九年级化学上册 第四单元　自然界的水 单元测试卷（人教山西版 2024年秋）

这是一份九年级化学上册 第四单元　自然界的水 单元测试卷（人教山西版 2024年秋），共11页。试卷主要包含了选择题，工程，科普阅读题，物质性质及应用题，定量分析题，实验探究题等内容，欢迎下载使用。
一、选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)
1．汾河是山西的母亲河，绵亘千里，延续千年，创造出一个个辉煌历史。保护汾河两岸的生态环境已成为全民共识，下列行为有利于加强汾河流域生态环境保护的是( )
A．沿岸自主建设水利工程 B．防护林里的树木可随意砍伐
C．引汾河水漫灌农田 D．增强沿河水体污染治理
2．中医药是中华民族的瑰宝，也是世界人民的财富。下列中药煎制步骤与实验室过滤操作原理相同的是( )
3．项目式学习小组利用自制的简易净水器处理黄河水样(如图)。下列对水样处理过程分析错误的是( )
(第3题)
A．能除去水样中的颜色和异味 B．能除去水样中难溶性杂质
C．该过程能将水样转化为软水 D．该过程中发生的是物理变化
4．焦磷酸钙(化学式为Ca2P2O7)常用作营养增补剂，其中磷元素的化合价是( )
A．＋3 B．＋4
C．＋5 D．＋6
5．在下列纯净物中，化学式书写及元素的化合价标注均正确的一项是( )
A．氯酸钾eq \(KCl,\s\up6( ＋5))O3 B．氧化铝Al3Oeq \(2,\s\up6(－2))
C．碳酸eq \(H,\s\up6(＋1))CO3 D．一氧化碳eq \(C,\s\up6(＋4))O2
6．下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是( )
A．2Na：“2”表示两个钠元素
B．NO2：“2”表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子
C．2OH－：“2”表示两个氢氧根离子
D.eq \(M,\s\up6(＋2))gO：“＋2”表示镁元素的化合价为＋2
7．用电解水实验探究水的组成，下列说法正确的是( )
(第7题)
A．b管产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺
B．a管和b管产生的气体的质量比约为21
C．该探究说明水中含有氢分子和氧分子
D．实验过程中c内液面高度不变
8．答题卡上条形码的黏性主要来源于胶黏剂——丙烯酸(化学式为C3H4O2)，下列说法正确的是( )
A．丙烯酸的物质类别是氧化物
B．丙烯酸中碳元素与氧元素的质量比为98
C．丙烯酸的相对分子质量为72 g
D．丙烯酸由3个碳原子、4个氢原子和2个氧原子构成
9．利用一种特殊的催化剂可以有效消除室内装修材料释放的甲醛(化学式为HCHO)，该反应的微观示意图如下。以下有关说法正确的是( )
(第9题)
A．反应前后共有三种氧化物
B．丁的化学式为CO2
C．丙和丁中氧元素的化合价不相同
D．反应过程中原子重新组合
10．未成年人正处于生长发育阶段，需要摄入比成年人更多的钙元素。如图为某钙片的商品标签，若某同学每天服用1片这种钙片，他每天至少可以摄入钙元素的质量为( )
(第10题)
A．300 mg B．400 mg
C．350 mg D．200 mg
二、工程、技术应用题(本大题共5个小题。每空1分，共16分)
【化学与工程】
加强水利工程建设，发挥水资源效益。我国水资源丰富，水利工程建设为高质量发展提供坚强支撑。下面是我国水利工程建设的典型实例。请分析图文信息，解答11～14题的相关问题。
11.水力发电(如图1)：世界上最大水电站三峡水电站发电过程中的能量转化是________________________，水电站的优点有_____________________________________________________(请写出一条)。
12.中国航天(如图2)：航天员呼吸需要氧气，电解水是空间站氧气的来源之一。水电解系统中与______(填“正”或“负”)极相连的电极产生的是氧气。航天员还会使用盛过氧化钠(Na2O2)的装置，目的是将呼出的某种气体转化为氧气和碳酸钠(Na2CO3)，该气体的化学式为______________________。
13.图3：海水淡化用到的反渗透膜孔径极小，只允许水分子通过，不允许钠离子、氯离子等大粒径离子通过，相当于实验室的____________操作。淡化后的海水可用于____________________________________(写一点)。人们可利用的淡水资源很少，下列图标适合张贴在公共水龙头旁的是________。
(第13题)
14．雨水收集系统。建立雨水收集系统对城市的要求是__________________________。经收集、处理后的雨水有多种用途，其中之一是______________________。
【化学与技术】
15．人类生命活动离不开水。某实践小组参观本地城市污水处理厂，流程示意图如下。请回答下列问题：
(第15题)
(1)格栅的作用相当于化学实验操作中的____________，一级处理主要是除去污水中的__________杂质。
