人教版（2024）六年级上册位置与方向(二)教案设计

这是一份人教版（2024）六年级上册位置与方向(二)教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
知识与技能:
1.使学生在具体情境中初步理解东偏北(南)、西偏南(北)等方向的含义，会用方向和距离描述物体的位置，初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性和合理性。
2.进一步培养学生观察能力、识图能力和有条理地进行表达的能力，发展空间观念。
过程与方法:
通过学生自主探究、合作交流，使学生经历描述物体位置的“数学化”过程，初步感知数学知识建构的方法。
情感、态度与价值观:
使学生进一步体验数学与生活的密切联系，增强学好数学的信心和应用数学观察生活、解决实际问题的意识。
【教学重难点】
重点:通过解决实际问题，使学生体会确定位置在生活中的应用，了解确定位置的方法;在情境中学生能根据方向和距离确定物体的位置，并描述简单的路线图。
难点:通过解决实际问题，使学生能根据方向和距离确定物体的位置。
【教学过程】
情境导入
出示机器小巴和美术小巴看天气预报，台风要来了的场景，引出确认位置与方向的必要性。
探究新知
先让学生明确“目前台风中心位于巴巴村东偏南30°方向、距离巴巴村600km的洋面上，正以20千米/时的速度沿直线向巴巴村移动。”再以提问的方式引导学生思考，用图来表示台风中心的正确位置。
在学生思考后，以机器小巴的口吻讲解和确定观测点和正确的方向。在此过程中，以画图的方式，帮助学生区别东偏北、西偏南等方向的含义，同时提出疑问：只知道方向，能够确定台风中心的位置吗？
此时抛出答案只知道方向，无法确定台风中心的具体位置，还必须要知道距离，因此在画图的时候还要考虑到距离这一因素。以一小段作为100千米，那么600km就应该是六个这样的小段，这样找到了距离。才算是找到了台风中心的正确位置。
练习提升
是以看天气预报的情景，说明羊羊村和兔兔村同样要遭受台风，提出让学生用刚才学到的知识，画出羊羊村和兔兔村的具体位置。此时建议学生自行画图。
学生画完图后，订正答案。
总结全课
确定物体的位置,首先要确定观测点,画出以观测点为中心的正北、正南、正西、正东四个方向的射线,再看被观测物体与观测点之间的线段往哪个方向偏,量出那个方向的线段与射线之间的角度和物体与观测点之间的距离,把方向和距离结合起来就能确定物体的具体位置。
2.在平面图上标明物体位置的方法:先确定方向,再以选定的单位长度为基准来确定距离,最后画出物体的具体位置,标出物体的名称。