见秋风踩在树叶上沙沙地响，寒意渐渐袭来，秋天真的来了！  名师评析： 小作者通过细致的观察，向读者描绘了一幅千姿百态的秋景图，给读者留下了无穷的想象空间。全文语言优美，条理清晰，堪称佳作。
观察晚霞 夕阳姑娘慢慢地、害羞地将她那红扑扑的脸向西山背后藏去，奇妙的美景悠然呈现在眼前。 此时此刻，公路、房屋、汽车、行人……没有一个不披上绚丽的霞衣。 我抬起头，只见那天上的朵朵粉红的浮云，像一群被汽笛的怒吼惊吓到的大鸟一般，在天空中快速地飞着，过了两三秒， 那群大鸟不见了。 忽然，天上又出现了一只大熊猫，大熊猫捧着糖果正往家跑，可跑着跑着，糖果撒了，大熊猫也不见了。
又过了一会儿，浮云变化的速度渐渐加快了。有的散成一座岛屿，上面隐隐约约还辨认得出一些苍松翠柏；有的分成长条，好像一条半透明的鱼，在天空中逍遥自在地游着；有的像山一般耸立在那儿……千姿百态，无奇不有，美极了！ 啊！晚霞，多么绮丽！一会儿像一匹骏马在奔驰，一会儿像一头雄狮在怒吼，一会儿又像朵朵鲜花在绽放……我看着看着，感觉身体轻飘飘的，仿佛自己也变成了一片晚霞。 那美丽的晚霞飘呀，飘呀……迎来了一个静谧的夜晚。