2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七年级上、下册生物知识点提纲（填空版+答案版）

这是一份2026年中考生物一轮复习：人教版（2024）七年级上、下册生物知识点提纲（填空版+答案版），共150页。
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
1、生物学是研究 和 的科学。
2、观察的步骤： 。
3、观察表格记录中的项目有： 。
4、 是科学探究的一种基本方法。分为直接观察（用肉眼）和间接观察（借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量）。
5、观察要求：①有明确的 ；②按一定 进行，并做好记录；③耗时长的要有 ；④观察过程中要 ，多问几个“为什么”；⑤同别人 ，进行讨论。
6、观察的生物大多是 ，此外，还有 等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构较简单，分布较广泛。
7、观察是 的基础。
8、观察植物时，注意 等。观察动物时，注意 等。
9、观察的注意事项：（1）注意安全，分组进行；（2）观察植物时，不要破坏植物及其生活环境；（3）观察鸟类等动物时，避免衣物颜色过于鲜亮，拍摄时不要使用闪光灯，不要捕捉野生动物。
第二节 生物的特征
1、生物的特征有：
（1） ；（例如：洋葱根尖细胞按一定的顺序排列，形成根尖。）细胞是生物体 的基本单位。
（2） ；（例如：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物；猫捕食老鼠等）
（3） ；（例如：动物的呼吸） 生物需要获取 ，排出 。
（4） ；（例如：葵花朵朵向太阳）
（5） ；（例如：许多植物能产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大）
（6） ；（例如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同）
（7） 等。（排汗、排尿、呼出气体。植物落叶也能带走一部分废物）
2、生物与非生物区别在于 。
3、易错点：珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。铁锈、钟乳石不是生物。
4、本节易错字：
细胞、呼吸、繁殖、遗传、变异、氧气、二氧化碳
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
单目显微镜
双目显微镜
1、显微镜的结构及各结构的功能
2、显微镜的使用步骤：
_______ ——___ ____——__ _____——____ ___
A．单目显微镜操作步骤：（1）取镜和安放
取镜时，一手 ，一手 ，放在实验台距边缘约 厘米处略偏左。镜臂朝向自己，安装好目镜和物镜。
（2）对光调光
a.转动 ，使低倍物镜对准通光孔。（物镜下端与载物台保持2厘米左右）；b．调节 ，用一个较大的光圈对准通光孔。c．转动 ，一只眼向目镜内看，看到明亮的圆形视野为宜。（光线不足时，用 和 ）
光线路径： → → → → → →眼睛
（3）调焦观察
a.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移动至通光孔中心。b.转动 ，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从 看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。
c.一只眼向 内看，另一只眼要睁开，便于画图，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒 ，直到看清物像为止，再略微转动 使物像更加清晰。
d.换高倍物镜观察，物像移至 →转动 转换物镜→ 准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。
（4）清洁收镜
a.转动 ，提升镜筒取下玻片；b.用 把显微镜的外表擦拭干净，用 擦拭镜头——目镜和物镜；c.转动 ，把两个物镜偏到两旁；d.将镜筒缓慢下降到 处，并将 竖立，将显微镜放进镜箱里。
B.双目显微镜/数码液晶显微镜的操作步骤：（1）取镜和安放
（2）对光调光
打开显微镜电源开关，确认载物台降到 处、 对准通光孔。调节目镜间距离以适应 ，用光源调节旋钮调节视野亮度。
光线路径： → → → → →眼睛
（3）调焦观察
a.把玻片标本放在 上，用压片夹固定；b.调整 移动玻片，将标本移至通光孔中心；c.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢 ，使玻片标本尽量接近物镜。（此过程要从 注视）d.转动 准焦螺旋，使载物台缓慢 ，直到看清物像。e.微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合，再转动 准焦螺旋使物像更加清晰。
（4）清洁收镜
a.转动粗准焦螺旋 载物台，取下玻片；b.用 将显微镜的外表擦拭干净，用 擦拭镜头——目镜和物镜；c.转动 ，把两个物镜偏到两旁，将载物台下降到 处，将光源亮度调到最 ，关闭电源，整理好电源线，将显微镜收进镜箱里。
3、显微镜的成像特点
e
a.显微镜下观察到的是 （上下颠倒、左右相反）。例如：实际e→视野
b.玻片标本移动方向和视野中物像移动方向 。（要把物像移至视野中央， ；若要移出视野，则朝 方向移动。）例如：物像在视野中右下方，若移至视野中央，则朝 移动；若移出视野，则朝 移动。
c.显微镜下观察的生物标本，应该 。
d.标本实际放大倍数= × 。
e.物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：
载玻片
E
F
若要观察到的物像最大，放大倍数要选最大，所选组合为 、 、 。
f.物镜镜筒 ，放大倍数 （目镜则相反），物镜与载玻片距离 。
g.光线弱时，用反光镜的 （或调 光源）和 的光圈；光线强时，用反光镜的 （或调 光源）和 的光圈。
4、判断视野中污物的位置：一移动 ，若污物随之移动，则在玻片上；二旋转 ，若随之移动则在目镜上。如果转动目镜和移动玻片标本污点都不动，说明污点一定在 上。
5、易错字：物像、准焦螺旋、反光镜、凹面镜、遮光器、目镜、镜臂、玻片、纱布、光圈
第二节 植物细胞
玻片标本:
(1)制作标本的材料一定要 而 。
(2)玻片标本按制作方法分为: .
(3)按保存时间分为: 玻片标本和 玻片标本。
2.制作并观察植物细胞临时装片:
(1)擦:用洁净的 将载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)滴:用滴管在载玻片的中央滴一滴 （目的： 。）
(3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶 撕取一小块边长为(0.5厘米X0.5厘米)薄而透明的内表皮。
(4)展:将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它 。（防止细胞重叠）
(5)盖:用 夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的水滴,然后 ,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现 。
(6)染:在盖玻片的 滴1~2滴碘液。
(7)吸：用吸水纸从盖玻片的 吸引，使碘液浸润标本。
3.植物细胞基本结构
①细胞壁:细胞最外面的一层较薄的壁，
起 和 细胞的作用。
②细胞膜:紧贴 内侧的一层膜非常薄,在光学显微镜下不易看清楚。起 的作用。
③叶绿体:存在于 的细胞中，是 场所。
④细胞核:细胞内近似球形的结构，是 。
⑤液泡:其内的液体称为 ，溶解着多种 。
⑥细胞质:②以内,④以外的部分,内有③⑤⑦，新陈代谢的主要场所。
⑦线粒体: 。
4.生物图的画法与注意事项
①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
②根据观察到的物像(不要照书画)，用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。
③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。
④一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。
⑤在图的下方要写上所画图形的名称。
模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等;也可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。
第三节 动物细胞
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片:
(1)擦:用洁净的 将 擦拭干净。
(2)滴:在载玻片中央滴一滴 。( )
(3)刮:用无菌牙签在自己(已漱净)的口腔内壁上轻刮几下。
(4)涂:把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中,轻轻涂抹几下。
(5)盖:用 夹起盖玻片,使它的 先接触载玻片上的 ,再将盖玻片 放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现 。
(6)染:在盖玻片的 滴1~2滴碘液,
(7)吸:用吸水纸在盖玻片的 吸引，使碘液浸润标本。
2.
3.动物细胞和植物细胞结构的异同:
相同点：都有 ,细胞质中都有
不同点：植物细胞有 和 ,植物体 细胞质内有叶绿体而动物细胞没有。
易错字：细胞壁、膜、核、滴、撕、染、吸、液泡、叶绿体、线粒体、碘液、气泡、载玻片、观察、模型、生理盐水、浸润、缓缓
第四节 细胞的生活
1.细胞的生活需要 和 。
2.科学证明水、氧气、葡萄糖等物质是由 组成的。
3.细胞中的物质可以分为两大类:
无机物:分子比较 ,不含 如 等
有机物:分子比较 ,含 如:
实验区分有机物与无机物:用铁丝串一粒种子放到火上加热。
种子燃烧后，剩下的灰烬是 ，烧掉的物质就是 。
将细胞的内外分开，保证了细胞具有 。细胞膜的作用是 。
细胞中含有的 等有机物，提供人类所需的能量。
4.能量有不同的存在形式，细胞可以进行能量的 。
5.细胞中的能量转换器:
叶绿体(光合作用,“加油站”“油箱”)将 ，将 储存在它所制造的 等有机物中。
线粒体(呼吸作用，“细胞的动力车间”)将储存在有机物中的 转变为 等其他形式的能量，即: 。
动植物细胞都含 ，植物 的细胞含 。
6.人的生命开始于 ，受精卵内有指导人体发育的 。克隆羊“多莉”的事实充分揭示了 。
7.DNA(脱氧核糖核酸)是 ，存在于 。
中的 上有 ，指导和控制着细胞 。 DNA是 的载体。 是细胞的控制中心。细胞核控制着生物体的 。
8.细胞的生活是 变化的统一。
9.生物体的能量最终来源于 。
易错字：受精卵、脂质、二氧化碳、遗传、核酸
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小到大，与细胞的 分不开。
2.细胞的生长： 。
细胞 无限制长大。
3.细胞分裂就是 。细胞分裂的结果是 。一个细胞经过n次分裂，变成 个
4.细胞分裂过程：
5.细胞中被碱性染料染成深色的物质，称做 。
染色体由 组成。
是遗传物质， 是遗传物质的载体。
DNA是遗传信息的载体。
6.在细胞分裂过程中， 的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行 ，细胞分裂过程中，染色体 的两份，分别进入 中。—— 。
7.染色体变化的意义：
新细胞与新细胞、新细胞与原细胞染色体的 相同，由于染色体内有遗传物质 ，因此，新细胞与原细胞所含的
是一样的。从而保证了 。
8.
