【01-暑假复习】专题01 Unit 1 Food matters -2025年新高二英语暑假衔接讲练 (译林版)（含答案）

这是一份【01-暑假复习】专题01 Unit 1 Food matters -2025年新高二英语暑假衔接讲练 (译林版)（含答案），文件包含01-暑假复习专题01Unit1Foodmatters教师版-2025年新高二英语暑假衔接讲练译林版docx、01-暑假复习专题01Unit1Foodmatters学生版-2025年新高二英语暑假衔接讲练译林版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共37页， 欢迎下载使用。
考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢
重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺
难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升
复习提升：真题感知+提升专练，全面突破
核心考点聚焦
重点单词
1. flavur n. 味, 味道; 特点, 特色 vt. 给……调味, 加味于
2. link vt. 联系, 相关联; 把……连接起来 n. 联系, 连接; 关系, 纽带; 链接
3. native n. 出生于某国(或某地)的人; 本地人 adj. 出生地的; 本地的; 土著的; 土产的
4. sur adj. 酸的, 有酸味的; 馊的 vi. & vt. (使)变坏; 变味, 酸腐
5. bnd n. 纽带, 联系; 连接, 结合
6. generate vt. 产生, 引起
7. digest vt. & vi. 消化; 领会, 理解n. 摘要, 文摘
8. cycle n. 循环; 自行车, 摩托车 vi. 骑自行车
9. enhance vt. 提高, 增强
10. bil vt. & vi. 用沸水煮; (使)沸腾
11 fry vt. & vi. 油炸, 油煎
12. scenery n. 风景, 景色; 舞台布景
13. bet n. 打赌, 赌注; 预计, 估计 vi. & vt. (bet, bet)下赌注, 打赌; 敢说
14. atmsphere n. 气氛, 氛围; 大气; 气体; 空气
15. bake vt. & vi. 烘烤; 烤硬
16. mild adj. 不浓的, 淡味的; 暖和的; 温和的; 不严重的
17. bitter adj. 味苦的; 激烈的; 令人难过的; 严寒的
18. lse adj. 不受约束的; 未固定牢的; 零散的; 宽松的; 疏松的
19. damp adj. 潮湿的, 湿气重的
20. multiple adj. 数量多的, 多样的
21. plain adj. 朴素的, 简单的; 清楚的 n. 平原
22. slice n. 薄片, 片; 部分, 份额 vt. 把……切成片; 切开, 割破
23. prperty n. 性质, 特性; 所有物, 财产; 不动产
24. apprpriate adj. 合适的
25. estimate vt. 估计, 估价 n. 估计; 估计的成本
26. essential adj. 必不可少的; 本质的, 基本的
27. cncept n. 概念, 观念
28. stimulate vt. 促进, 激发; 刺激, 使兴奋
29. appetite n. 食欲, 胃口; 强烈欲望
30. delicate adj. 精致的, 精细的, 精密的; 易损的, 易碎的, 脆弱的
31. steam vt. & vi. 蒸; 散发蒸汽 n. 水蒸气; 蒸汽动力; 水汽
32. edge n. 边, 边缘; 刀口
33. apart adv. 成碎片; 分开; 相隔
重点单词拓展
1. md n. 情绪, 心情; 气氛, 氛围→mdy adj. 情绪多变的; 伤感的
2. cmbine vi. & vt. 结合, 联合→cmbinatin n. 结合体, 联合体; 联合, 混合
3. greed n. 贪婪, 贪心→greedy adj. 贪婪的, 贪心的→greedily adv. 贪婪地, 贪心地
4. gentle adj. 轻柔的, 温和的→gently adv. 轻柔地, 温和地
5. assciate vt. &vi. 联想, 联系; 交往→assciatin n. 联想, 联系; 协会, 社团; 联合, 交往
6. vary vi. (根据情况)变化, 变更; 相异, 不同vt. 变更, 改变→varius adj. 各种各样的, 不同的→variety n. 不同种类, 变体, 多样化
7. emtin n. 情感, 强烈的感情, 激情, 情绪→emtinal adj. 感情的, 情绪的; 有感染力的→emtinally adv. 感情上, 情绪上; 冲动地
8. salt n. 盐→salty adj. 咸的, 含盐的
9. relieve vt. 解除, 减轻; 缓和, 缓解→relief n. 宽慰, 解脱; 减轻; 缓和→relieved adj. 感到宽慰的, 放心的
10. secure adj. 安全的, 可靠的→security n. 安全; 保护措施; 保安部门; 担保, 保证
11. lw adj. 低的; 近底部的; 低声的→lwer vt. 降低, 减少; 把……放低, 使……降下 adj. 下面的; 在底部的; 低洼的
12. fg n. 雾→fggy adj. 有雾的, 雾茫茫的
13. expand vt. & vi. 增加, 扩大; 扩展, 发展(业务); 详谈, 详述→expansin n. 扩张; 扩展; 膨胀
14. cnsume vt. 吃, 喝, 饮; 消耗, 耗费(尤指燃料、能量或时间)→cnsumptin n. 消费, 耗→cnsumer n. 消费者
15. innvate vt. 创新, 改革→innvatin n. 创造, 创新; 新思想, 新方法→innvative adj. 创新的, 革新的
16 emphasis n. 强调, 重视; 重读→emphasize vt. 着重, 强调
17. mix vt. &vi. (使)混合; 调配; 交往→mixture 混合物; 混合, 结合
考点一
