初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）养成亲社会行为学案设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）八年级上册（2024）养成亲社会行为学案设计，共6页。学案主要包含了学习任务一，学习任务二，学习任务三等内容，欢迎下载使用。

课前案
自主预习：标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。
课堂案
基础知识点（10分钟）
1.亲社会行为含义和表现?
含义：亲社会行为是人在社会化过程中形成的，是 、有益于他人和社会的行为。
表现：谦让、分享、合作、帮助他人、关心社会发展等，都是亲社会行为。
2..养成亲社会行为原因?
（1）必要性：青少年阶段是人的社会化的 ，我们应该养成亲社会行为。
（2）重要性(意义):亲社会行为促进
①有利于我们养成 ，形成正确的价值观，获得他人和社会的 接纳与认可；
②能够为他人带来温暖，使人际关 系更加融洽，为社会增添
3.如何养成亲社会行为?
亲社会行为在 和 。
①我们要主动 变化发展。
②了解风俗习惯，遵守社会公德，积极融入 社会生活。
③热心帮助他人，积极投身于社会实践，
（二）（交流合作→共享共长） 20分钟
组内交流，达到共识；
【学习任务一】环节一：亲社会行为藏于何处？
议学情境：为了响应全国低碳日，学校组织八年级学生参加宣传“节能降碳，绿色发展”社会实践活动，几位同学就此展开了讨论。
议一议：你赞同谁的观点，为什么？
议一议：上述行为哪个是属于亲社会行为？亲社会行为有哪些表现？
【学习任务二】环节二：为何要养成亲社会行为？
议学情境：八年级的同学们发起“低碳校园行”活动。他们利用放学后的时间，在教学楼张贴自制的节能标语，提醒师生随手关灯、关水龙头。同学们还坚持记录家庭碳足迹，在班级分享减排心得。这些行动带动全校节电15%，社区垃圾分类准确率提升，用实际行动传递着环保正能量。
议一议：结合议学情境，请你谈谈青少年为什么要养成亲社会行为？
【学习任务三】环节三：如何养成亲社会行为？
议学情境：周末，在“绿植领养”活动中，他们认领多肉盆栽，记录生长数据，用淘米水浇灌。在街道上，他们化身“节能宣传员”，向商户宣传节能灯泡的益处，讲解空调调至26℃的省电原理，用青春活力让低碳理念走进生活。
议一议：结合议学情境，请你谈谈如何养成亲社会行为？
议学活动：
1.各小组任选一个情境，根据情境提要进行准备。
2.每小组选派2-3位同学续演情境，表演前介绍各自角色。
3.准备时间2分钟。
议学延伸：结合所学知识，请你谈谈作为青少年的我们该如何践行低碳理念？

（三）练习
1．积极融入社会、服务社会的过程，也是我们在生动鲜活的社会 课堂中学习、成长的过程。小何打算以“养成亲社会行为”为 主题制作微视频并在网络播放。以下素材适合选用的有（ ）
①在熊猫基地参观时私自投喂食物
②以志愿服务的名义强行推销产品
③周末到南京博物院做讲解志愿者
④去敬老院教老年人使用智能手机
A．①②B．①③C．②④D．③④
2．古人云：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列行为与之蕴含的思想智慧相符的有（ ）
①学校组织同学们到乡村体验劳动，小琦积极参与
②暑假期间，小华整天宅在家里利用手机玩游戏
③班级开展帮扶困难同学活动，小鸣借故逃避
④星期天，小亮和同学们一起到儿童福利院慰问
A．①②B．①④C．②③D．③④
3．某初中每个班级都设置了一面“夸夸墙”，“夸夸墙”内不仅有对同学们的夸赞，也有对老师和自己的夸赞。这不仅是一面墙，更是一个传递正能量的平台。下列适合写进“夸夸墙”的有（ ）
①周末小王和同学一起参加社区的垃圾分类活动，得到社区表扬
②为了参加市级篮球比赛，小江放弃跟随父母暑假去旅游的机会
③小李为了证明自己长大了，经常穿一些“另类”的衣服来学校