9.癌细胞的主要特点：
① （无限分裂）；② （可转移）。
易错字：分裂、染色体
第二节 动物体的结构层次
1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是 。
2.动物体的结构层次： 。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过 产生的子代细胞，在 上发生 的变化，这个过程叫做细胞分化。 细胞分化的结果是 。
组织是指 的细胞联合在一起的形成的 。
3.动物体的四大组织：
①上皮组织： 。如：
②肌肉组织： ， 使机体产生 。
③神经组织： ，起 的作用。
④结缔组织： 。如： 。
4.器官： 。
5.系统： 。
6.动物体的八大系统：

这些系统 ，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
易错字：分化、组织、器官、系统、神经、结缔、受精卵、分泌、收缩、舒张、肾、肺、甲状腺、唾液腺、胃壁黏膜层、浆膜层
第三节 植物体的结构层次
植物体的结构层次： （微观→宏观）
与动物体结构层次相比，植物体的结构层次中 。
植物的器官： 营养器官——
生殖器官——
（常食用部位：根：红薯、萝卜；茎：莲藕、甘蔗、土豆；种子：瓜子仁）
3.植物体的组织
①分生组织： ，具有 ，不断分裂产生新细胞，再由这些胞 。
②保护组织： 。
③薄壁组织： ，含有 的薄壁组织能 ，果实和种子中的薄壁组织有 的功能；
④输导组织：运输营养物质。
——运输 ； ——运输
⑤机械组织： 增厚，起 的作用。
生物体的各部分在结构上 ，在功能上 ，共同完成 。
易错字：分生、薄壁、机械、输导、导管、筛管、生殖
第四节 单细胞生物
1.单细胞生物是指身体只有 的生物，肉眼很难看到。
例如： 等。
2.从培养液 获取草履虫，因为 。
3.在载玻片液滴中放几丝 ，方便观察。
4.草履虫结构（结合课本49页图1-22）
①区分前端和后端
②具有细胞结构：
表膜：与 功能相关，
细胞质： 。（物质流动、物质运输）
细胞核：
③ 食物的摄入和排出

收集管、伸缩泡——
④生殖方式： 生殖
⑤运动：通过 的摆动，使草履虫
5.单细胞与人类的关系：
①
②草履虫
③ ，如疟原虫、痢疾内变形虫等。
④含 的有机物排放，导致单细胞生物大量繁殖，引起 ，危害渔业。
易错字：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、伸缩泡、收集管、胞肛、鞭毛、纤毛、疟原虫、痢疾内的变形虫
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类、苔藓植物和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
注：（1）藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的 ，能进行 ，有的有 。
（2）_____ 是一种 细胞，苔藓植物的 中含有孢子，蕨类植物的 中含有孢子。
（3）桫椤濒危原因：a. ；b. ；c. 。
易错字：藻、苔藓、蕨、孢子囊群、温暖潮湿、水绵、孢蒴
第二节 种子植物
1.种子的表面有一层 ，里面是 。
2.胚是 的幼体，包括 。
3.菜豆种子结构
种皮：
胚轴：
胚 胚芽：
胚根：
子叶：
菜豆种子由 和 构成
4玉米种子结构
果皮和种皮:保护种子内部结构
胚轴:发育成连接根和茎的部位
胚胚芽：发育成茎和叶
胚根：发育成根
子叶：
胚乳:
玉米种子由 三部分构成。玉米种子既是 又是 ，因为 紧紧贴合在一起。
5、绿色开花植物中，种子具有 子叶的植物是 ，如： _____等。种子具有 子叶的是 ，如： 等。
6、双子叶植物一般是 叶脉，单子叶植物一般是 叶脉。
7、有的单子叶植物没有 ，如： 等；有的双子叶植物有 ，如： 等。
8、绿豆芽食用的白嫩部位是 发育而来的。大米是水稻种子的 。
9、种子繁殖的优势：a. ；b. 。
10、种子植物适应陆地环境的原因：a. ；b. 。
11、种子植物有两大类群: 和
注：（1） =果实
（2）裸子植物和被子植物的最主要区别： 。
13、被子植物适应能力强、分布广泛的原因:
a. ；b.
c.
易错字：胚乳、叶脉、休眠、裸子植物、被子植物
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
1.无脊椎动物和脊椎动物的比较
无脊椎动物:体内没有由 组成的脊柱。刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。
脊椎动物:体内有由 。鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
2.无脊椎动物的主要类群及特征
（1）刺胞动物——代表动物
①生活环境：水螅生活在 中，大多数 刺 胞 动 物 生 活 在 中。
②主要特征：身体呈 ；体表有 （特别是触手上），
（2）扁形动物——代表动物
①生活方式：涡虫营 ，大多数扁形动物，寄生在 体内。
②主要特征：身体呈 （也称 ）
芽体
内胚层
外胚层
③常见的扁形动物： 等，它们的 器官简单,生殖器官 。
蛔虫
眼点
腹面
背面
蚯蚓
（3）线虫动物——代表动物
①生活环境：主要寄生在 里。
②体形：蛔虫的身体呈 ,前端有 ,后端有
（4）环节动物——代表动物
①体形：蚯蚓的身体呈 ,由许多相似的 构成。 可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
②运动：蚯蚓的 有发达的肌肉， 与 配合可以完成运动。
③消化： 也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
④呼吸： 可分泌黏液且密布毛细血管，可以进行 。（用 呼吸）
（5）节肢动物——代表动物
①节肢动物是种类 的动物类群。
②蝗虫身体分为 、 、 三部分；身体表面包裹着坚韧的 , 能起到 的作用，但会 身体的发育和长大，所以蝗虫在发育的过程中需要 。
③昆虫主要特征：有 ，一般有 。
④蝗虫的呼吸器官是 ，不是气门。
动物身体柔软 ,大多具有贝壳,如 等；
动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有 等。
3.无脊椎动物与人类生活的关系
（1）有利的一面
①蚯蚓可以 ；身体富含 ，是优良的蛋白质饲料。
②蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的 中有防止 的物质 。可以利用其生产 药物。
③ 是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
④蜜蜂可以 。
（2）有害的一面
①蝗虫
②蛾的幼虫
易错字：脊椎、刺胞动物、水螅、辐射、涡虫、华枝睾吸虫、绦虫、刚毛、疣足、体壁、坚韧、附肢、棘皮
第二节 脊椎动物
第一课时 鱼
1.多种多样的鱼
淡水鱼: 等。
海水鱼： 等。
2.鱼的特征
（1）鱼与水生生活相适应的特点：
①鱼的身体分为 ，呈流线型：减少运动时水的阻力。
②常有 覆盖，鳞片的表面有 液，有利于 ； 感知水流、测定方向。
③鱼鳍共同 。尾鳍控制方向和产生前进的动力；鱼的 能 整个身体；鱼通过 。
④鱼是靠 呼吸的： 和口 ，是为了充分呼吸水中的 ；水从口进入，从 流出。鱼鳃丝呈 ，是因为有丰富的 。鳃丝 ，扩大了与 的接触面积，有利于 。
⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是 ；二是能通过 在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是 ，而鳃中有许多的 ，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
（2）主要特征: 。
3.鱼与人类生活的关系：① ；② ；③ 。④ 。
易错点：
a.常见动物名称中不带“鱼”字，属于鱼类： 等。
b.常见动物名称中带“鱼”字，不属于鱼类的： 是软体动物； 是爬行动物； 是两栖动物； 是哺乳动物。
易错字：流线型、鳞片、黏液、躯干、胸鳍、腹鳍、臀鳍、协调、游泳、鳃、呼吸、鲢、鳙、鲫
第二课时 两栖动物
两栖动物是动物从 的过渡类型。
感知声波
前肢较短，支撑身体
后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
呼吸时气体进出的通道
1.代表动物——青蛙
a.身体分为 、 、和
b. 裸露，且 ，湿润的皮
肤里密布 ，可进行 ，
以 。
c.幼体生活在 中，用 呼吸；
成体生活在 上，也能在 游泳，
用 呼吸， 辅助呼吸。
d.生殖： 受精， 。 e.运动： 、 。
2.两栖动物的特征
（1）与陆生生活相适应的特征：①有 和 （感知声波）， 发达；②后肢发达适于 ；③用 呼吸。
（2）与水生生活相适应的特征：①头部呈三角形， ；②后肢趾间有 ，可划 ；③ 。
（3）两栖动物的主要特征： 。
3.常见的两栖动物： 等。
4.两栖动物与人类的关系：①
②
③
易错点：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指雄蛙在求偶。
易错字：两栖、鼓膜、肺、趾、蹼、裸露、分泌黏液、鳃
第三课时 爬行动物
爬行动物 可以摆脱对水环境的依赖，是 适应陆地环境的脊椎动物。（ 受精， ，但卵表面有 ）
1.蜥蜴适应陆地生活的特点：① 后面有 ，使头可以 ，便于在陆地 和 ；② ；③ ；④ 。
2.爬行动物的主要特征：① ；② ；③ 。
3.爬行动物与人类的关系
① ；
② ；
③ ；
④ ；
⑤ 。
4.常见爬行动物有： 等。
注意：石鳖是 动物。
易错字：颈、鳞片、水分蒸发、肺、受精卵、坚韧、生殖、覆盖、鳖、鳄、
第四课时 鸟
1.鸟适于飞行的形态结构特点
（1） 。
（2） 。
（3） 。
（4） 。
2.鸟适于飞行的生理功能特点
（1）鸟的摄食与消化：鸟没有 ，用坚硬的 啄取食物（ ）。 。
（2）心肌 ，心率 ，血液循环 ，血液输送氧和营养物质的能力 。
（3）鸟的呼吸：（ ）用 呼吸，肺周围有 ，可进行 。且鸟具有与肺相通的 （ ），辅助 进行呼吸， 。
注意：在吸气和呼气时在肺内进行 气体交换，并且用 辅助呼吸，这样的呼吸方式叫 。
3.鸟的主要特征： 。
4.恒温动物与变温动物
易错字：流线型、覆羽、翼、骨骼、喙、齿、龙骨突、气囊、肺、恒温动物
第五课时 哺乳动物
1.形态各异的哺乳动物： 等。
