初中音乐人教版（2024）八年级上册（2024）第三单元 复调的智慧学习项目二 回文诗与赋格曲优秀课件ppt

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1.知识与技能目标​学生能够准确阐述回文诗的文学特点，包括文字的回环往复规律，以及在韵律方面的独特之处。​清晰解释赋格曲的音乐结构，如呈示部、中间部和再现部的基本特征，能辨别主题、答题和对题。​熟练哼唱赋格曲的主题片段，感受其旋律特点，并能够用自己的语言描述对赋格曲整体音乐风格的理解。​2.过程与方法目标​通过对回文诗的朗诵和分析，培养学生的文学鉴赏能力，学会从文字游戏中体会文学的巧妙构思。​在聆听、分析赋格曲的过程中，提升音乐感知能力，如对旋律、节奏、和声等音乐要素的敏锐捕捉，以及对音乐结构的整体把握能力。组织小组讨论，促进学生的合作交流能力，鼓励学生分享自己对回文诗和赋格曲的理解与感受，学会倾听他人意见，共同探讨艺术作品中的奥秘。​3.情感态度与价值观目标​引导学生发现回文诗与赋格曲在不同艺术领域所展现的对称美、秩序美，激发对多元艺术形式的欣赏兴趣。​培养学生对传统文化和经典音乐的尊重与热爱，增强文化自信，认识到不同文化艺术形式之间的共通性与独特价值。
1.深入理解回文诗的文字结构与艺术特色，通过具体诗作分析其回环之美。​2.掌握赋格曲的基本结构和主题发展手法，能够在聆听中准确识别主题、答题和对题，感受其音乐的发展变化。​
我们一起听一下这段音乐
同学们，刚刚我们听到的音乐和看到的图片，大家有没有发现它们在形式上有什么相似的感觉呢？
在复调音乐中，也有类似的创作手法。
回文诗的定义：即顺读倒读都能成句，且具有一定的诗意和韵律。
赋格曲是一种复调音乐体裁，其结构通常分为呈示部、中间部和再现部。在呈示部中，主题会在不同声部依次呈现。
用三个相连的矩形代表三个结构部分，箭头标注发展顺序（呈示部→中间部→再现部）
主题是赋格曲中最核心的旋律片段，答题是主题在不同音高上的模仿，对题则是与主题或答题同时出现，起到对比、衬托作用的旋律。
分小组讨论：回文诗和赋格曲在结构和美感表现上有哪些共通之处？
试试改变个别音高、调整节奏等。发挥想象力，在原主题的基础上进行创新。最后邀请几位学生展示自己创作的主题变体，大家共同欣赏并评价一下
回顾本节课的主要内容，包括回文诗的特点（文字回环往复、韵律对称和谐）、赋格曲的结构（呈示部、中间部、再现部，以及主题、答题、对题的概念），以及两者在对称美、秩序美方面的共通之处。强调艺术形式虽然多样，但在美学追求上往往存在内在联系，鼓励学生在今后的学习和生活中，继续发现和欣赏不同艺术形式的独特魅力。
课后收集一首自己喜欢的回文诗，用自己的方式（如朗诵并录制音频、制作成图文并茂的手抄报等）展示这首回文诗的魅力，并在下次课上与同学们分享。同时，聆听一首新的赋格曲，尝试分析其主题、答题和对题，以及乐曲的结构，将分析结果以书面形式记录下来。