(2)活性炭的主要作用是________________________。
(3)二氧化氯(ClO2)是一种高效的消毒剂，若其中氧元素的化合价为－2，则氯元素的化合价为________；从化学式中可得到的信息是①二氧化氯是一种氧化物，②________________________________(请写出一条)。
(4)消毒加药过程中发生的是________(填“化学”或“物理”)变化。
(5)节约用水是每个公民应尽的义务。下列措施应提倡的是________。
A．用淘米水浇花 B．用喷灌方式灌溉园林
C．久置的桶装水直接倒掉
三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分，共7分)
16．阅读下面短文，回答有关问题。
南水北调工程
南水北调工程是我国的一项战略性工程。它分为东、中、西三条线路，通过引水、调水、储水等方式将长江等水源送往北方。截至2023年5月，工程累计调水量超过620亿m3，惠及沿线280多个县市区，直接受益人口超过1.5亿，有效地改善了生态结构。
南水北调工程对水源地水质要求较高，其中一种做法是在水源中加入适量的生石灰，以配置优良水质，改善水的硬度。输水工程沿线有严格的要求，不可随意取水用水，为安全起见，沿途设置了三道防线。禁止各种非法行为的发生。
南水北调进入穿黄段(如图)时，对工程质量是一个严峻的考验，因此该段的隧洞使用了钢板、混凝土和高强度钢丝加固而成。
(第16题)
千里迢迢风雨路，万丝甘甜济北方。在以露天水渠输水时，受气候、环境的影响，水渠常采用减宽度、加深度的方式将长江水保质保量运达北方，实现长江水源合理调配。
(1)长江水源中含有的一种金属阳离子是________________________(写名称)。
(2)穿黄工程隧洞的坚固结构可防止：__________________________________(写1点)。
(3)工程沿线设置三道防线，禁止各种非法行为的发生，如： ________________________________________________________________。
(4)以水渠方式输水时，采用减宽度、加深度的方式，其目的是减少污染和_________________________________________________________________。
(5)长江水属于________(填“硬水”或“软水”)。若用长江水直接洗涤衣物，可能存在的缺点是__________________________。
(6)为了人类的生存和发展，人类必须爱惜水。写出一种你在生活中保护长江水资源的做法： ________________________________________________________________。
四、物质性质及应用题(本大题共1个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共6分)
17.水是初中化学学习中非常重要的物质之一，王芳同学在小组合作学习过程中，对水的相关问题进行了如下梳理。联系实际，解决问题：
(第17题)
(1)水来源于自然界，自然界的河水、湖水等属于____________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)净水的方法多种多样，对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度较高的是________________。
(3)研究氢气燃烧实验是人们认识水的组成的开始，该反应的实验现象是____________________________________，文字表达式是__________________。
(4)化学实验室中水的用途很多。做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底部预留少量水的目的是____________________________________________________________。
五、定量分析题(本大题共1个小题，共6分)
18．食醋中含有醋酸(CH3COOH)。计算：
(1)一个醋酸分子中含有________个原子。
(2)醋酸的相对分子质量为____________。
(3)醋酸中碳、氢元素的质量比为____________(填最简整数比)。
(4)醋酸中碳元素的质量分数是多少？(写出计算过程，下同)
(5)120 g醋酸中含碳元素的质量是多少？
六、实验探究题(本大题共2个小题。文字表达式每空2分，其余每空1分，共15分)
【实验设计】
19．实验课上，同学们正在进行“水的组成”的实验探究，请你一起参与。
实验目的：探究水是由什么组成的。
实验方法：同学们按照如图装置进行了实验。
(第19题)