2.哺乳动物的特征
（2） ：（除 等少数水生生物外）哺乳动物 ，体毛有 作用，是 动物。
（3）生殖方式： 哺乳动物的胚胎在 发育，通过胎盘和脐带从 获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作 。
（4）发育方式： ，雌性用自己的 哺育后代，使 。
优点： 提高了后代的 。
（5）牙齿有 的分化。 的分化既提高了 ，又增强了 。兔的牙齿分为 ， ，与 生活相适应；狼除此牙齿外，还有 ， ，与 生活相适应。
食性包括：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物
（6）神经系统：哺乳动物还具有高度发达的 ，能够 。
3.主要特征： 。
4.鸟、哺乳动物与人类的关系
有利方面：
① 。
② 。
③
④
⑤ 。
⑥ 。
⑦ 。
有害方面：
① 。
② 。
易错字：胎生哺乳、雌性、臼齿、神经系统、体温恒定
第三章微生物
第一节 微生物的分布
1.微生物： 的生物，统称为微生物（包括 ）
2.观察菌落
菌落的定义：由 繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
细菌菌落与真菌菌落的区别：
3.培养细菌、真菌的一般方法：

4.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如 等。
5.食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
6.防止食品腐败所依据的主要原理：把食品内的 。
7.防止食品腐败的方法及原理
（1）巴氏消毒法或短时间加热法： 杀死细菌和真菌。
（2）脱水法，如晒干、风干、烟熏、渗透保存法、冻干法等：降低 ，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
（3）冷冻和冷藏：以 的生长和繁殖。
（4）罐藏法、瓶藏法：灭菌后密封。 可杀死食品中原有的细菌和真菌，密封又可以防止环境中的细菌和真菌侵入。
（5）加盐：提高食品含盐量。 环境可抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
易错字：微生物、绒毛、絮状、菌落、黏稠、粗糙干燥、适宜
第二节 细菌
1.细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人 制作了显微镜，观察到微小生物。
巴斯德的鹅颈瓶实验证明了 。
2.细菌的形态、结构和生殖
观察细菌：细菌是 生物，个体微小，只有用 或电子显微镜才能观察到细菌的形态。
形态：根据细菌外部形态的不同，大致分为三种： 、 、 。
特点：没有 ，只有 的区域。这样的生物被称为 。
细菌结构示意图
营养：细菌的细胞中没有叶绿体，所以，大多数细菌只能 。
生殖：细菌是靠 进行生殖的。
（芽孢是细菌的 ，对不良环境具有较强的抵抗能力）
3.细菌分布广泛的原因：
① ；② ；
③ ；④ 。
4.细菌与人类的关系
益处：利用 制酸奶、泡菜；利用醋酸菌制醋；利用 生产味精；利用大肠杆菌生产 ；利用细菌净化生活、工业污水；利用 生产沼气。
害处； 使人和家畜患结核病， 会引发鼠疫， 可以使人患猩红热等多种疾病。
易错字：杆菌、螺旋菌、原核、芽孢、休眠体、乳酸、醋酸
第三节 真菌
1.多种多样的真菌
几种常见的真菌： 等。
2. 真菌的结构
（1）酵母菌的结构示意图
被染成深色，淀粉粒被染成
曲霉
（2）青霉的结构示意图
（扫帚状）
（3）蘑菇的结构
蘑菇的结构：蘑菇的结构分为地上和地下部分，地上部分由 组成，地下部分由 构成。
3. 真菌的生殖及特征
生殖：真菌可以通过产生大量的 来繁殖后代。
主要特征：既有单细胞的个体，如酵母菌，也有多细胞的个体，如蘑菇，细胞内有成形的细胞核；真菌和动植物都属于 。能够产生孢子，并发育成新个体；细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
4. 细菌、真菌与人类的关系
（1） ：细菌和真菌可以分解动植物的尸体和动物的粪便，将其中的有机物分解成无机物。
（2） ：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热；真菌可引起手足癣；真菌也可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。
（3）有些真菌产生的 可以用来治疗 感染引起的疾病。如，从青霉中提取出的 可以杀死或抑制细菌的生长。
（4）与动植物共生
真菌和藻类：真菌和藻类共生的复合体叫地衣。
真菌和植物：大豆和根瘤菌
易错字：青霉、酵母菌、淀粉粒、气生菌丝、子实体、孢子
第四节 病毒
1.病毒的发现
19 世纪， 首先发现了病毒。他发现：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，把这种微生物称为 。
2.20世纪30年代，科学家首次用 观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
3.病毒的种类: 根据病毒感染细胞的不同，分为：
（1）感染人和动物细胞的 ，如 ；
（2）感染植物细胞的 ，如 ；
（3）感染细菌的病毒叫 ，如 。
4.病毒的特点
(1) 结构: 由 组成， 。
(2) 生活: 病毒 独立生活，必须 在其他生物的活细胞中。
(3) 增殖: 病毒只能 里， ，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。（ ）
注意：病毒一旦离开活细胞，通常以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
5.病毒与人类的关系
（1）病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大 。
（2）利用病毒为人类造福： 是经过人工处理的减毒或无毒的病毒．
（3）医生利用 引起的感染；
（4） ：科研人员利用某些病毒防治有害生物；
（5）在 中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
6.芽孢、孢子和病毒颗粒的区别
(1) 是细菌的 ，不是生殖细胞。(2) 是真菌的 。
(3) 是病毒离开宿主细胞后，为了保证自身的遗传物质完整及蛋白质物质不变形成的。
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
1.生物分类的依据: 生物在 等方面的特征。
2.植物的分类
（1）生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的 ，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。
（例如：有无种子；有无花和果实/种子外有无果皮包被；有根茎叶的分化等方式。）
（2）在 中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
原因：与根、茎、叶相比， ，可以比较准确地反映出，不同植物之间的 关系。
3.动物的分类
动物的分类除了要比较 ，往往还要比较它们的 。
（例如：体内有无脊柱；体温是否恒定；胎生，卵生等方式。）
4.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的 来进行。
例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
（一看 二看 三看 ）
第二节 从种到界
1. 生物分类 的等级依次是 。
例如，植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物。
（一种生物便是一个物种）。
2. 是 /最小的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
是最大的分类单位。
生物的分类概念: 主要是根据生物的 ，把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以 同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要 时，在相应等级下可以进一步划分 。
5. 狼这个物种，在分类上隶属于 。
6. 苹果在分类上隶属于 。。
7.分类单位 ，具有的生物 ，其中生物的 ， ；
分类单位 ，具有的生物 ，其中生物的 ， 。
两种或两种以上的生物同属于一个 的分类单位时,也一定同属于一个 的分类单位,反之则不一定。
内的雌雄个体间可以相互交配，产生 。
不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。
双名法:瑞典植物学家 提出,即:
属名 + 种加词 + 命名者
首字母 写 首字母 写 可省略
正体
分类意义：弄清生物之间的 关系，更好地研究、保护和利用生物。
科学方法：调查
（1）调查时首先要明确 ，并制订合理的 。
（2）调查过程中要 。
（3）对调查的 要 ，有时还要用数学方法进行统计。
生物资源一般是指 自然资源，包括生长在自然界中的能够直
接或间接 等。
生物资源调查一般包括 等内容。
易错字：免疫、噬菌体、遗传、增殖、纲、蔷薇、亲缘关系
人教版（2024）七年级上册生物期末复习知识点提纲答案版
第一单元 生物和细胞
第一章 认识生物
第一节 观察周边环境中的生物
1、生物学是研究生命现象和生命活动的科学。
2、观察的步骤：确定观察目的、明确观察对象、做好观察记录、交流观察结果。
3、观察表格记录中的项目有：生物名称、特征、生活环境。
4、观察是科学探究的一种基本方法。分为直接观察（用肉眼）和间接观察（借助放大镜、显微镜、望远镜等，或利用照相机、摄像机、录音机等设备，有时还需要测量）。
5、观察要求：①有明确的目的；②按一定顺序进行，并做好记录；③耗时长的要有计划和耐心；④观察过程中要积极思考，多问几个“为什么”；⑤同别人交流看法，进行讨论。
6、观察的生物大多是植物和动物，此外，还有真菌、细菌和病毒等生物。细菌、病毒和许多真菌的个体比较微小，结构较简单，分布较广泛。
7、观察是发现问题和提出问题的基础。
8、观察植物时，注意植株的高度、形态生长环境等。观察动物时，注意它们的形态特点、运动方式和生活环境等。
9、观察的注意事项：（1）注意安全，分组进行；（2）观察植物时，不要破坏植物及其生活环境；（3）观察鸟类等动物时，避免衣物颜色过于鲜亮，拍摄时不要使用闪光灯，不要捕捉野生动物。
