初中音乐人教版（2024）八年级上册（2024）学习项目一 多样的复调精品ppt课件

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知识与技能​掌握主调与复调音乐的区别，明确复调音乐核心特征。​理解并区分三种复调类型，能判断相关作品所属类型。​学唱《卡农歌》，体验模仿复调效果及节奏错位的音乐变化。​过程与方法​对比欣赏，感知复调特点，培养音乐感知能力。​赏析作品时，通过识读乐谱、小组讨论提升分析与探究能力。​拓展欣赏经典作品，加深对复调类型的理解，增强鉴赏能力。​在合唱实践中，提高音乐表现与创新能力。​情感态度与价值观​感受复调音乐魅力，激发对多声部音乐的兴趣与热爱。在学习实践中体验合作乐趣，培养团队协作精神。
这两段音乐在声部关系上有什么不同呢？
识读三个乐谱观察不同声部的旋律
找出作品中的旋律，并将每首作品中不同声部的旋律关系与下面的图示相对应。
旋律为 “风在吼，马在叫，黄河在咆哮……” ，两声部是模仿关系（下声部模仿上声部 ）。
旋律如 “3. 2 3 5 | 2 3 5 3 2 1 6 5 6 i” 等，两声部是对比关系。
旋律为 “山（的）上（咧）茶（的）花（咧）朵（的）朵（溜的）开的嗬……” ，两声部是模仿关系（下声部模仿上声部 ），对应 “A - A'” 图示 。
复调音乐是一种多声部音乐形式，各声部具有相对独立性，同时又相互交织、配合，形成丰富和谐的音乐整体，与主调音乐形成鲜明对比，常见于巴洛克时期作品。
模仿复调 同一旋律或相似旋律在不同声部依次出现、有机结合形成的复调音乐。 对比复调 两条或两条以上相互独立的旋律有机结合形成的复调音乐。 支声复调 由一条旋律变奏、分支形成的复调音乐。
播放巴赫的《二部创意曲》、肖斯塔科维奇的《前奏曲与赋格》、帕赫贝尔的《D 大调卡农》片段。 “大家猜猜这首作品可能属于哪种复调类型呢？”
让低声部提前一拍进入，再次进行合唱。
对比两次演唱的效果，思考这种节奏错位会带来怎样的变化。
师生共同回顾本节课学习的主要内容，包括复调音乐的概念、三种复调类型的特征以及《卡农歌》的实践体验。用关键词帮助学生强化记忆：模仿复调即先后重复，对比复调即独立交织，支声复调即旋律变奏分支。
寻找复调音乐，如影视配乐、民歌对唱等，记录下来并分析其属于哪种复调类型，下节课进行分享交流。