信息技术人教版（2024）电梯门的开与关精品ppt课件

这是一份信息技术人教版（2024）电梯门的开与关精品ppt课件，文件包含人教版2024信息技术六年级全一册第22课《电梯门的开与关》课件pptx、人教版2024信息技术六年级全一册第22课《电梯门的开与关》教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共19页， 欢迎下载使用。
了解电梯门保持打开状态的条件。
能描述电梯门保持打开状态的算法。
进一步掌握控制系统中的或运算规则。
小智和妈妈在等电梯，电梯来了，妈妈动作稍慢，因此小智按住电梯外部的呼叫（向上）按键，保持门暂时不关闭，让妈妈先进去然后他再进去；两人进去后，小智看到门外匆忙跑过来一个人，按住电梯里的开门键，让门继续处于打开状态。提示：这个场景中，有两个键都可以控制电梯门处于打开状态。
分析控制电梯门开的工作过程
体验程序并绘制流程图
2 分析控制电梯门开与关的或运算
提示：模仿前面所学的过程示意图，重点分析输入是什么，输出是什么。
一、分析控制电梯门开的工作过程
在电梯门控制系统中，输入条件有两个开关量，一个是外部的呼叫电梯上行和下行按键开关，另一个是电梯内部的按键开关，系统根据输入条件计算电梯是否满足其中任何一个条件，如果满足，输出使电梯进行开门控制，否则，是关门控制。
像这样，两个条件满足其一的运算叫“或”运算！
这个控制过程中涉及“或” 运算。
计算：是否满足这两个条件之一
二、分析控制电梯门开与关的或运算
思考：对电梯门“开”的控制，满足什么条件，使电梯门保持开的状态？
1．请补充完整下面框图中的条件。
如果用模块A 表示外部的上行/ 下行按键、模块B 表示轿厢内开门按键、模块C 表示电梯门运行电机。请思考：在这个电梯模拟系统中，各个模块满足哪些条件就可以让电机运行呢？
用真值表来表示模块A 、模块B、模块C的逻辑与关系。
用真值表来表示模块A 、模块B、模块C的逻辑与关系。（参考答案）
请打开桌面上的“电梯模拟”程序，体验电梯开关门吧！
三、运行程序并绘制流程图
根据体验完成流程图的绘制吧，可以小组讨论~
呼叫键或开门键被按下？
我觉得这种表达方式更加简洁。
请把这三个答案对号入座。
三、根据真值表绘制流程图
1. 电梯上行/下行键的状态和轿厢内开/关门键的状态，对电梯门状态的控制，存在逻辑或的运算。2. 无论多么复杂的系统，都可以简化为相应的模块。3. 把模块用代码表示，使流程图更加简洁。
小智家所住楼栋的电梯有防夹功能，即能通过红外感应器感应电梯门附近是否有人或物，有的话，电梯门无法关闭。物业为了提高安全性，要增加一项新的检测，从而升级这个防夹功能。
我用关键词“电梯防夹功能”搜了一段电梯防夹功能介绍的视频，大家来看看。
1． 你认为应该增加一项什么检测？和小组成员一起讨论，说出你们的方案，并思考这项检测与原有的红外线检测存在什么逻辑关系。
多一项检测，防夹功能就更精准了。各个小组有什么好方案？
我们小组认为，要延长电梯门处于打开状态的时间。
我们小组提出，增加压力检测，如果有东西压在电梯门框，电梯门也关不上。