九年级化学上册 第一单元　走进化学世界 单元测试卷（人教陕西版 2024年秋）

这是一份九年级化学上册 第一单元　走进化学世界 单元测试卷（人教陕西版 2024年秋），共6页。试卷主要包含了选择题，填空及简答题，实验及探究题等内容，欢迎下载使用。
1.2024年4月25日，“神舟十八号”载人飞船成功将三名航天员送入中国空间站。航天发射与空间实验活动是当前热门话题之一。下列活动中不属于化学研究领域的是（ ）
A.“神舟十八号”载人飞船轨道设计与控制
B.燃烧科学柜进行的点火测试
C.应急呼吸装置在轨测试
D.仿生骨骼复合材料的研究
2.厨房是制作美食的场地。下列厨房中的变化，不属于化学变化的是（ ）
A.面包发霉B.葡萄酿酒C.榨取果汁D.铁锅生锈
3.下列关于物理变化和化学变化的认识中，正确的是（ ）
A.物理变化和化学变化不存在任何联系
B.物理变化过程中不会伴随发光、放热等现象
C.化学变化中生成的“新物质”指的是自然界中不存在的物质
D.化学变化过程中不一定伴随发光、放热等现象
4.生产和生活中能量可以相互转化，下列过程中的各种能量不是通过化学变化而来的是（ ）
A.氢能源汽车行驶B.天然气灶具做饭
C.太阳能热水器烧水D.火力发电厂供电
5.科学实验必须按规范进行操作。下列与液体有关的操作正确的是（ ）
A.倾倒液体B.量取液体C.滴加液体D.加热液体
6.下列镁条燃烧的现象中，能作为判断镁条燃烧是化学变化的根本依据的是（ ）
A.放出大量的热
B.发出耀眼的白光
C.有白色固体生成
D.镁条变短、甚至消失
7.了解实验的安全知识，可以更好地保护人身和财产安全。下列做法不正确的是（ ）
A.为了节约试剂，将用剩的试剂放回原试剂瓶
B.用酒精灯给玻璃仪器加热时不能接触灯芯
C.在实验室里不许用嘴品尝任何试剂的味道
D.洒在桌上的酒精着火时，立即用湿抹布盖灭
8.某同学用量筒量取液体，初次读数时俯视读数为30.0 mL，将液体倒出一部分后，仰视读数为10.0 mL，则该同学实际倒出的液体体积（ ）
A.大于20 mLB.小于20 mL
C.等于20 mLD.无法确定
9.某同学利用如图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内壁出现水珠。下列说法不正确的是（ ）
A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化
B.澄清石灰水变浑浊说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳
C.该创新实验现象明显，便于观察
D.吹灭蜡烛时，观察到的白烟主要成分是水蒸气
二、填空及简答题（共7小题，计29分）
10.（4分）生活中处处有化学。
（1）厨房内有失去标签的几种物质，请写出鉴别的方法。
①白糖和食盐： ；
②白醋和白酒： 。
（2）将油桶中的食用油装入小油壶时，油桶口要 小油壶的瓶口，以防洒落；在家中洗玻璃杯时，确定玻璃杯洗干净的标志是玻璃杯内壁的水 。
11.（3分）规范的实验操作是实验成功的前提。请回答：
（1）实验室用烧杯加热自来水时，烧杯的底部应垫 。
（2）取用试剂时，如果没有说明用量，一般取最少量，如液体取 mL。
（3）下列做法正确的是 （填字母）。
A.为了便于观察，可用手接触试剂，直接闻试剂气味，但严禁品尝试剂
B.加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人
C.可用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
12.（5分）现有下列仪器（如图），请回答下列问题。
（1）写出仪器的名称：① ；④ 。
（2）选择图中仪器的序号填空：用作较大量液体试剂的反应容器的是 ；用于搅拌液体的是 ；用于支持和固定仪器的是 。
13.（4分）物质的称量和量取是我们必须熟练掌握的化学实验基本技能。
（1）小明同学欲量取15 mL食盐水，向量筒内倾倒液体至接近所需刻度时，再用 继续滴加液体至该刻度。
（2）小明同学正确称量15.4 g食盐过程中，指针偏向右边，他应该 （填字母）。
A.增加砝码B.继续加试剂
C.减少砝码D.减少试剂
（3）根据如图，读出液体的体积为 ，食盐的质量是 。
14.（5分）科学探究是我们学习化学的重要方式，怎样开展科学探究呢？
（1）小明家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红花，现在却开出了紫花，小明猜想这是土壤中缺水引起的，但经过一段时间补充水分后还是开紫花。小明的实验结果与原来的猜想不符合，最好的处理方法是 （填字母）。
A.实验不成功，停止探究
B.修改实验过程，使之与猜想相符
C.修改结果，使之与猜想相符
D.重新提出猜想，进行实验探究
（2）吃晚饭时，小雅同学发现久置咸菜表面析出一些晶体，于是问哥哥，这些晶体是什么呢？
