初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）散文诗二首图文ppt课件

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）散文诗二首图文ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了金色花泰戈尔，荷叶·母亲等内容，欢迎下载使用。
泰戈尔（1861—1941），印度作家、诗人、社会活动家。1913年，他因作品《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。泰戈尔是具有世界影响力的作家，被称为“东方诗圣”。 代表作有诗集《吉檀迦利》《飞鸟集》《园丁集》《新月集》等。
它是用散文形式写成的诗篇,即“散文其形，诗意其质”
蒂（ ） 梗（ ） 姊妹（ ）亭亭（ ） 徘徊（ ） 遮蔽（ ）心绪（ ） 流转（ ） 荫蔽（ ）菡萏（ ） 攲斜（ ）
在“荫庇”一词中读“yìn”。
梗（ ）花梗
哽（ ）哽咽
祷（ ）祷告
铸（ ）造　
埂（ ）田埂
（ ）乘凉 千乘( )之国
（ ）荷叶（ ）荷枪实弹
“我”（一个孩子）和妈妈
写了“我”（一个孩子）突发奇想，变成金色花，与妈妈嬉戏。
第一次嬉戏第4段写孩子想为正在祷告的母亲做点什么，于是悄悄开放花瓣，并散发香气让母亲闻到。这是“我”对母亲的回报。第二次嬉戏第5段写母亲在读《罗摩衍那》时，“我”为了不让正午的阳光损伤母亲的眼睛而将自己的影子投在书页上，从而表现了“我”对母亲的爱和依恋。第三次嬉戏第7段写母亲去牛棚时，“我”突然出现。这是以孩子独特的纯真、调皮的行为方式来表现对母亲的热爱、依恋。
“我”变成一朵金色花，跟妈妈玩起“躲猫猫”，只是为了好玩吗？
第8段表现了母亲怎样的心情？如何理解“坏孩子”的含义？
泰戈尔为什么要选“金色花”而不是别的意象来比喻孩子呢？
本首散文诗由“假如我变成了一朵金色花“生发想象，描绘了孩子与母亲嬉戏的画面，表达了孩子对母亲的爱，家庭之爱以及人类天性的美好与圣洁。
1、冰心最得泰戈尔思想和艺术的精髓，成了“最有名神形毕肖的泰戈尔的私淑弟子（很少的几位的女弟子）”（徐志摩《泰戈尔来华》）
2、在没有看到《飞鸟集》之前，冰心初期的诗作只是平时记下的“随时随地的感想和回忆”，后来受到泰戈尔《飞鸟集》的影响，整理成为两本诗集《繁星》《春水》。3、闻一多称冰心是“中国最善学泰戈尔”的女作家。
一、朗读课文，划分文章层次二、第三部分中，诗歌描绘了关于红莲的哪三个画面？根据画面分别拟一个小标题。
划分文章层次：第一部分( 1)： 莲第二部分(2 - 3)： 莲第三部分(4 - 7)： 莲第四部分(8 - 9)： 莲
那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右攲斜。
坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……
雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
2.红莲是本文描写的重点，第4段为什么要写白莲？
“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”
①“心中的雨点”指什么？②如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”③这一句在文章结构上有什么作用？
暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难。
只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使“我”在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福。
4.本文尾段采用了什么手法，有何作用？
5.第②③段从记叙的顺序来看属于什么顺序？有什么作用？
找出《荷叶·母亲》与《金色花》两篇文章的异同，将自己的对比分析记录在下面的表格里。
1.学习冰心“托物抒情”的写作手法，仿照下面的句式，把你对母亲的爱表达出来。（3句）示例： “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”仿写： “母亲啊！你是 ，我是 。 ，除了你，谁 ？”
2.老师根据课文内容给出上联，同学们凭借对课文的理解，对出下联。
上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈爱
母亲爱子女受苦受难伟大无私