初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）雨的四季/刘湛秋说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）雨的四季/刘湛秋说课课件ppt，共24页。PPT课件主要包含了审美创造，文化自信，语言运用，初读文本感知雨意，精读赏析品味雨味，深入探究领悟雨情，拓展延伸感悟雨魂，考考你等内容，欢迎下载使用。
《雨的四季》选自统编版语文七年级上册第一单元第3课自读课文单元主题：人与自然《雨的四季》表达了对雨的喜爱和对自然、生活的热爱单元地位
七年级学生刚步入初中阶段，有着较强的好奇心和感受力，但在语言表达和文学鉴赏方面还需要进一步提高。在学习了前两篇课文后，对写景抒情散文有了一定的认识。
但是，对于如何深入品味语言、领悟情感以及运用写作手法还存在一定的困难。此外，学生的个体差异较大，在学习过程中需要教师关注并给予个性化的指导。
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通过朗读、品味语言，感受文章语言的优美，学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提升语言表达能力。
体会作者对雨的喜爱之情，欣赏雨在四季中的不同美感，领悟情景交融的写作手法，提升审美能力。
感受自然之美，培养学生热爱自然、积极生活的情怀，增强文化自信。
通过多种形式的朗读，引导学生品味文章语言，感受雨的四季之美。
借助生成式人工智能工具，为学生提供更多的学习资源和个性化的学习支持。
组织学生小组合作，探究文章的内涵和写作手法。
闭上眼睛，认真倾听，仔细感受
听到了什么？感受到了什么？雨在你们心中是怎样的形象？
蝉 花苞 娇媚 棱镜粗犷 睫毛 衣裳 铃铛 端庄 静谧 屋檐 凄冷 化妆 莅临 造访 吝啬 淅沥 干涩 咄咄逼人 草垛 绿茵茵
文章描绘了雨在哪些季节的不同特点？
作者对雨的情感是怎样的？
“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜得果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”
朗读喜欢的句子，注意重音、停连和语气，感受语言的韵律美和情感美。
小组合作，找出文中其他优美的语句，进行赏析。
雨在四季中的颜色、声音、形态有何不同？这些变化给人带来怎样的感受？
分享自己对雨的四季之美的理解和感受。
找出关键语句及修辞，体会作者的表现手法。
回忆类似经历及感受，与文中描写做对比。
领悟写作手法，体会精神内涵。
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春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。
《风雨归舟图》 明 戴进
《雨打芭蕉》中国广东 民间乐曲
模仿课文的写作手法，写一篇关于四季中的某一景物的短文，要求运用比喻、拟人等修辞手法，表达自己对该景物的喜爱之情。
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