初中沪科版（2024）第二节 探究：电流与电压、电阻的关系学案设计

这是一份初中沪科版（2024）第二节 探究：电流与电压、电阻的关系学案设计，共5页。学案主要包含了学习目标，学习过程，设计实验，进行实验，实验结论，欧姆定律应用，实践应用，课后练习等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.能利用控制变量法，从定性和定量两个方面探究电流与电压、电阻的关系；
2.具有科学探究意识，能发现问题、提出合理猜测与假设；能正确实施探究方案，收集处理信息，描述并解释探究结果；
3.能形成经典物理观念，理解欧姆定律，能用其解决实际问题；
4.能基于证据和逻辑发表自己的见解，实事求是，感受科学家科学研究的艰辛和曲折。
【学习过程】
【猜想】电流的大小与什么因素有关？
任务一 探究电流与电压的关系
【设计实验】
（1）怎样测量电阻两端的电压U和电流I？
（2）怎样保持电阻不变？
（3）怎样能方便的改变定值电阻两端的电压U？
（4）画出实验电路图，并设计实验步骤。
【进行实验】
【实验结论】
任务二 探究电流与电阻的关系
【设计实验】
（1）怎样改变导体的电阻？
（2）怎样方便的保持加在导体两端的电压不变？
（3）画出实验电路图，并设计实验步骤。
【进行实验】
【实验结论】
任务三 认识欧姆定律
欧姆定律：
公式：
判断下列说法的对错：
（ ）（1）同一导体的电阻与加在它两端的电压成正比。
（ ）（2）同一导体的电阻与它的电流成反比。
（ ）（3）导体中的电流，跟导体两端的电压成反比，跟导体的电阻成正比。
（ ）（4）同一导体两端的电压增大，通过它的电流也增大，电压和电流的比值不变。
【欧姆定律应用】
例题：一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的电源两端时恰能正常发光，求正常发光时通过这盏电灯的电流?
【实践应用】
在电路中，为什么电流表不能直接接在电源两端，而电压表可以？
【课后练习】
1.下列说法中正确的是 ( )
A.导体两端的电压越大，导体的电阻就越大
B.导体中通过的电流越大，导体的电阻就越小
C.在电压一定时，通过导体的电流越小，导体的电阻就越大
D.以上说法均不对
2.由欧姆定律公式可知 ( )
A. 同一导体两端的电压跟通过导体的电流成反比
B. 导体两端的电压为零时，因为没有电流通过，所以导体电阻为零
C．导体中的电流越大，导体的电阻就越小
D. 导体电阻的大小，可以用它两端的电压与通过它的电流的比值来表示
3.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时,将记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图像,根据图像,下列说法错误的是 ( )
A.通过导体a的电流与其两端的电压成正比
B.导体a的电阻大于导体b的电阻
C.当在导体b的两端加上1 V的电压时,通过导体b的电流为0.1 A
D.将a、b两导体串联后接到电压为3 V的电源上时,通过导体的电流为0.2 A
4. 在探究“电流与电压关系”的实验中，每次实验中大小都应发生改变的是 （ ）
A．定值电阻两端的电压
B．滑动变阻器两端的电压
C．定值电阻和滑动变阻器两端电压之比
D．定值电阻的阻值
5.在“研究电流跟电压、电阻的关系”时，同学们设计如图电路图，其中R为定值电阻，R′为滑动变阻器，实验后，数据记录在表一和表二中。
(1)根据表中实验数据，可得出如下结论：
由表一可得：________________________________________；
由表二可得：_________________________________________；
在研究电流与电阻关系时，先用10欧的定值电阻进行实验，使电压表的示数为3V，再换用20欧的定值电阻时，某同学没有改变滑动变阻器滑片的位置，合上开关后，电压表的示数将_______3V(选填“大于”、“小于”或“等于”)，此时应该向______(选填“右”或“左”)调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数仍为3V。
实验次数
电压U/V
电流I/A
1
2
3
实验次数
电阻R/Ω
电流I/A
1
2
3