第二节 生物的特征
1、生物的特征有：
（1）除病毒外，生物都是由细胞构成的；（例如：洋葱根尖细胞按一定的顺序排列，形成根尖。）细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）生物的生活需要营养；（例如：植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物；猫捕食老鼠等）
（3）生物能进行呼吸；（例如：动物的呼吸）绝大多数生物需要获取氧气，排出二氧化碳。
（4）生物能对外界刺激作出反应；（例如：葵花朵朵向太阳）
（5）生物能生长、发育和繁殖；（例如：许多植物能产生种子，种子萌发，长成幼苗，幼苗不断长大）
（6）生物有遗传和变异的特性；（例如：种瓜得瓜，种豆得豆；一母生九子，九子各不同）
（7）生物能排出体内产生的废物等。（排汗、排尿、呼出气体。植物落叶也能带走一部分废物）
2、生物与非生物区别在于是否具有生命现象，是否具有生物特征。
3、易错点：珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。铁锈、钟乳石不是生物。
4、本节易错字：
细胞、呼吸、繁殖、遗传、变异、氧气、二氧化碳
第二章 认识细胞
第一节 学习使用显微镜
目镜
转换器
物镜
压片夹
载物台
遮光器
通光孔
反光镜
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
移动手轮
底光源
开关及光源调节旋钮
镜筒
粗准焦螺旋
细准焦螺旋
镜臂
镜柱
镜座
单目显微镜
双目显微镜
1、显微镜的结构及各结构的功能
2、显微镜的使用步骤：
取镜和安放——对光调光——调焦观察——清洁收镜
A．单目显微镜操作步骤：（1）取镜和安放
取镜时，一手握镜臂，一手托镜座，放在实验台距边缘约7厘米处略偏左。镜臂朝向自己，安装好目镜和物镜。
（2）对光调光
a.转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。（物镜下端与载物台保持2厘米左右）；b．调节遮光器，用一个较大的光圈对准通光孔。c．转动反光镜，一只眼向目镜内看，看到明亮的圆形视野为宜。（光线不足时，用凹面镜和大光圈）
光线路径：反光镜→遮光器→通光孔→物镜→镜筒→目镜→眼睛
（3）调焦观察
a.把要观察的玻片标本正面朝上放在载物台上，用压片夹压住。移动玻片标本，将标本移动至通光孔中心。b.转动粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，防止物镜镜头与玻片接触。
c.一只眼向目镜内看，另一只眼要睁开，便于画图，同时转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，直到看清物像为止，再略微转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
d.换高倍物镜观察，物像移至视野中央→转动转换器转换物镜→细准焦螺旋调焦后观察（转换物镜后，切忌用粗准焦螺旋调焦）。如果需要，可以调节视野亮度。
（4）清洁收镜
a.转动粗准焦螺旋,提升镜筒取下玻片；b.用纱布把显微镜的外表擦拭干净，用擦镜纸擦拭镜头——目镜和物镜；c.转动转换器，把两个物镜偏到两旁；d.将镜筒缓慢下降到最低处，并将反光镜竖立，将显微镜放进镜箱里。
B.双目显微镜/数码液晶显微镜的操作步骤：（1）取镜和安放
（2）对光调光
打开显微镜电源开关，确认载物台降到最低处、低倍物镜对准通光孔。调节目镜间距离以适应瞳距，用光源调节旋钮调节视野亮度。
光线路径：底光源→光圈→通光孔→物镜→目镜→眼睛
（3）调焦观察
a.把玻片标本放在载物台上，用压片夹固定；b.调整移动手轮移动玻片，将标本移至通光孔中心；c.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢上升，使玻片标本尽量接近物镜。（此过程要从侧面注视）d.转动粗准焦螺旋，使载物台缓慢下降，直到看清物像。e.微调目镜间距离，使双目观察到的视野完全重合，再转动细准焦螺旋使物像更加清晰。
（4）清洁收镜
a.转动粗准焦螺旋下降载物台，取下玻片；b.用纱布将显微镜的外表擦拭干净，用擦镜纸擦拭镜头——目镜和物镜；c.转动转换器，把两个物镜偏到两旁，将载物台下降到最低处，将光源亮度调到最低，关闭电源，整理好电源线，将显微镜收进镜箱里。
3、显微镜的成像特点
e
a.显微镜下观察到的是倒像（上下颠倒、左右相反）。例如：实际e→视野
b.玻片标本移动方向和视野中物像移动方向相反。（要把物像移至视野中央，偏哪移哪；若要移出视野，则朝反方向移动。）例如：物像在视野中右下方，若移至视野中央，则朝右下方移动；若移出视野，则朝左上方移动。
c.显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明。
d.标本实际放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数
e.物镜有高倍镜和低倍镜之分，区别如下：
载玻片
E
F
若要观察到的物像最大，放大倍数要选最大，所选组合为B、D、F
f.物镜镜筒越长，放大倍数越大（目镜则相反），物镜与载玻片距离越近。
g.光线弱时，用反光镜的凹面镜（或调亮光源）和较大的光圈；光线强时，用反光镜的平面镜（或调暗光源）和较小的光圈。
4、判断视野中污物的位置：一移动玻片标本，若污物随之移动，则在玻片上；二旋转目镜，若随之移动则在目镜上。如果转动目镜和移动玻片标本污点都不动，说明污点一定在物镜上。
5、易错字：物像、准焦螺旋、反光镜、凹面镜、遮光器、目镜、镜臂、玻片、纱布、光圈
第二章 认识细胞
第二节 植物细胞
玻片标本:
(1)制作标本的材料一定要薄而透明。
(2)玻片标本按制作方法分为:装片、切片、涂片.
(3)按保存时间分为:永久玻片标本和临时玻片标本。
2.制作并观察植物细胞临时装片:
(1)擦:用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。
(2)滴:用滴管在载玻片的中央滴一滴清水（目的：维持细胞的形态）。
(3)撕:用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块边长为(0.5厘米X0.5厘米)薄而透明的内表皮。
(4)展:将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中,并用镊子将它展平。（防止细胞重叠）
(5)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,然后缓缓放下,盖在要观察的洋葱内表皮上,避免盖玻片下出现气泡。
(6)染:在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液。
(7)吸:用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
3.植物细胞基本结构
①细胞壁:细胞最外面的一层较薄的壁，起保护和支持细胞的作用。
②细胞膜:紧贴细胞壁内侧的一层膜非常薄,在光学显微镜下不易看清楚。起控制物质进出的作用
③叶绿体:存在于植物体绿色部分的细胞中，是光合作用场所。
④细胞核:细胞内近似球形的结构，是细胞的控制中心。
⑤液泡:其内的液体称为细胞液，溶解着多种无机盐、糖类和色素(叶绿素除外)。
⑥细胞质:②以内,④以外的部分,内有③⑤⑦，新陈代谢的主要场所。
⑦线粒体:为细胞的生命活动提供能量。
4.生物图的画法与注意事项
①图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
②根据观察到的物像(不要照书画)，用铅笔轻轻画出细胞轮廓，经过修改，再正式画好。务必使图形真实。
③图中比较暗的地方用铅笔细点表示。越暗的地方细点应越多。
④一般在图的右侧注文字说明。用尺子引出指示线，在线旁注字。
⑤在图的下方要写上所画图形的名称。
模型是人们对认识对象所作的一种简化的、概括性的描述。这种描述可以借助具体的实物或图画形式直观地表现出来，如细胞模型等;也可以通过抽象的形式表现出来，如数学公式等。建构模型就是把认识的对象塑造成模型的过程。建构的模型要能够反映认识对象的本质特征。
第三节 动物细胞
1.制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片:
(1)擦:用洁净的纱布将载玻片、盖玻片擦拭干净。
(2)滴:在载玻片中央滴一滴生理盐水。(维持细胞的形态)
(3)刮:用无菌牙签在自己(已漱净)的口腔内壁上轻刮几下。
(4)涂:把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中,轻轻涂抹几下。
(5)盖:用镊子夹起盖玻片,使它的一边先接触载玻片上的水滴,再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。注意避免盖玻片下出现气泡。
(6)染:在盖玻片的一侧滴1～2滴碘液,
(7)吸:用吸水纸在盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本。
2.
3.动物细胞和植物细胞结构的异同:
相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有线粒体
不同点：植物细胞有细胞壁和液泡,植物体绿色部分的细胞中细胞质内有叶绿体而动物细胞没有。
易错字：细胞壁、膜、核、滴、撕、染、吸、液泡、叶绿体、线粒体、碘液、气泡、载玻片、观察、模型、生理盐水、浸润、缓缓
第四节 细胞的生活
1.细胞的生活需要物质和能量.
2.科学证明水、氧气、葡萄糖等物质是由分子组成的。
3.细胞中的物质可以分为两大类:
无机物:分子比较小,不含碳如:水、无机盐、氧气等
有机物:分子比较大,含碳如:糖类、脂质、蛋白质、核酸等
实验区分有机物与无机物:用铁丝串一粒种子放到火上加热。
种子燃烧后，剩下的灰烬是无机盐，烧掉的物质就是有机物。
细胞膜将细胞的内外分开，保证了细胞具有比较稳定的内部环境。细胞膜的作用是控制物质的进出。
细胞中含有的糖类、脂质、蛋白质等有机物，提供人类所需的能量。
4.能量有不同的存在形式，细胞可以进行能量的转换。
5.细胞中的能量转换器:
叶绿体(光合作用,“加油站”“油箱”)将光能转变成化学能，将化学能储存在它所制造的糖类等有机物中.
