小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作：我们眼中的缤纷世界教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）三年级上册（2024）习作：我们眼中的缤纷世界教学设计及反思，共5页。教案主要包含了创设情境，激趣导入，明确目标，拓宽思路，读中学写，渗透方法，奇思妙想，小试牛刀，斟字酌句，写出童趣，分享赏评，互相借力，广写延伸，拓展阅读等内容，欢迎下载使用。
1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。
2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。
3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。
教学重难点：
1.引导学生学会观察，发现生活中的新事物或新现象。
2.指导学生在观察的基础上，能不拘形式地写下来。
3.学习欣赏评价他人习作，修改习作中明显错误的词句。
3.乐于书面表达，增强习作自信心，愿意与他人分享习作的快乐。
教学准备：PPT课件 微课
教学过程：
一、创设情境，激趣导入
大家都有一双明亮的眼睛，每天都会发现很多东西，这就是人最伟大的地方。法国罗丹说过：生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。只要我们用心去看，去听，去闻，去摸，去感受，我们就能从身边发现很多新奇有趣的事。因为我们生活在一个缤纷的世界里。今天 ，就让我们用自己的手写下“我眼中的缤纷世界”。（板书：我眼中的缤纷世界）
二、明确目标，拓宽思路
1.（PPT）同学们，今天就让我们一起去发现生活中的美，学习细致观察，学会把观察所得记录下来。首先，请同学们仔细观察思考：这三幅图分别都画的是怎样的场景。
2.（PPT）请同学们小组交流之后，合作完成任务单。
任务一：选择一幅图细致观察画面，用一句话写下你的发现。
我发现：
3.小组汇报。教师评价引导学生说出场景特点，指导观察顺序。
预设：第一幅图：图中有绿地、房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，是一处
美丽的风景。
第二幅图：清晨的大街上，有去上学的学生、去上班的成年人、打扫街道的环卫工人、报刊亭中的售货员等，都是日常生活中最常见的人物。
第三幅图：课间十分钟，教室里同学们有的在看书，有的在聊天，有的在擦黑板，一位老师正在辅导一个同学。
4.教师小结：善于发现生活中的点点滴滴，细致观察有序观察！（板书：细致观察、善于发现）
三、读中学写，渗透方法
（一）课文引入
1.（PPT）一次平常的探亲之旅，因为留心观察，作者认识了一个可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟。窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但作者稍加留意，就发现了奇妙的变化。这些都告诉我们：留心周围的事物，我们就会有新的发现。
2.（PPT)翠鸟的美在于它有着色彩艳丽的羽毛和敏捷的身手。草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是因为蒲公英的花有时张开有时合拢。细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
(二）学习习作例文——《我家的小狗》
（PPT)有个小朋友就是这样留心发现，细致观察，发现了他家小狗的与众不同，同学们赶紧去读一读吧。读完后想一想：我家的小狗长什么样？我和它之间发生了哪些趣事呢？把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
预设：
生1：瞧，我家小狗是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗，这是观察了小狗的外貌。
生2：它跑得特别快，我总也追不上它。这也是小狗的特点。(板书：抓住特点）
生3：我还写了几件我和小狗之间的有趣的事：我教过“王子”认字，我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。小狗“哼哼叫和汪汪叫”表达的意思还不一样呢！真有趣！
生4：小狗最淘气最可爱是它喜欢与火车赛跑，尽管它跑不过火车，但它很开心。
师：小作者为什么能把小狗写得这么淘气可爱呢？
生1：因为小作者喜欢小狗，他观察得很细致。
师小结：瞧，观察小动物，要抓住特点，可以观察外貌还可以留心自己与它发生的趣事哟。
学习习作例文——《我爱故乡的杨梅》
（PPT)那植物我们又应该怎么去观察呢？同学样去读读《我爱故乡的杨梅》一文吧，相信读完之后你一定有很多收获。 边读边思考：作者从几个方面观察了故乡的杨梅？他是怎样细致描写的呢？小组合作填写下面的表格
预设：
生1：作者观察了杨梅树和杨梅果。我喜欢描写杨梅树的句子。“细雨如丝，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”哦，作者笔下的杨梅树会吮吸，会欢笑，原来是把它当作人来写的呀，难怪这么生动。
生2：我喜欢杨梅果，你看，端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅，形状是圆的，大小和桂圆差不多。你摸摸，杨梅遍身小刺，不过等果子成熟了，刺也就渐渐软了，平了。
生3：对，作者还观察了杨梅颜色的变化，先是淡红的，随后变成深红，最手几乎变黑了。尝尝，没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜律津的了。
生4：读了文字，我想笑，多有趣啊，杨梅吃多了，牙齿连豆腐也咬不动了。
师：对了，就是这样，观察事物还可以调动各种感官，咱们可以去看，去闻，去尝，去摸。（板书：调动感官）记下趣事，写出趣味，让读的人也能感受到你的快乐。
师小结：同学们，不管写动物还是植物，我们都要仔细观察，抓住事物不同方面的特点，从不同角度、调动不同感官来观察，还要把自己写进去，用心体会，写写与它们的趣事。同学们都很会学习，知道观察的事物可以很广泛，只要咱们善于发现，抓住特点，调动感官，用心感受。（板书：内心感受）就能找到生活中无处不在的美。
（四）整理归纳观察方法
1.同学们，从刚才习作例文的学习中你知道该怎样观察了吗？可以观察事物的哪些方面呢？赶紧到小组中去交流一下，合作完成任务二吧。
学会
观察
动物
任务二：思维导图
四、奇思妙想，小试牛刀
1.同学们都很会学习，也懂得合作与分享，咱们学会了方法，就赶紧用这些方法去试着写一写吧。
2.（PPT）前段时间咱们学习了写日记，看，这些场面都出现在了同学们的日记里。请同学样回忆一下自己生活中哪些事物或场景给你留下深刻印象，通过观察你有哪些新发现呢？在观察与发的过程中，你又哪些感受呢？先和同伴说一说，再动笔写一写。
任务三：把自己在日常生活中观察与发现印象最深刻的和同伴说一说，注意说清楚：什么时间什么地方，发现了什么，观察时自己有什么想法。然后动笔写一写。
五、斟字酌句，写出童趣
学生习作，教师巡视指导。
六、分享赏评，互相借力
小组分享：
任务四：快读读自己的作品吧,让同伴说说你的习作哪里观察最细致。快听听同伴的作品吧,说说他的习作哪里观察最细致。
全班评价展示。
读一读自己的作品，说说自己哪些地方观察最细致。
请同伴评一评：提出优点、提出合理建议。
七、广写延伸，拓展阅读
《我眼中的缤纷世界》美文欣赏：季羡林《自己的花是给别人看的》
课堂总结：同学们，细致观察，才能写出生动有趣的好文章，善于发现，才能感受生活的幸福美好。祝愿同学们都有一双善于发现美的眼睛，都有一双善于写作的巧手，快乐成长！
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