cmbinatin n．联合体，结合体；联合，混合
•in cmbinatin with与……联合
• cmbine v．(使)结合，(使)混合；(使)融合；兼做，合并
将……与……结合在一起
cmbine t d sth 联合起来做某事
1．N matter hw bad my md is, that perfect (cmbine) is always enugh t lift my spirits.
考点二
assciatin n．联想，联系；协会，社团；联合，交往
•in assciatin with与……联合/有关联
• assciate v．联想，联系；交往
使……与……联系起来
be assciated with与……有关
2.I am writing t apply fr being a vlunteer f yur (assciate).
考点三
link vt.联系，相关联；把……连接起来 n．联系，连接；关系，纽带；链接
•把……和……连接起来/联系起来
be linked t/with...与……相关联
•a link ……和……之间的联系
3.They believe that this illness is linked smking.
考点四
expand vt.& vi.增加，扩大；扩展，发展(业务)；详谈，详述
expand int...扩大为……
expand n/upn详细阐述；详述
expand ne’s knwledge/hrizns 拓展知识/开阔视野
expansin n．扩大；扩张；扩充
4.The rapid (expand) f cities can cause many scial and ecnmic prblems.
考点五
estimate vt.估计，估价 n．估计；估计的成本
estimate sth at估算
be estimated t be/have/cst...估计是/有/花费……
estimate that...估计……
It is estimated that...据估计……
It is estimated abut 60 percent f dmestic rice cnsumptin in China is cmprised f crps generated frm Yuan’ hybrid strain.
考点六
mixture n．混合物；混合，结合
mix v．(使)混合，(使)结合
mixed adj.复杂的；混合的
把……和……混合
with...弄混/混淆……与……；与……混合起来
Hearing the news that he wn an award fr risking his life saving the drwning girl, we lked at him with a （mix）f happiness and awe.
考点七
vary vi. (根据情况)变化，变更；相异，不同 vt.变更，改变
(1)vary 在……到……之间变动
vary with 随……而变化
vary in 在……方面变化；在……方面有差异
vary 从……到……不等
(2)variety n. 变化，多样性，种类
a variety f/varieties f 各种各样的
(3)varius adj. 各种各样的
误区释疑
a variety f, varieties f后接可数名词复数作主语时,谓语动词用复数形式;后接不可数名词作主语时,谓语动词用单数形式。the variety f+复数名词,意为“……的品种”,作主语时,谓语动词用单数形式。
The research team is made up f the pupils, whse age vary 10 15.
考点八
relieve vt. 解除，减轻；缓和，缓解
(1)relieve sb.f 解除某人的(负担、痛苦等)
(2)relief n. 减轻，宽慰
t ne’s relief 令人感到欣慰的是
in relief 如释重负；松了口气
What a relief！可松口气了！
[名师点津]t ne's relief使某人欣慰的是，为了表示强调，可在t前面加much或者在relief前加great，意为“使某人非常欣慰的是”。相同用法的词还有：surprise, jy, regret等。如：much t ne's surprise＝t ne's great surprise。
The dctr said that the medicine wuld relieve me my headache.
考点九
impress vt. & vi.使钦佩，给……留下深刻印象；使意识到
(1)impress sb. with... (某事)给某人留下……印象
impress sth. n/upn sb. 使某人铭记某事
be impressed by/with/at 对……有深刻印象
(2)leave/make/have an impressin n sb.给某人留下印象
(3)impressin n. 印象；印记
impressive adj.给人深刻印象的；令人赞叹的
Antarctica left an (impress) n me that n ther place has.
重点短语
1．d the trick奏效，起作用，达到目的
2．cry ut fr迫切需要
3．thrw neself int投身于，热衷于
4．ut f this wrld好(或美等)得不得了，非凡，呱呱叫
5．let sth lse放任；释放
6．hit the spt使人满意，正合需要
7．fall apart破碎，破裂；崩溃
8．nt t mentin 更不用说……
9．refer t 参考；涉及；指的是
10．make up fr弥补
11．vary 从……到……不等
12．be cvered with被……盖满；充满着……
13．all year rund 全年；一整年
14．take ff 起飞；脱下；离开；迅速流行
考点一
fall apart 破裂，破碎；崩溃
将……拆开，拆分
分辨出……
set sb apart使某人与众不同
Lang Ping’s team was at the edge f falling t, but she never lst heart and led her team t victry ne after anther.
重点句型