线粒体(呼吸作用，“细胞的动力车间”)将储存在有机物中的化学能转变为热能等其他形式的能量，即:将化学能释放出来，供细胞利用。
动植物细胞都含线粒体，植物绿色部分的细胞含叶绿体。
6.人的生命开始于受精卵，受精卵内有指导人体发育的遗传信息。克隆羊“多莉”的事实充分揭示了细胞核控制着生物的发育和遗传。
7.DNA(脱氧核糖核酸)是遗传物质，存在于细胞核中。
细胞核中的DNA上有遗传信息，指导和控制着细胞物质、能量变化。 DNA是遗传信息的载体。细胞核是细胞的控制中心。细胞核控制着生物体的生长、发育和遗传。
8.细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。
9.生物体的能量最终来源于太阳能。
易错字：受精卵、脂质、二氧化碳、遗传、核酸
第三章 从细胞到生物体
第一节 细胞通过分裂产生新细胞
1.生物体由小到大，与细胞的生长、细胞的分裂和细胞的分化分不开。
2.细胞的生长：从周围环境中吸收营养物质，转变成组成自身的物质，体积由小变大。
细胞不能无限制长大。
3.细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。细胞分裂的结果是使细胞数目增多。一个细胞经过n次分裂，变成2个
细胞分裂过程：
细胞核
细胞
染色体
DNA
5.细胞中被碱性染料染成深色的物质，称做染色体。
染色体由DNA和蛋白质组成。
DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。
DNA是遗传信息的载体。
6.在细胞分裂过程中，染色体的变化最为明显，在细胞分裂的不同时期其形态不同。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。——先复制，后均分。
7.染色体变化的意义：
新细胞与新细胞、新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同，由于染色体内有遗传物质DNA，因此，新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。从而保证了亲、子代细胞之间遗传的稳定性。
8.
9.癌细胞的主要特点：
①分裂非常快（无限分裂）；②可侵入邻近的正常组织（可转移）。
易错字：分裂、染色体
第二节 动物体的结构层次
1.动物和人体的发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是受精卵 。
2.动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过细胞分裂产生的子代细胞，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。细胞分化的结果是形成组织。
组织是指形态相似，结构相同的细胞联合在一起的形成的细胞群。
3.动物体的四大组织：
①上皮组织：保护、分泌。如：皮肤上皮、消化道上皮
②肌肉组织：收缩、舒张，使机体产生运动。
③神经组织：感受刺激，产生并传导神经冲动，起调节和控制的作用。
④结缔组织：支持、连接、保护、营养。如：骨组织、血液、脂肪
4.器官：由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
5.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
6.动物体的八大系统：运动系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统 、消化系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统。这些系统既有分工，又协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
易错字：分化、组织、器官、系统、神经、结缔、受精卵、分泌、收缩、舒张、肾、肺、甲状腺、唾液腺、胃壁黏膜层、浆膜层
第三节 植物体的结构层次
1.植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（微观→宏观）
与动物体结构层次相比，植物体的结构层次中没有系统。
2.植物的器官：营养器官——根、茎、叶
生殖器官——花、果实、种子
（常食用部位：根：红薯、萝卜；茎：莲藕、甘蔗、土豆；种子：瓜子仁）
3.植物体的组织
①分生组织：细胞小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有
很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞，再由这些细胞分化形成其他组织。
②保护组织：保护内部柔嫩部分。
③薄壁组织：细胞壁薄，液泡较大，含有叶绿体的薄壁组织能进行光合作用，果实和种子中的薄壁组织有储存营养物质的功能；
④输导组织：运输营养物质。
导管——运输水和无机盐；筛管——运输有机物
⑤机械组织：细胞壁增厚，起支撑和保护植物体的作用。
生物体各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动。
易错字：分生、薄壁、机械、输导、导管、筛管、生殖
第四节 单细胞生物
1.单细胞生物是指身体只有一个细胞构成的生物，肉眼很难看到。
例如：眼虫、大肠杆菌、酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻等。
2.从培养液表层获取草履虫，因为表层含氧丰富。
3.在载玻片液滴中放几丝棉花纤维，限制草履虫的运动，方便观察。
4.草履虫结构（结合课本49页图1-22）
后端
胞肛
排出食物残渣
食物泡
消化食物
细胞质
摄入食物
大核
口沟
细胞核
小核
纤毛
通过纤毛的摆动旋转前进
表膜
与氧的摄入、二氧化碳的排出有关
收集管
把体内多余的水和无机盐收集起来，排出体外
伸缩泡
前端
①区分前端和后端
②具有细胞结构：
表膜：与呼吸功能相关，氧气的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜
细胞质：生命活动的主要场所。（物质流动、物质运输）
细胞核：大核和小核
③ 食物的摄入和排出
口沟→食物泡（消化）→胞肛（不能消化的食物残渣排出）
收集管、伸缩泡——收集和排出体内多余的水分和废物
④生殖方式：分裂生殖
⑤运动：通过纤毛的摆动，使草履虫旋转前进
5.单细胞与人类的关系：
①鱼类的饵料
②草履虫吞食细菌，净化污水
③危害人体健康，如疟原虫、痢疾内变形虫等。
④含氮、磷的有机物排放，导致单细胞生物大量繁殖，引起“赤潮”，危害渔业。
易错字：大肠杆菌、酵母菌、草履虫、衣藻、伸缩泡、收集管、胞肛、鞭毛、纤毛、疟原虫、痢疾内的变形虫
第二单元 多种多样的生物
第一章 藻类、苔藓植物和蕨类植物
第一节 藻类、苔藓植物和蕨类植物
注：（1）藻类的细胞中一般都含有可吸收光能的色素，能进行光合作用，有的有叶绿体。
（2）孢子是一种生殖细胞，苔藓植物的孢蒴中含有孢子，蕨类植物的孢子囊群中含有孢子。
（3）桫椤濒危原因：a.孢子寿命短；b.孢子萌发后发育的周期长，幼体抵抗不良环境的能力差；c.成体根系不发达，茎内的输导组织比较原始。
易错字：藻、苔藓、蕨、孢子囊群、温暖潮湿、水绵、孢蒴
第二节 种子植物
1、种子的表面有一层种皮，里面是胚。
2、胚是新植物的幼体，包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
菜豆种子结构
种皮：保护种子内部结构
胚轴：发育成连接茎和根的部位
胚 胚芽：发育成茎和叶
胚根：发育成根
子叶：储存营养物质，两片
菜豆种子由种皮和胚构成
玉米种子由种皮和果皮、胚和胚乳三部分构成。玉米种子既是种子又是果实，因为种皮和果皮紧紧贴合在一起。
4.玉米种子结构
果皮和种皮:保护种子内部结构
胚轴:发育成连接根和茎的部位
胚胚芽：发育成茎和叶
胚根：发育成根
子叶：运输营养物质，一片
胚乳:储存营养物质(含淀粉，遇碘液变蓝色)
5、绿色开花植物中，种子具有两片子叶的植物是双子叶植物，如：豆类、花生、向日葵、桃、苹果、辣椒、西红柿等。种子具有一片子叶的是单子叶植物，如：高粱、玉米、小麦、水稻、玉米等。
6、双子叶植物一般是网状叶脉，单子叶植物一般是平行叶脉。
7、有的单子叶植物没有胚乳，如：兰花、慈姑、泽泻等；有的双子叶植物有胚乳，如：胡萝卜、蓖麻等。
8、绿豆芽食用的白嫩部位是胚轴发育而来的。大米是水稻种子的胚乳。
9、种子繁殖的优势：a.种子富含营养物质，生命力较强；b.种子可以处于休眠状态，待环境适宜时再萌发。
10、种子植物适应陆地环境的原因：a.能产生种子；b.种子的受精过程摆脱了对水的依赖。
11、种子植物有两大类群:裸子植物和被子植物
注：（1）种子+果皮=果实
（2）裸子植物和被子植物的最主要区别：种子外有无果皮包被。
13、被子植物适应能力强、分布广泛的原因:
a.输导组织非常发达，保证水分和营养物质的运输
b.一般都能开花结果，果皮保护内部的种子
c.不少果实的果皮能帮助种子传播
易错字：胚乳、叶脉、休眠、裸子植物、被子植物
第二章 动物的类群
第一节 无脊椎动物
1.无脊椎动物和脊椎动物的比较
无脊椎动物:体内没有由脊椎骨组成的脊柱。刺胞动物、扁形动物、线虫动物、环节动物、软体动物、节肢动物和棘皮动物。
脊椎动物:体内有由脊椎骨组成的脊柱。鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。
2.无脊椎动物的主要类群及特征
（1）刺胞动物——代表动物水螅
①生活环境：主要水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在 海洋中。
②主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞（特别是触手上），有口无肛门
（2）扁形动物——代表动物涡虫
①生活方式：涡虫营自由生活，大多数扁形动物，寄生在人或动物体内。
②主要特征：身体呈两侧对称（也称左右对称）有口无肛门
芽体
内胚层
外胚层
眼点
腹面
背面
③常见的扁形动物：涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等，它们的消化器官简单,生殖器官发达。
