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      [精] 人教版(2024)信息技术六年级全一册 第14课《复杂系统可分解》课件+教案+视频素材

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      小学信息技术人教版(2024)六年级全一册(2024)复杂系统可分解公开课ppt课件

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      这是一份小学信息技术人教版(2024)六年级全一册(2024)复杂系统可分解公开课ppt课件,文件包含人教版2024信息技术六年级全一册第14课《复杂系统可分解》课件pptx、人教版2024信息技术六年级全一册第14课《复杂系统可分解》教案docx、客厅的系统mp4等3份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。
      知道复杂的控制系统可以分解为多个子系统。
      能结合实例划分控制系统中的各个子系统。
      初步具备把大任务分解为小任务的意识,提高问题解决的能力。
        我们每个人是一个相对独立的系统,同时人体系统里又有很多系统,你知道这些系统都是什么吗?人体系统和这些系统又是什么关系呢?
      这些系统称为人体系统中的子系统。同样的,很多复杂的控制系统,也会包含子系统。下面就一起去学习了解吧。
      这些设备看似独立,但在停电时的表现说明它们共同构成一个家庭用电系统。
      思考:若家里突然停电,这些设备会怎样?
      系统是由多个相互关联的部分组成,能完成单个部分无法单独实现的功能的整体,如家庭用电系统。
      子系统是系统中相对独立、有特定功能的部分,在家庭用电系统中,灯光控制、空调控制等就是子系统。
      一个功能比较复杂的控制系统,往往可以划分出多个系统,这些系统被称为子系统。系统与子系统是“整体与部分”的关系,子系统相互协作,共同维持系统的正常运行。
      系统中的子系统本身也是一个系统,只要是系统,都具备过程与控制的三个基本环节:输入、计算、输出;都具备系统的基本特点:整体性、相关性、功能性。
      人体中,心脏负责供血,肺负责呼吸,它们就像子系统一样相互协作。若心脏停止供血,肺无法获得氧气运输所需的动力,人体就会面临生命危险,体现了子系统协作对整体功能实现的重要性。
      城市交通系统里,红绿灯、道路、车辆导航是子系统。红绿灯控制交通流量,道路提供通行空间,车辆导航引导车辆行驶。若红绿灯故障,交通秩序会混乱,影响整个交通系统的正常运行。
      子系统协作的重要性总结
      无论是人体还是城市交通系统,子系统之间相互协作、缺一不可,共同保障整体系统的正常运转。
      手机里有很多功能,可以从功能上去找它的子系统。
      请打开桌面上的“客厅的系统”,找一找客厅里有哪些系统?
        描述子系统时,都会说是某个系统中的子系统。例如,我们会说人体系统中的呼吸系统、学校管理系统中的考评系统、微波炉系统中的定时系统。
      由子系统构成的系统,又可能成为另一个系统的子系统。例如:人体系统可以成为生物系统中的子系统;学校管理系统可以成为教育管理系统中的子系统;微波炉系统可以成为厨房电气系统中的子系统,而厨房电气系统又可以是智能家居系统中的子系统。
      这是不是也体现了系统的相关性?
      是的,控制系统中的各个子系统彼此相关,控制系统又与其他控制系统相关……
        一些功能比较复杂的控制系统,可以把它分解为多个子系统,分解的目的是能更加深入地了解它。而且通过逐层分解,设计人员最终能明确最底层是什么,然后再由小到大、有序设计和生产,最终获得一个完整的控制系统。
      所以,如果要分解一个控制系统,就可以一层层往下列举,一个个子系统就像一棵树上的枝叶。
      2.选择题:客厅照明系统中,( )不可能是它的子系统。 A. 开关系统 B. 电源系统 C. 家庭电气系统 D. 线路系统
        1.判断题:子系统与系统不可分割。(对 ,错)
      任务发布:设计你的系统
      同学们将进行分组,每组可从超市、校园等生活场景中选择一个作为系统设计的基础。例如有的小组可以选择超市场景,有的小组选择校园场景。
      每个小组要明确所设计系统的目标,如设计超市系统的目标可能是提高收银效率、优化库存管理等;设计校园系统的目标可能是提升校园安全、方便师生教学与生活等。
      在设计过程中,要遵循一定规则,比如系统要具备可操作性、子系统之间需有合理的关联等,以确保设计的系统具有实际意义。
      动手实践:思维导图分解
      使用XMind工具来进行思维导图的绘制,该工具能清晰地展示系统结构和各部分关系。
      将选定场景的系统逐步拆解为多个子系统,如超市系统可拆解为扫码、支付、库存更新等子系统;校园系统可拆解为门禁监控、消防预警、访客登记等子系统。
      在思维导图中详细标注每个子系统的功能,以及子系统之间的关联路径,例如超市系统中扫码子系统与支付子系统的关联等。
      这个思维导图供参考。把第一层其他几个子系统再分解,每个能分出2~3个子系统就可以。
      展示挑战:漏洞在哪里?
      各小组代表上台展示本小组设计的系统思维导图,介绍设计思路和子系统功能。
      其他小组进行提问,通过提出如“门禁故障如何应急”等问题,来暴露设计中的漏洞。
      针对提出的问题,展示小组进行总结,思考改进方案,以完善系统设计。
      1.复杂控制系统可以分解为多个系统,这些系统称为子系统。 2.子系统本身也是一个系统,它具备输入、计算、输出三个基本环节,具备相对独立的功能。 3.子系统都是相对于某个控制系统而言的,可以说是大系统中的小系统。 4.生活中存在各种各样的控制系统,对于这些控制系统我们要以系统的观点去看待它,所以我们要用系统观分析事物。 5.系统观在学习中的应用,要求我们能逐层分解问题、逐个解决问题,培养把大化小、化繁为简的能力。
      导航子系统是扫地机器人的“眼睛”和“大脑”,它利用激光雷达、摄像头等传感器,绘制房间地图,规划清洁路径,确保高效全面地覆盖清洁区域,这与系统分解中识别功能、规划模块的思路一致。
      清洁子系统负责实际的清扫工作,包括滚刷、边刷、吸尘装置等。它根据导航子系统规划的路径,对地面进行清扫、吸尘,将灰尘垃圾收集到尘盒中,是实现扫地机器人清洁功能的关键子系统。
      充电子系统保障扫地机器人持续工作。当电量低时,它能自动返回充电座充电。这一子系统体现了子系统间的协作,导航子系统引导机器人回到充电座,充电装置完成充电过程。
      课后任务:家庭观察员
      撰写智能家居分析报告,需详细观察家庭中的智能家居设备,如智能音箱、智能门锁等。用照片记录设备外观,并在照片上标注出各个子系统。
      在报告中要说明各子系统的协作方式,例如智能音箱与智能灯光系统的协作,通过语音指令实现灯光的开关、调节亮度等功能,体现系统与子系统、子系统与子系统间的相互配合。

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      小学信息技术人教版(2024)六年级全一册(2024)电子课本新教材

      第14课 复杂系统可分解

      版本:人教版(2024)

      年级:六年级全一册(2024)

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