A.哥哥说可能是食盐；B.她取下晶体尝了尝，果然是咸的；C.小雅说晶体是食盐；D.哥哥拿起包装袋阅读配料表后说，原料中还有白砂糖，晶体应该是混合物，可能含糖量太少了，所以没尝出来；E.小雅说，是的，直接看配料表也能推测晶体的成分。以上过程中：
①属于作出假设的是 （填字母，下同）；
②属于收集证据的是 ；
③属于获得结论的是 ；
④属于反思评价的是 。
15.（4分）小红同学取一块木炭做如下实验，并进行实验记录：
①观察木炭为黑色固体；
②将木炭放入水中，木炭漂浮在水面上；
③另取一块体积相同的煤块，比较它们的质量，发现木炭比煤块质量小；
④点燃木炭并检验生成了二氧化碳；
⑤将木炭砸碎。
（1）上述发生的变化④⑤中，属于物理变化的是 （填序号，下同），属于化学变化的是 。
（2）由实验记录可知，木炭的物理性质是 （答一点即可），木炭的化学性质是 。
16.（4分）化学是一门以实验为基础的科学，如图是一些常见的化学实验操作，请回答下列问题。
（1）小明在完成图A所示实验后，发现试管破裂，可能的原因是 （写一点）。
（2）指出图B所示操作中存在的错误： 。
（3）简要说明下列操作可能造成的不良后果。
①用图C所示操作称取3.2 g碳酸钙固体时（1 g以下用游码）： 。
②倾倒细口瓶里的试剂时，标签没有朝向手心： 。
三、实验及探究题（共2小题，计13分）
17.（5分）实验探究是学习化学的基本途径。请你参与探究金属铜的化学性质。
观察与问题：将一小块铜片放在酒精灯火焰上加热片刻，铜片表面变黑。铜片变黑的原因是什么？
【假设与预测】
假设1：铜片加热变黑，是因为火焰的黑烟附着在铜片上。
假设2：铜片加热变黑，是因为铜片发生了 （填“物理”或“化学”）变化，与空气中的氧气作用生成了黑色的氧化铜。
【实验与结论】
实验1：将铜片放入一支开口的试管中，再用酒精灯对试管加热片刻，发现铜片变黑。
结论1：假设1 （填“正确”或“不正确”）。
实验2：将铜片用铝箔包裹严实，再用酒精灯加热，待冷却后打开铝箔，发现铜片 （填“变黑”或“不变黑”）。
结论2：假设2正确。
写出铜在空气中受热变黑时发生反应的文字表达式： 。
18.（8分）许多物质燃烧都伴随着发光、放热的现象。小刚同学认为有发光、放热现象的变化不一定是化学变化，小刚小组的同学对此展开了探究。
【提出问题】有发光、放热现象的变化都是化学变化吗？
【猜想与假设】①都是化学变化；② ；③都是物理变化
【收集证据】同学们设计了下列实验来验证自己的猜想。
实验一：蜡烛燃烧
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到：a.烧杯内壁出现 ；b.手摸烧杯外壁有 感觉；c.蜡烛火焰逐渐变小至熄灭。
（2）将烧杯迅速倒置，向其中加入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。
分析：蜡烛燃烧产生的新物质是 和 ，蜡烛燃烧为 变化。
实验二：观察白炽灯灯丝（钨丝）
（3）
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯泡通电发光、放热属于 变化。
【获得结论】猜想 （填“①”“②”或“③”）正确。
参考答案
6.C 点拨：化学变化的本质特征是有新物质生成，根据现象判断有无新物质生成时，需根据能反映新物质性质特征的现象来判断。镁条燃烧生成白色固体，“白色固体”能反映新物质的性质特征，故选C。
8.B 点拨：初次读数时俯视读数，读数偏大，读数30.0 mL时，实际液体体积小于30 mL；倒出部分液体后仰视读数，读数偏小，读数10.0 mL时，量筒内剩余液体的实际体积大于10 mL，则实际倒出液体的体积小于20 mL。
9.D 点拨：固体小颗粒悬浮于空气中形成烟，小液滴悬浮于空气中形成雾。蜡烛熄灭时形成的白烟的主要成分是石蜡蒸气凝结成的固体小颗粒，故D错误。
10.（1）①尝味道 ②闻气味
（2）紧挨；既不聚成水滴，也不成股流下
11.（1）陶土网 （2）1～2 （3）B
12.（1）试管；酒精灯 （2）②；⑤；⑦
13.（1）胶头滴管 （2）B （3）36.0 mL；13.4 g
14.（1）D （2）①A ②B ③C ④DE
15.（1）⑤；④
（2）黑色固体（或密度小于水等，合理即可）；可燃性
16.（1）未预热直接加热（或试管外壁有水或试管底部接触灯芯，合理即可） （2）瓶塞未倒放
（3）①称取的固体实际质量小于3.2 g（或实际称得固体的质量为2.8 g，合理即可） ②腐蚀标签
17.【假设与预测】化学
【实验与结论】不正确；不变黑；铜＋氧气 加热 氧化铜
18.【猜想与假设】②不一定是化学变化
【收集证据】（1）a.水滴（或水珠） b.发烫（或发热）
（2）水；二氧化碳；化学 （3）物理
【获得结论】②通电前
通电中
通电后
灯丝为银白色固体
发出白光，手摸灯泡感觉发烫
灯丝为银白色固体
答案
速查
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