蛔虫
（3）线虫动物——代表动物蛔虫
①生活环境：主要寄生在人的小肠里。
蚯蚓
②体形：蛔虫的身体呈圆柱形 ,前端有口,后端有肛门
（4）环节动物——代表动物蚯蚓
①体形：蚯蚓的身体呈长圆筒形 ,由许多相似的环形体节构成。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。
②运动：蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与刚毛配合可以完成运动。
③消化：肠壁也有发达的肌肉，肠可以蠕动。
④呼吸：体壁可分泌黏液且密布毛细血管，可以进行气体交换。（用湿润的体壁呼吸）
（5）节肢动物——代表动物蝗虫
①节肢动物是种类最多的动物类群。
②蝗虫身体分为 头、胸、腹三部分；身体表面包裹着坚韧的外骨骼, 能起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育的过程中需要蜕皮。
③昆虫主要特征：有一对触角，三对足，一般有两对翅。
④蝗虫的呼吸器官是气管，不是气门。
软体动物身体柔软 ,大多具有贝壳,如河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等；
棘皮动物生活在海洋中，因体表有棘而得名，常见的有海星、海胆、海参等。
3.无脊椎动物与人类生活的关系
（1）有利的一面
①蚯蚓可以疏松土壤，提高土壤肥力；身体富含蛋白质，是优良的蛋白质饲料。
②蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾液中有防止血液凝固的物质蛭素。可以利用其生产抗血栓药物。
③果蝇是经典的实验动物，许多重要的科研成果都与它分不开。
④蜜蜂可以为植物传粉，还可以酿蜜。
（2）有害的一面
①蝗虫啃食农作物，引发蝗灾。
②蛾的幼虫取食植物，是农业害虫。
易错字：脊椎、刺胞动物、水螅、辐射、涡虫、华枝睾吸虫、绦虫、刚毛、疣足、体壁、坚韧、附肢、棘皮
第二节 脊椎动物
第一课时 鱼
1.多种多样的鱼
淡水鱼:青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。
海水鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲨鱼、石斑鱼、比目鱼等。
2.鱼的特征
（1）鱼与水生生活相适应的特点：
①鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。
②常有鳞片覆盖，鳞片的表面有黏液，有利于保护身体和减少鱼在水中游动时遇到的阻力；侧线感知水流、测定方向。
③鱼鳍共同维持平衡，协调运动。尾鳍控制方向和产生前进的动力；鱼的脊柱能支撑整个身体；鱼通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调游泳。
④鱼是靠鳃呼吸的：鱼鳃和口交替张合，是为了充分呼吸水中的氧气；水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。鳃丝多而密，扩大了与水的接触面积，有利于气体交换。
⑤鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。
鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。
（2）主要特征:生活在水中，体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。
3.鱼与人类生活的关系：①鱼类为人们提供丰富的蛋白质；②鱼类融入人类文化，丰富人类文化生活；③许多鱼类形态优美，有极高的观察、观赏价值。④鱼类养殖业和捕捞业都是国家的重要产业，许多人以渔业为生。
易错点：
a.常见动物名称中不带“鱼”字，属于鱼类：中华鲟、泥鳅、黄鳝、海马、大白鲨等。
b.常见动物名称中带“鱼”字，不属于鱼类的：章鱼、墨鱼、鲍鱼、鱿鱼是软体动物；甲鱼、鳄鱼是爬行动物；娃娃鱼（大鲵）是两栖动物；鲸鱼是哺乳动物。
易错字：流线型、鳞片、黏液、躯干、胸鳍、腹鳍、臀鳍、协调、游泳、鳃、呼吸、鲢、鳙、鲫
第二课时 两栖动物
两栖动物是动物从水生到陆生的过渡类型。
感知声波
前肢较短，支撑身体
后肢发达，趾间有蹼，既能跳跃也能划水
呼吸时气体进出的通道
1.代表动物——青蛙
a.身体分为头部、躯干、和四肢
b.皮肤裸露，且分泌黏液，湿润的皮
肤里密布毛细血管，可进行气体交换，
以辅助呼吸。
c.幼体生活在水中，用鳃呼吸；
成体生活在陆地上，也能在水中游泳，
用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
d.生殖：体外受精，卵生。 e.运动：跳跃、游泳。
2.两栖动物的特征
（1）与陆生生活相适应的特征：①有眼睛和鼓膜（感知声波），感觉器官发达；②后肢发达适于跳跃；③用肺呼吸。
（2）与水生生活相适应的特征：①头部呈三角形，减少游泳时的阻力；②后肢趾间有蹼，可划水；③皮肤裸露且能分泌黏液，辅助呼吸。
（3）两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。
3.常见的两栖动物：青蛙、蟾蜍、大鲵（娃娃鱼）、蝾螈等。
4.两栖动物与人类的关系：①两栖动物是很多农田害虫的天敌，保护稻田中的青蛙可以减少农药对环境的污染。由于环境污染及水域面积缩减等原因，两栖动物正在减少，我们应大力保护其生活环境，禁止对其乱捕滥杀。
②蟾蜍分泌的毒液能制成中药蟾酥。
③牛蛙作为水产品被养殖。
易错点：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是指雄蛙在求偶。
易错字：两栖、鼓膜、肺、趾、蹼、裸露、分泌黏液、鳃
第三课时 爬行动物
爬行动物生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖，是真正适应陆地环境的脊椎动物。（体内受精，卵生，但卵表面有坚韧的卵壳。）
1.蜥蜴适应陆地生活的特点：①头部后面有颈，使头可以灵活转动，便于在陆地寻找食物和发现敌害；②皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发；③肺的结构发达，用肺呼吸；④受精卵较大，卵内养料较多并含有一定的水分，卵外有坚韧的卵壳保护，生殖和发育可以摆脱对水环境的依赖。
2.爬行动物的主要特征：①体表覆盖角质的鳞片（蜥蜴、鳄、蛇）或甲（龟、鳖）；②用肺呼吸；③在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。
3.爬行动物与人类的关系
①食用，为人类提供富含蛋白质的食物；
②药用，龟甲可药用，蛇毒可以治病；
③保护林木、农作物，能捕食危害林木的害虫；
④生活用品，蛇、鳄鱼的皮可以制成皮革饰物及用具；
⑤危害人类：毒蛇能伤人。
4.常见爬行动物有：龟、鳖、蛇、鳄、恐龙、避役（变色龙）、壁虎、蜥蜴等。
注意：石鳖是软体动物。
易错字：颈、鳞片、水分蒸发、肺、受精卵、坚韧、生殖、覆盖、鳖、鳄、
第四课时 鸟
1.鸟适于飞行的形态结构特点
（1）身体呈流线型，可减小飞行中遇到的阻力。
（2）体表覆羽，前肢变成翼，翼上有大型羽毛，有利于扇动空气。
（3）骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重。
（4）胸骨上有高耸的龙骨突，附着发达的胸肌，牵动两翼完成飞行动作。
2.鸟适于飞行的生理功能特点
（1）鸟的摄食与消化：鸟没有牙齿，用坚硬的角质喙啄取食物（有喙无齿）。食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。
（2）心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧和营养物质的能力强。
（3）鸟的呼吸：（双重呼吸）用肺呼吸，肺周围有毛细血管，可进行气体交换。且鸟具有与肺相通的气囊（可暂时储存空气），辅助肺进行呼吸，提高气体交换的效率。
注意：在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用气囊辅助呼吸，这样的呼吸方式叫双重呼吸。
3.鸟的主要特征：体温恒定；体表覆羽；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。
4.恒温动物与变温动物
易错字：流线型、覆羽、翼、骨骼、喙、齿、龙骨突、气囊、肺、恒温动物
第五课时 哺乳动物
1.形态各异的哺乳动物：长江江豚、雪豹、猕猴、亚洲象、穿山甲、海豹、海狮、鲸鱼、儒艮、鸭嘴兽（最低等的哺乳动物，卵生）等。
2.哺乳动物的特征
（2）体温恒定：（除鲸等少数水生生物外）哺乳动物体表被毛，体毛有保温作用，是恒温动物。
（3）生殖方式：绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育，通过胎盘和脐带从母体获得营养，发育到一定阶段后从母体中产出，这种生殖方式叫作胎生。
（4）发育方式：哺乳，雌性用自己的乳汁哺育后代，使后代在优越的营养条件下成长。
优点：胎生、哺乳提高了后代的成活率。
（5）牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化。牙齿的分化既提高了哺乳动物摄食的能力，又增强了对食物的消化能力。兔的牙齿分为门齿和臼齿，门齿适于切断食物，臼齿适于咀嚼、磨碎食物，与食草生活相适应；狼除此牙齿外，还有犬齿，适于撕裂食物，与食肉生活相适应。
食性包括：植食性动物、肉食性动物、杂食性动物
（6）神经系统：哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
3.主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、臼齿、犬齿等的分化。
4.鸟、哺乳动物与人类的关系
有利方面：
①猫头鹰等猛禽是鼠类的天敌。
②鸡、鸭、鹅等家禽，猪、牛、羊等家畜是人类食物中蛋白质的重要来源。
③有些动物被赋予特殊的意义。（白鸽代表和平）
④有些动物被驯化成为人类的得力助手。（例如：鸽子、鹰、隼、军马、军犬、导盲犬等）
⑤动物的生动形态和神韵为艺术创作提供灵感。
⑥参与维持生态系统的稳定。