(1)实验现象：实验中，同学们观察到电极附近有气泡产生，一段时间后，正、负极产生的气体体积比约为________。切断电源，打开b管顶端的活塞，在管口放置一根燃着的木条，会观察到__________________________________________，其反应的文字表达式为_____________________________________________________________。
(2)实验原理：该反应的文字表达式为______________________。
(3)讨论分析：实验时，在水中加入少量氢氧化钠溶液 ，目的是________________________。
(4)实验结论：水是由______________________组成的。
【科学探究】
20．随着我国科学技术的不断进步，资源越来越高效利用，环境越来越美好，水的质量不断提高。某校化学小组同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对水的净化、组成及宣传活动等展开了项目化学习。
任务一：河水的净化
【查阅资料】自然界中的河水是混合物，其中含有多种杂质，其中的不溶性杂质使河水浑浊，可溶性杂质使其具有气味和颜色，为净化水样进行以下活动。利用絮凝剂对杂质的吸附，使其沉降。
(1)为除去沉降下来的难溶性杂质，还需进行如图1甲所示操作，图1甲中玻璃棒的作用是______，实验中出现烧杯中液体飞溅的现象，可能的原因是________________________________________________________________。
(第20题图1)
(2)若要降低水的硬度，在实验室可以进行如图1乙操作，该操作的名称是__________。
任务二：探究水的组成
如图1丙是老师演示的电解水实验，引导学生认识水的组成。
(3)B试管连接的是电源的________(填“正极”或“负极”)。
(4)同学们对加入的氢氧化钠对电解水的影响产生了浓厚的兴趣，在老师带领下进行了如下探究活动。
【查阅资料】氢气和氧气在水中的溶解能力不同，同温同压下，氧气的溶解能力比氢气强，而氢氧化钠溶液会影响它们的溶解能力。
【进行实验】小明同学分别向100 mL水中加入不同质量的氢氧化钠固体，进行电解水实验。实验记录如下表：
【实验结论】对比三组实验，考虑课堂演示实验的效果，选择实验________(填编号)更合适。
【深入分析】小明同学利用传感器对氢氧化钠溶液的电导率进行检测，绘制曲线如图2(说明：电导率的数值表示溶液导电能力的大小，溶液中离子浓度越低，电导率越小)。分析曲线写出一条规律性的结论：__________________________________________________________________________________________________________。
(第20题图2)
任务三：节约用水的宣传活动
(5)同学们采取多种方式，对节约用水进行了宣传，请你提出一条有价值的宣传建议： _____________________________________________________________。
答案
一、1.D 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 7.A 8.B
9．D 10.A
二、11.机械能转化为电能；不用燃料，无污染(合理即可)
12．正；CO2 13.过滤；农业灌溉(合理即可)；C
14．降雨量较大(合理即可)；浇花(合理即可)
15．(1)过滤；难溶性 (2)吸附色素、异味
(3)＋4 ②该物质由氯元素和氧元素组成(合理即可)
(4)化学 (5)AB
三、16.(1)钙离子(或镁离子)
(2)坍塌(或漏水，合理即可)
(3)私自取水用水(合理即可)
(4)减少水分蒸发(合理即可)
(5)硬水；浪费肥皂，洗不干净衣物(合理即可)
(6)节约用水(或不往水中扔垃圾，合理即可)
四、17.(1)混合物
(2)蒸馏
(3)发出淡蓝色火焰，放热；氢气＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))水
(4)防止高温熔融物溅落炸裂集气瓶瓶底
五、18.(1)8 (2)60 (3)61
(4)解：醋酸中碳元素的质量分数为
eq \f(12×2,60)×100%＝40%
答：醋酸中碳元素的质量分数为40%。
(5)120 g醋酸中含碳元素的质量为120 g×40%＝48 g
答：120 g醋酸中含碳元素的质量为48 g。
六、19.(1)12；无色气体燃烧，产生淡蓝色火焰，放热；
氢气＋氧气eq \(――→,\s\up7(点燃))水
(2)水eq \(――→,\s\up7(通电))氢气＋氧气 (3)增强导电性
(4)氢元素和氧元素
20．(1)引流；漏斗下端管尖没有紧靠烧杯内壁
(2)蒸馏 (3)正极
(4)③；温度一定时，氢氧化钠溶液的电导率随氢氧化钠溶液浓度的增大呈现先增大后减小的趋势(合理即可)
(5)提倡居民，一水多用(合理即可)
题序
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
实验编号
固体的质量/g
氢气体积/mL
氧气体积/mL
收集时间/s
①
5.3
0
0
90
②
11.1
4
1.8
③
13.6
8
4