④我上学迟到被学校登记，好友安慰我，没关系，我迟到比你多
A．①②B．①④C．②③D．③④
4．从弘扬中华优秀传统文化到探访百岁老兵，从为家人做一件事到社区志愿服务……2025年暑假，安徽省一些中小学布置了花样繁多的暑假作业。这样的暑假作业（ ）
A．让我们彻底卸下了书面作业的负担
B．有利于我们成为合格的社会成员
C．能够加强亲子沟通，解决亲子冲突
D．有可能导致我们的学习成绩下降
5．学校安排同学们前往附近的养老院参与敬老活动。在活动中，有的同学为老人们献上了精彩的表演，有的同学协助老人们进行日常洗漱，还有的同学与老人们进行温馨的交流。学校组织这项活动旨在倡导学生（ ）
A．传承美好家风，增强家庭责任意识
B．投身社会实践，掌握劳动技能
C．发挥个人才华，彰显自身风采
D．融入社会生活，养成亲社会行为
6.“劳动课上，我学会了用废旧材料制作收纳盒；科学实验中，小组合作让我攻克了难题；周末志愿活动中，我为社区老人讲解智能手机使用方法。” 这些经历表明（ ）
A．学习仅局限于学校课堂
B．实践是获取知识的唯一途径
C．成长离不开亲社会行为的培养
D．集体力量取决于成员数量多少
7．“绿美广东，红领巾在行动”实践活动中，广大少先队员加入护绿小队、认养树木花卉、讲解环保知识，让“志愿红”和“生态绿”融合为靓丽风景。此活动有利于少先队员（ ）
A．承担法定责任，不言代价与回报
B．积累公益时长，获得物质的奖励
C．在奉献中成长，培养亲社会行为
D．弘扬勤俭美德，建设节约型社会
8．亲社会行为是在人际交往和社会实践中养成的。为此，我们要（ ）
①积极投身于社会实践
②主动了解社会，关注社会发展变化
③忽视社会规则，积极服务社会
④热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
9.阅读材料，回答问题。
某同学在八年级暑期志愿者活动体会中写道：“在这个短暂的假期里，我收获了满满的快乐和幸福。不是因为吃到了很多好吃的东西，也不是因为玩了很多的游戏，而是因为我参与了一次特别有意义的活动，这次活动让我受益匪浅，让我感受到了生命无限美好的价值。这次活动就是校团委组织到敬老院关爱老人的志愿者活动：打扫敬老院、陪爷爷奶奶聊天、给敬老院的全体人员表演节目，逗他们开心，营造欢乐氛围。”
进入九年级后，该同学的家长认为，九年级要全力冲刺中考，志愿者活动就不参加了。
请运用“养成亲社会行为”的相关知识，对该家长的观点进行评析。
参考答案：
一、1.符合社会道德要求；
2.重要时期；个人成长和社会进步。良好的行为习惯； 正能量；
3.人际交往；社会实践中养成；了解社会，关注社会；以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。
三、1.D 2.B 3.A 4.B 5.D 6.C 7.C 8.B
9.答案：该家长的观点是错误的。
青少年处于人生发展的重要时期，要养成亲社会行为，主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、锻炼和成长。亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
因此，我们应该主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现自己的人生价值。课题
2.2 养成亲社会行为
课型
新授课
课时：1
学习目标
（1）健全人格：通过分析节能减排案例中的亲社会行为，理解亲社会行为的含义及表现，促进自我认同与社会适应能力的发展。
（2）责任意识：通过议学活动的探究，认识到应该养成亲社会行为，树立“从身边小事做起、主动参与社会建设”的责任担当意识。
（3）道德修养：通过议学延伸的探讨，学会如何养成亲社会行为，践行“谦让、分享、帮助他人”等道德规范，形成传播正能量的道德习惯。
重点
理解亲社会行为的内涵及具体表现。
难点
养成亲社会行为的核心途径。