⑦依据动物的特征发展仿生学。
有害方面：
①鼠类猖獗，对农、林、牧业造成危害。
②有些动物会传播疾病。
易错字：胎生哺乳、雌性、臼齿、神经系统、体温恒定
第三章 微生物
第一节 微生物的分布
1.微生物：个体微小、结构简单的生物，统称为微生物（包括细菌、真菌、病毒）
2.观察菌落
菌落的定义：由一个或多个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的子细胞群体。
细菌菌落与真菌菌落的区别：
3.培养细菌、真菌的一般方法：
配制培养基 高温灭菌 冷却 接种 恒温培养
4.细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水、适宜的温度、有机物等。
5.食品腐败的原因：食品的腐败主要是由细菌和真菌引起的，这些细菌和真菌可以从食品中获得有机物，并在食品中生长和繁殖，导致食品的腐败。
6.防止食品腐败所依据的主要原理：把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖。
7.防止食品腐败的方法及原理
（1）巴氏消毒法或短时间加热法：加热杀死细菌和真菌。
（2）脱水法，如晒干、风干、烟熏、渗透保存法、冻干法等：降低水分，抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
（3）冷冻和冷藏：以低温抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
（4）罐藏法、瓶藏法：灭菌后密封。灭菌可杀死食品中原有的细菌和真菌，密封又可以防止环境中的细菌和真菌侵入。
（5）加盐：提高食品含盐量。高盐环境可抑制细菌和真菌的生长和繁殖。
易错字：微生物、绒毛、絮状、菌落、黏稠、粗糙干燥、适宜
第二节 细菌
1.细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文虎克制作了显微镜，观察到微小生物。
巴斯德的鹅颈瓶实验证明了肉汤的腐败是由空气中的细菌产生的。
2.细菌的形态、结构和生殖
观察细菌：细菌是单细胞真核生物，个体微小，只有用高倍显微镜或电子显微镜才能观察到细菌的形态。
形态：根据细菌外部形态的不同，大致分为三种：球菌、杆菌、螺旋菌。
特点：没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域。这样的生物被称为原核生物。
细菌结构示意图
DNA
菌毛
细胞膜
细胞壁
荚膜
细胞质
鞭毛
营养：细菌的细胞中没有叶绿体，所以，大多数细菌只能利用现成的有机物生活。
生殖：细菌是靠分裂进行生殖的。
（芽孢是细菌的休眠体，对不良环境具有较强的抵抗能力）
3.细菌分布广泛的原因：
①个体微小，易扩散；②分裂生殖速度快，数量多；③有些会形成芽孢，抵抗力强；④芽孢小而轻，易于传播。
4.细菌与人类的关系
益处：利用乳酸菌制酸奶、泡菜；利用醋酸菌制醋；利用棒状杆菌生产味精；利用大肠杆菌生产胰岛素；利用细菌净化生活、工业污水；利用甲烷菌生产沼气。
害处；结核分枝杆菌使人和家畜患结核病，鼠疫耶尔森菌会引发鼠疫，链球菌可以使人患猩红热等多种疾病。
易错字：杆菌、螺旋菌、原核、芽孢、休眠体、乳酸、醋酸
第三节 真菌
1.多种多样的真菌
几种常见的真菌：毛霉、酵母菌、蘑菇、木耳、银耳等。
细胞核被染成深色，淀粉粒被染成蓝色。
2. 真菌的结构
（1）酵母菌的结构示意图
曲霉
（2）青霉的结构示意图
（扫帚状）
（3）蘑菇的结构
蘑菇的结构：蘑菇的结构分为地上和地下部分，地上部分由菌柄和菌盖组成，地下部分由菌丝构成。
3. 真菌的生殖及特征
生殖：真菌可以通过产生大量的孢子来繁殖后代。
主要特征：既有单细胞的个体，如酵母菌，也有多细胞的个体，如蘑菇，细胞内有成形的细胞核；真菌和动植物都属于真核生物。能够产生孢子，并发育成新个体；细胞内没有叶绿体，只能利用现成的有机物生活。
4. 细菌真菌与人类的关系
（1）作为分解者参与物质循环：细菌和真菌可以分解动植物的尸体和动物的粪便，将其中的有机物分解成无机物。
（2）引起植物和人患病：链球菌可引起肺炎、扁桃体炎、猩红热等；真菌可引起手足癣；真菌也可引起棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病等。
（3）有些真菌产生的抗生素可以用来治疗某些细菌感染引起的疾病。如，从青霉中提取出的青霉素可以杀死或抑制细菌的生长。
（4）与动植物共生
真菌和藻类：真菌和藻类共生的复合体叫地衣。
真菌和植物：大豆和根瘤菌。
易错字：青霉、酵母菌、淀粉粒、气生菌丝、子实体、孢子
第四节 病毒
1.病毒的发现
19 世纪，伊万诺夫斯基首先发现了病毒。他发现：烟草花叶病是由比细菌还小的微生物引起的，把这种微生物称为病毒。
2.20世纪30年代，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。
3.病毒的种类: 根据病毒感染细胞的不同，分为：
（1）感染人和动物细胞的动物病毒，如腺病毒、流感病毒、HIV（人类免疫缺陷病毒）、新型冠状病毒等；
（2）感染植物细胞的植物病毒，如烟草花叶病毒等；
（3）感染细菌的病毒叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体等。
4.病毒的特点
(1) 结构: 由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
(2) 生活: 病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞中。
(3) 增殖: 病毒只能寄生在活细胞里，依靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这就是它的增殖方式。（自我复制）
注意：病毒一旦离开活细胞，通常以病毒颗粒的形式存在，一有机会侵入活细胞，生命活动又会重新开始。
5.病毒与人类的关系
（1）病毒给人类、饲养动物、栽培植物带来极大危害。
（2）利用病毒为人类造福：疫苗是经过人工处理的减毒或无毒的病毒．
（3）医生利用噬菌体治疗超级细菌引起的感染；
（4）生物防治：科研人员利用某些病毒防治有害生物；
（5）在基因工程中，科研人员能够让某些病毒携带动植物或微生物的基因进入受体细胞，来达到转基因或基因治疗的目的。
6.芽孢、孢子和病毒颗粒的区别
(1) 芽孢是细菌的休眠体，不是生殖细胞。
(2) 孢子是真菌的生殖细胞。
(3) 病毒颗粒是病毒离开宿主细胞后，为了保证自身的遗传物质完整及蛋白质物质不变形成的。
综合实践活动 利用细菌或真菌制作发酵食品
原理：在适宜的条件下，细菌和真菌能大量繁殖，同时将食品原料中的某些物质转化为富含营养又独具风味的产物。
1、酵母菌（异养兼性厌氧）——制作馒头或面包，酿酒
酵母菌
有氧
原理：酵母菌可以在有氧条件将葡萄糖转化为二氧化碳和水；无氧条件下将葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。
酵母菌
无氧
葡萄糖 二氧化碳+水
葡萄糖 二氧化碳+酒精
条件：25℃—30℃
注意：①制作面包馒头时，馒头面包膨大松软是因为酵母菌分解葡萄糖产生了二氧化碳，使面团中形成许多小孔。②酿酒时加酒曲是为了接种。③酿酒时先通气（使酵母菌大量繁殖），后密封（使酵母菌发酵产生酒精）。
2、乳酸菌（异养厌氧）——制作酸奶，泡菜
原理：乳酸菌能在无氧条件下生存，并把牛奶或泡菜中的有机物分解为乳酸。
条件：20℃—25℃（泡菜，室温）；36℃—42℃（酸奶）
注意：①制作过程中，加入酸奶或母水是为了接种。②制作酸奶时发酵8—9h后4℃冷藏。泡菜制作9—10天后可食用，时间太短亚硝酸盐含量太高。③制泡菜时坛口密封加水，是为了创造无氧环境。
3、其他发酵食品
第四章 生物分类的方法
第一节 尝试对生物进行分类
1.生物分类的依据: 生物在形态结构等方面的特征。
2.植物的分类
（1）生物学家对植物进行分类时，要仔细观察植物的形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构，从这些器官中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。（例如：有无种子；有无花和果实/种子外有无果皮包被；有根茎叶的分化等方式。）
（2）在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据。
原因：与根、茎、叶相比，花、果实、种子存在的时间较短，受环境的影响较小，形态结构较稳定，可以比较准确地反映出不同植物之间的进化和亲缘关系。
3.动物的分类
动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较它们的生理功能以及生殖方式等。（例如：体内有无脊柱；体温是否恒定；胎生，卵生等方式。）
4.细菌、真菌等其他生物的分类，也需要根据它们的特征来进行。
例如，根据不同真菌形态结构的特征，可以将真菌分为酵母菌、霉菌等类群。
（例如：一看有无细胞结构，二看有无成形的细胞核，三看形态结构）
第二节 从种到界
1. 生物分类由高到低的等级依次是: 界、门、纲、目、科、属、种。
例如，植物界中有若干个门，每个门的所有植物都有一些共同特征；在一个门里，可能会有成百上千种生物，但是在每一个种里，只有一种生物。
（一种生物便是一个物种）。
2. “种”是最基本/最小的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。
“界”是最大的分类单位。
生物的分类概念: 主要是根据生物的相似程度（包括形态结构、生理功能和生殖方式等），把生物划分为种、属等不同的等级，并对每一类群的形态结构、生理功能和生殖方式等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
同一等级的分类单位中的生物差异过大，需要细分时，在相应等级下可以进一步划分亚门、亚纲、亚目、亚科、亚属、亚种。
5. 狼这个物种，在分类上隶属于犬属、犬科、食肉目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门、动物界。