1．N matter hw bad my md is，that perfect cmbinatin is always enugh t lift my spirits.(“n matter＋疑问词”引导让步状语从句)
不论我情绪有多差，这种绝妙的组合都足以令我振作。
2.In this article，we will talk abut a particular type f cmfrt fd whse pwer mainly lies in the assciatins it calls t mind.(whse引导定语从句)
在本文里，我们将讨论一种特别的治愈系食物，它的力量主要在于它所唤起的联想。
3．When we eat it again，we unlck memries f a time when we were lved and lked after，and this cheers us up.(when引导定语从句)
当再次喝到鸡汤时，我们解锁记忆，回想起受到疼爱与关怀的时光，这就会让我们的情绪变好。
4．The muth-watering ht pts f Sichuan are as famus verseas as they are in China，and...(和……一样……)
令人垂涎欲滴的四川火锅，在国外和在中国一样的出名……
5．The ht flavur quickened ur laughter and cnversatin，making the meal the perfect way t relax with friends.(现在分词短语作结果状语)
热辣的味道让大家谈笑起来更有兴致，使这顿饭成为与朋友放松的完美方式。
6．What I lve best abut Sichuan ht pts is that they ffer a great pprtunity t scialize with friends since a meal can last fr hurs.(what引导主语从句，that引导表语从句)
我最喜欢四川火锅的一点在于，它为朋友间的交往提供了很棒的机会，因为一顿饭能吃上好几个小时。
考点一
“n matter＋疑问词”引导让步状语从句
（教材原句）N matter hw bad my md is，that perfect cmbinatin is always enugh t lift my spirits. 不论我情绪有多差，这种绝妙的组合都足以令我振作。
•“n matter＋疑问词”只能引导让步状语从句，可放在主句前或主句后。
•n matter hw 或hwever后接形容词或副词时顺序应该是：n matter hw或hwever＋adj./adv.＋主语＋谓语＋...。
•whatever，whever，whichever既可引导名词性从句，也可引导让步状语从句，在引导让步状语从句时相当于n matter what/wh/which。
N matter I have t give a speech, I will get extremely nervus befre I start.
考点二
现在分词短语作结果状语
（教材原句）The ht flavur quickened ur laughter and cnversatin，making the meal the perfect way t relax with friends. 热辣的味道让大家谈笑起来更有兴致，使这顿饭成为与朋友放松的完美方式。
现在分词(短语)作结果状语，表示自然而然的结果，前面有时可加上thus表示强调。通常位于句末，且常用逗号和前面的句子成分隔开。
用法点拨 现在分词(短语)和不定式作结果状语的区别：现在分词(短语)一般表示符合逻辑的、必然出现的结果，而不定式常常表示出乎意料的、偶然出现的结果。
When Prfessr Wang heard the research grup was falling apart, he felt very sad.
→ , Prfessr Wang felt very sad.(分词短语作状语)
单元语法
动词不定式是一种非谓语动词形式,其结构为“t +动词原形”,其中 t 不是介词,而是动词不定式的符号,动词不定式没有人称和数的变化。
一、动词不定式的时态和语态
考点一
动词不定式作主语
(1) 动词不定式作主语时，一般表示具体的或一次性的动作。作主语的不定式有时态和语态的变化，且谓语动词通常用单数。
特别注意：
很多情况下，作主语的动词不定式都可以用动名词替代，但表示某些具体情况，或表示较强烈的对比，或在某些固定说法中时，通常不用动名词替代。
T knw everything is t knw nthing. 样样皆通，样样稀松。
(2) 若不定式太长，则往往用it代替不定式作形式主语，不定式移至谓语之后，以使句子结构平衡。it作形式主语时，有三种情况：
①常用形容词作它的表语。真正的主语不定式通常有逻辑主语，一般用fr短语来表示，即fr sb. t d sth.(其中sb.就是t d的逻辑主语)。如：
It's imprtant fr us t keep the water clean.
保持水质清洁对我们来说是很重要的。
特别注意：It+be+adj.+fr sb. t d sth.结构中fr不能用f来代替，当表语形容词表示主语的性质或特征时，则不用fr，而用f(sb.t d sth.)。如：
It's very kind f yu t say s.你这样说真是太好了。(可以说：Yu are very kind)
②有时也接名词作表语。如：
It must be great fun t fly t the mn in a spaceship.乘坐宇宙飞船飞往月球一定很有趣。
③it作形式主语时，还常用于“It takes (tk /will take) sb. sme time (mney) t d sth.”句型中。
It tk me mre than an hur t d my hmewrk yesterday evening.
昨天晚上我做作业用了一个多小时。
It will take us a lng time t walk there.
步行去那里要花费我们很长时间。
④It made sb. + adj. + t d sth.
