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      统编版语文二年级上册18.古诗二首 课件

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      统编版(2024)二年级上册(2024)第七单元·阅读18 古诗二首江雪课前预习ppt课件

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      这是一份统编版(2024)二年级上册(2024)第七单元·阅读18 古诗二首江雪课前预习ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了活动1,活动2等内容,欢迎下载使用。
      任务1:欣赏古诗词中的美景
      走进自然,感受想象之美
      活动1:游览深山古寺
      活动2:欣赏辽阔草原
      任务2:探秘雾孩子的神秘游戏
      任务3:聆听雪孩子的暖心冒险
      活动2:和雾孩子一起捉迷藏
      活动2:探秘雪孩子的暖心冒险
      活动3:讲述雪孩子的冒险故事
      我们的祖国有壮丽的大好河山,古诗词中,有很多描写山水风景的,今天我们就一起来跟随两位诗人的脚步赏美景、感诗情。
      自由读古诗,读准字音,遇到不认识的字,拼读它的音节,再多读几遍。边读边圈画生字以及自己不理解的词语。
      柳宗元 (773—819) ,字子厚,出生于京城长安(今陕西西安),祖籍河东郡(今山西省运城市永济、芮城一带)人,出身河东柳氏,世称柳河东、河东先生。因官终柳州刺史,又称柳柳州、柳愚溪。唐代文学家、哲学家、散文家和思想家。
      大意:所有山中的飞鸟全都不见了,所有道路都不见人的踪迹。
      大意:江面只有一只小船,船上有一位披着蓑衣,戴着斗笠的老翁,独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。
      连绵不绝的山峦都看不到一只飞鸟的影子。山脚下通往山间的道路上也异常冷清,看不到一个人的踪迹。江中漂着一条孤零零的小船,船头坐着一位老爷爷,他穿着蓑衣,戴着斗笠,手中的鱼竿垂进水里,仿佛在和江水对话。
      江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝, 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁, 独钓寒江雪。
      “孤舟”“独钓“相互映衬,从中能体会到老翁的孤独。
      此诗大约作于柳宗元谪居永州时期。他被贬永州之后,精神上受到很大打击,于是就借描写山水景物和歌咏隐居在山水之间的渔翁,来寄托自己清高而孤傲的情感,抒发自己在政治上的郁闷苦恼。
      将一人一舟的渺小,与广阔的天地、凛冽的风雪放入同一个画面,营造出极度寒冷的氛围,突显出了垂钓者坚韧的品格。
      孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。
      1.柴门闻犬吠,风雪夜归人。 ——[唐] 刘长卿
      2.窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——[唐] 杜甫
      结构:左右部首:纟笔画:九组词:绝对 杜绝
      “色”上部不宜太大;横折稍斜;竖弯钩圆转自然
      结构:上下部首:一笔画:五组词:灭火 灭亡
      上横不宜太长;点撇左右呼应
      结构:独体部首:舟笔画:六组词:小舟 轻舟
      中横较长,偏上,两点上下相对。
      结构:左右部首:犭笔画:九组词:独自 孤独
      “犭”撇画斜度一致,竖钩弯弧自然
      《江雪》描绘了大雪中不见飞鸟和行人踪影,只有位老渔翁 的景象,表达了诗人在遭受打击之后不屈而又深感 的情绪。
      观察课本插图或自己画一幅《江雪》图,说一说画面内容。
      一座座高山中没有一只小鸟飞过,脚下的路弯弯曲曲,但路上一个人影都没有。江中间有一条小船,孤零零地漂着,船头坐着一个老爷爷,他穿着草编的蓑衣,戴着大大的斗笠,独自在大雪覆盖的寒冷江面上垂钓。
      鸟飞绝、人踪灭(寒冷、寂静)
      蓑笠翁、独钓(孤独、坚韧)
      1.背诵古诗《江雪》。2.阅读、积累其他描写雪景的作品。
        北朝时期北方敕勒族的民歌。收集在《乐府诗集》中。乐府,是汉代设立的一个音乐机构,它的任务是制礼作乐、搜集歌辞和训练乐员。所搜集的配乐的诗歌,就叫乐府诗,有的出于文人之手,有的是民歌。
      观察课文插图,结合诗句,说说诗中写了哪些景物。
      敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野。天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
      大意:敕勒族人民居住的草原,位于阴山脚下,天空像毡子制成的圆顶帐篷,笼罩在草原上。
      游牧民族居住的圆顶帐篷
      那两个穿着相似(sì)的小男孩站在一起,跟双胞胎似(shì)的。
         指蒙古人所住的毡帐,用毡子做成,中央隆起,四周下垂,形状似天,因而称为穹庐,也是蒙古包。
      表现了草天一色、茫无边际的辽阔景象。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻,饱含了草原牧民热爱自己家园的情感。
      再读“天似穹庐,笼盖四野”一句,展开想象,体会诗中草天一色、茫无边际的辽阔景象。
      大意:蔚蓝的天空一望无际,碧绿的草原没有边际,一阵风吹过,牧草低伏,显现出了隐没于草丛中的牛羊。
      读后两句诗,想象草原天空的辽远,原野的无边。
      “吹、低、见”三个字让原本安静的画面鲜活起来。
      两个字都是草字头、上下结构。
      “苍”下面是“仓”不是“仑”;“茫”要注意“氵”一定被“艹”覆盖住。
      “苍苍、茫茫”形容不同的事物时,含义不同。
      结构:左右部首:阝笔画:六组词:阴天 阴历
      结构:左右部首:亻笔画:六组词:似乎 好似
      右半部分“以”的第一笔竖提一笔写成,第二笔点位置略高,竖撇的撇尖穿插到左下方,末点收笔略高于撇尖。
      结构:左右部首:里笔画:十一组词:野草 野花
      “里”的末笔横改提,顶部左右齐平
      “予”的第三笔横钩从田字格中心左侧起笔,略向右上斜行
      结构:左右部首:亻笔画:七组词:低头 低温
      天似穹庐,笼盖四野天苍苍,野茫茫
      《敕勒歌》描绘了 苍茫辽阔、壮丽富饶的风光,反映了北方少数民族对生活、对家乡的 之情。
      说说“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”描绘的画面
      蓝蓝的天空下,草原一望无际,突然一阵风吹来,草叶低垂,原先隐藏在草里的牛羊一下子显现在眼前。

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