In s ding, it makes them mre likely t buy its prducts in the future. 这样做，它使他们更有可能在未来购买它的产品。
（3）动词不定式与疑问词hw, what, when, where, which等连用构成不定式短语，也可作主语。如：
Hw t use the cmputer is the questin.
如何使用计算机是个问题。
关Where t g has nt been decided.去哪里还没有定下来。其常见句型有以下4种：
1． (master) a freign language requires cnsistent practice and cultural immersin.
2．It is highly imprtant (bridge) the digital divide and make sure that everyne has access t the Internet.
考点二
动词不定式作表语
(1) 动词不定式作表语，可以说明主语的具体内容，还可以表示目的、结果、安排、命令、决定、劝告、意愿等，其主语通常为task，aim，purpse，wish，dream，duty，plan，hpe，jb，prblem等名词，或是what引导的名词性从句。不定式作表语时，主语和表语有时可以交换位置，其意思不变。
The imprtant thing in life is t have a great aim, and the determinatin t attain it.
人生重要的事是有一个伟大的目标，以及实现它的决心。
What I wuld suggest is t start wrk at nce.
我建议马上开始工作。
(2) 动词不定式作表语省略t的情况
动词不定式作表语时，一般情况下不定式符号t不能省略，但当主语部分含有从句且从句谓语部分有实义动词d的某种形式时，作表语的不定式符号t可以省略。
All we need t d is (t) live each day with passin.
我们需要做的就是充满激情地过好每一天。
1．The mst effective way t reduce stress is (set) realistic gals fr yurself.
2．The best way t d business is (build) the trust between yu and yur client.
【易混辨析】动词不定式作主语和表语的注意事项
(1) 动词不定式前通常可以加上fr引导的短语，表示不定式的逻辑主语。
It nly takes a few secnds fr the cmputer t slve such a cmplicated prblem.
只需要几秒钟计算机就可以解决这样复杂的问题。
特别注意：
在“It+be+形容词+(fr/f sb.)t d sth.”句型中，fr或f均可引出不定式的逻辑主语，其区别为：如果形容词描述的是人的品质、品格，介词用f；如果形容词描述不定式所表示动作的特征，介词用fr。
It was kind f Harry t give up his seat in the bus t the ld wman.
哈里真善良，在公共汽车上把座位让给了那位老太太。
动词不定式作主语和表语时，可以有时态、语态的变化。
Linda’s birthday party is t be held next Friday.
琳达的生日聚会将于下星期五举行。(表示将来发生的被动动作)
难点一 expand 的搭配
1．In Wickenden’s bk, she expanded the histry f the West and als n feminism, which f curse influenced the girls’ decisin t g t Elkhead.
难点二：estimate 的句型
1． is estimated that cral reefs cntribute billins f dllars t the wrld ecnmy annually, prviding fd, prtectin f shrelines, and jbs.
难点三：vary及其变形
1．They nw use a wider (vary) f ingredients (配料) than they used t.
2． (vary) peple frm all walks f life attended the cnference.
【答案】Varius
【详解】考查形容词。句意：来自各行各业的各种各样的人参加了这次会议。设空处应填形容词作定语，修饰名词peple，位于句首，首字母需大写。故填Varius。
难点四：relieve的用法
1．Much t my (relieve), ur huse was nt damaged in the fld.
难点五：impress的用法
1．S (impress) were the perfrmances that the audience burst int cheers cnstantly.
难点六： apart的短语
1．In particular, his paintings are set apart ther paintings by their realistic human faces and deep emtinal impact.
难点七：n matter +疑问词引导状语从句
1．N matter attractive the Internet is, we must bring it under cntrl.
2．N matter yu may be, yu have n right t d such a thing.
难点八：动词不定式
1．It is natural (think) in this way, but f curse it wasn't the umbrella that inspired the flwer r the rf that inspired the pine cne.
3．Reducing the incme gap in rder t build a harmnius sciety is a requirement.(用it作形式主语改写)

4．What shall I d if she asks me fr sme advice? (句型转换)
→ What am I if she asks me fr sme advice?
5．First, make preparatins fr hurs in advance. (用不定式作表语改写句子)

提升专练
一．单句语法填空
1．Jack tld me that the junk fd (cnsume) half an hur befre.
2．In Guangzhu, mrning tea is such an (essence) part f daily rutine.
3．Smetimes the smell alne can d the trick, nt t mentin the lvely, (cream) flavur, which wrks like a time machine transprting me back t sunny childhd.
4．Our cmfrt fds (vary) frm persn t persn have shaped ur lives.
5．When she places them n the table, they lk (adre) — small, rund and shiny glden-brwn.
6．In western cuntries, the number “thirteen” with bad luck, but actually there isn’t any between them. (assciate)
7．It is a (fg) day! We can’t see things clearly in the distance.
8．It was (fg) utside when Lisa went t wrk.
9．With mre scenic spts (lwer) their admissin frees, it shuld be pssible fr peple t travel all year rund.
10．I can’t g t the mvie tmrrw mrning, as I (cycle) in Jingyue Park with my brther frm 8 a.m. t 10 a.m.
11．It (estimate) that mre than 20 millin shared bikes will have been put int peratin natinwide by 2025.
(get) there by bike will take us half an hur.
13．Yur encuragement (stimulate) me t further effrts.
14．It is difficult t (breath)at these altitudes.
15．The wrkers must (stimulate) t greater effrt by an ffer t share in the firm’s prfits.
16．It is the respnsibility f the curt (determine)whether these men are inncent.
17．It is harmful t everyne (skip) breakfast t ften.
18．Sme experts are cnvinced that the grandparents are (blame) fr the misbehavir f the spiled children.
19．The purpse f educatin is (develp) a fine persnality in children.
20．One f the mst damaging things a parent culd d was (punish) their children fr pr marks.
21．It takes years f wrk (cntrl) the glbal warming.
22．One f the main reasns fr telling a white lie is t thers feel better.
二．完成句子
1．你必须不断总结经验，提高工作效率。
It is necessary fr yu cnstantly and imprve the efficiency f yur wrk.
2．这是她第一次独自旅行，目的是体验不同的生活。
It was the first time alne, and her intentin was .
3．Tday, abut 60 percent f dmestic rice cnsumptin in China is cmprised f crps generated frm Yuan’s hybrid strains. (estimate)
据估算，现在中国国内消费的稻米有大约60%来自袁隆平的杂交水稻品种形成的作物。
4．Just like spken language, bdy language culture culture. (vary)
就像口头语言一样，肢体语言在不同的文化中也有所变化。
5．A persn’s greatest emtinal need is ．
一个人最大的情感需求是感到被欣赏。
6．在这幅作品里，莫奈的目的是传递场景中的光和运动。
In this wrk, Mnet’s aim was light and mvement in the scene.(用不定式作表语)
7．无论你下月是否离职，做好手头的工作非常重要。（essential）

8．人们必须应对不同海拔位置的各种气候和环境。(vary)

9．The flavur preferences f Americans ften differ frm thse f the Chinese.

10．明天这个时候，我们将正在国家公园里骑车。(cycle)

11．据估计，60%的学生参加过社会活动。(estimate; get invlved in) (汉译英)

12．随着技术革新，人人都能拍一段视频上传到平台。 (With)

13．市长一上任就把解决人民群众急难愁盼的事视为重中之重。(pririty)

14．他的行程太紧凑，所以他的重中之重是劳逸结合。（such…that）

15．每个教室配备一台电脑和一个大屏幕是合适的。（it作形式主语，apprpriate，equip）
_____________________________________________________________________________
16．为了安全起见，不要让儿童打开或关闭设备。（security，switch）
_____________________________________________________________________________时态语态
主动
被动
一般式
t d
t be dne
进行式
t be ding
完成式
t have dne
t have been dne