6. 苹果在分类上隶属于苹果属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门的被子植物亚门、植物界。
7.分类单位等级越高，具有的生物种类越多，其中生物的共同特征就越少，亲缘关系越远；
分类单位等级越低，具有的生物种类越少，其中生物的共同特征就越多，亲缘关系越近。
两种或两种以上的生物同属于一个较小的分类单位时,也一定同属于一个较大的分类单位,反之则不一定。
同一物种内的雌雄个体间可以相互交配，产生具有生殖能力的后代。
不同物种的雌雄个体之间，一般不能繁殖后代。
双名法:瑞典植物学家林奈提出,即:
属名 + 种加词 + 命名者
首字母大写 首字母小写 可省略
拉丁文斜体字 拉丁文斜体字 正体
分类意义：弄清生物之间的亲缘关系和进化关系，更好地研究、保护和利用生物。
科学方法：调查
（1）调查时首先要明确调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案。
（2）调查过程中要如实记录。
（3）对调查的结果要进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计。
生物资源一般是指有生命的自然资源，包括生长在自然界中的能够直
接或间接被人类利用的动物、植物和微生物等。
生物资源调查一般包括种类、分布、数量，以及开发利用的历史、
现状等内容。
易错字：免疫、噬菌体、遗传、增殖、纲、蔷薇、亲缘关系
人教版（2024）七年级下册生物期末复习知识点提纲填空版
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
1.被子植物的一生，要经历 ， 、 、衰老和死亡的过程。
2.种子萌发的条件：
（1）环境条件：① ② ③
注： 不是种子萌发的必要条件。
（2）自身条件：① ② ③ ④ （营养物质充足）
注：种子为了 的影响，具有 期。不同种子休眠期不一定相同。种子具有 的特性，是植物 的结果。
3.种子萌发的过程
（1） ：种子萌发时，种子吸水膨胀，种皮变软。
吸水主要原因是 。
（2） ： 中的营养物质逐渐转化并输送给 。
（3） ： 发育，（最先）突破种皮形成 ； 伸长； 发育成 ，芽进一步发育成 。
注意：种子萌发时的营养物质来自于 （ ）。 植物种子萌发时， 出土； 植物种子萌发时， 不出土。


4.测定种子的发芽率
（1）发芽率= X100%
（2） 是指从检测对象总体中抽取少量个体作为 ，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
（3）抽样检测的要求： ； ； 。
5.探究种子萌发的环境条件
a.实验中加入较多的水，是在设置无氧环境，和对照组相比，变量是 。
b.每个培养皿中加10粒种子，而不是一粒。
目的是 。
c.对照组应给予的环境是： 。实验组除了 不同外，其余条件要与对照组相同（或者 ），目的是 。
6.保存种子的条件： 、 、
易错字：适宜的温度、充足、胚
第二节 植株的生长
植株的生长主要依靠 向下生长， 向上生长。
1.幼根的生长
（1）从根的顶端到生有根毛的一小段是 ，幼根生长最快的部位是 ，根尖生长最快的部位是 。
（2）观察根尖结构
先用肉眼观察，着生在幼根上的白色“绒毛”是 。
（3）幼根的生长一方面 ，另一方面主要 。
（3）根尖的结构及功能
根尖包括 四个区域。
2.枝条的发育——由 发育而来
（1）芽的结构及发育
发育成
发育成
发育成
（2）枝条的形成
a.芽中有 组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞 ，形成新的枝条。枝条是由 构成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
b.年轮反映了 的过程。加粗生长是茎的 （分生组织）细胞不断 的结果。
（3）芽的分类
a.按照发育结果，可分为 （发育成枝条）、 （发育成花）和 （能同时发育成枝条和花）。
b.按照着生位置，可分为 （着生在主干顶端和侧枝顶端）和 （着生在主干侧面和侧枝侧面）。
注：顶芽对侧芽有抑制作用。
3.植株的生长需要营养物质
a.植株的生长需要不断补充营养物质—— 。
向下生长，从土壤中吸收 ； 向上生长，并长出叶，叶通过 制造 。
b.植物生长需要量最多的无机盐是 。
c.肥料的作用主要是为植物的生长提供 。
d.常见植物无机盐缺乏表现
注： 使植株枝繁叶茂； 使植株硕果累累，提高坐果率； 使植株茎秆健壮；镁促进 的合成。
e.除氮、磷、钾外，植物的生长也需要其他种类的无机盐，有些无机盐需要量很小，但它们对植物的生活也十分重要。
f.在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如，油菜在营养器官生长期间，需要大量含 的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含 的无机盐。
g.施肥过多，会造成 和 。因此，农业生产中要 。
4.无土栽培
a.定义：根据植物生活所需要的 的种类和数量，按照一定的比例配制培养液来栽培植物的方法。
b.意义：可以更合理的满足 以及同种植物在 对各类 的需要，使植物生长的更好。
5.知识迁移：（1）移栽幼苗时，根部带一个土团，是为了 。
（2）“打针输液”主要是给植物补充 。针头应该插入植物的 组织中的 中（位于植物茎的 部）。
易错字：成熟区、伸长区、分生区、根冠、侧芽、氮、磷、钾、硼、
第三节 开花和结果
1.花的结构
①花的结构包括 。雄蕊由 构成，雌蕊由 构成。
花药——内有 ，花粉中有
花萼——保护花蕊
花
花柄——支持、输送营养
花托
花瓣——保护花蕊
花蕊
雄蕊
花丝——支持花药
雌蕊
花柱——连接柱头和子房


柱头——接受花粉
子房壁
珠被
极核

花的主要结构是 ，雄蕊的花药里面有 ，花粉里面有 ；雌蕊下部的子房里有 ，胚珠里有 。花要经过 过程才能结果。
2.传粉和受精
（1）传粉
a.定义： 过程。
b.方式： 和 （需要借助一定的媒介——风和昆虫）。
风媒花特点：① ；② ；③ 。
虫媒花特点： （产生 ）。
（2）受精
a.定义： 和 结合的过程。
b.过程：① 落到 上，在
的刺激下开始萌发，长出 。
②花粉管穿过 ，进入 ，
到达 。
③花粉管末端破裂，放出 。
④胚珠里的 与来自花粉管中的 结合形成 ； 与另一个精子结合形成 ，这是被子植物特有的 现象。
3.果实和种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，有的花萼也凋落。
结构
名称
作用
机械部分
_______
马蹄形， 镜身
_______
三角形结构，支持镜柱以上部分
_______
与镜柱上相连的弯曲部分，支持和固着其他部件，是手把持的地方
_______
上端安装 ，下端连接 ，转换器连接物镜
_______
放置玻片标本，中间有 ，两旁各有一个压片夹
光学部分
_______
上有螺纹，
_______
放大物镜放大的物像
_______（双目显微镜：_______）
有两面，一面为 ，只能 ；一面为 ，有 的作用（双目显微镜：光源调节旋钮可调节底光源 ）
调节部分
_______
可安装三个放大倍数不同的物镜
_______（双目显微镜）
位于载物台下方，调节标本位置
_______
包括 和 ，能 ，调节焦距
_______
紧贴载物台下方，有大小不同的孔，称为 ，调节进入视野的
细胞数量
物镜与标本距离
视野范围
视野明暗
物像大小
低倍物镜
_______
_______
_______
_______
_______
高倍物镜
_______
_______
_______
_______
_______
动物细胞
植物细胞
基本过程
先由一个分为两个，
随后 分成两份，每份各含有一个 。
不同点
细胞膜从细胞的 向内凹陷， 为两个细胞。
在原来的细胞中央，形成新的 和新的 ，一个细胞分裂成为 细胞。
细胞的生命活动
结果
细胞生长
细胞的
细胞分裂
细胞的
细胞分化
细胞的
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
大多生活在
大多生活在陆地上的______环境中
适于生活在陆地上 的环境中
形态特征
藻类的结构都比较简单，没有 的分化
①一般都很矮小。
②通常具有_________________,但是茎和叶结构简单,茎中没有_______,叶中也没有 。（无输导组织）
③根非常简单,称为______。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。
有 的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——
作用
(1)释放 :供给水中生物呼吸，补充大气圈中的氧气
(2) :为植食性鱼类提供食物。
(3) :如海带、紫菜等。
(4)提取物质供工业和医药上使用:如_________等。
（1） 。
(2) 。
(3)监测___________，原因是:__________。
(4) 。
(5) 。
（6） 。
(1)可供 :蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎等。
(2)可供 :卷柏、贯众等。
(3)可以优良的 :满江红等。
(4)可供 :肾蕨等。
(5)古代的蕨类植物形成
代表生物
单细胞藻类:如: （淡水藻类）等。
多细胞藻类:
海洋藻类:________等。
淡水藻类：________等
等
等
营养方式
自养型
生殖方式
生殖（一种生殖细胞）
裸子植物
被子植物
形态特征
根、茎、叶发达，有 组织， 裸露，没有
有 六大器官，有 组织，种子外有 包被
作用
：红豆杉等


代表生物
；绝大多数松类、柏类、杉类；等
“大熊猫”
“活化石”: ；
等；
“活化石”： ——中国鸽子树
繁殖方式
一般用 繁殖
形态特征
生活环境
代表生物
刺胞动物
身体呈 ;体表有 （特别是触手上），
大多生活在

扁形动物
身体呈 （也称 ） 扁平，
涡虫营 生活，大多数寄生
在 体内

线虫动物
身体细长，呈 ；体表有 ，有 有
大多数 ，
少数

环节动物
体呈 ；由许多彼此相似的 构成；靠 辅助运动
——

节肢动物
________________
——
各种 （蜜蜂、苍蝇等）、
软体动物

________________
——

棘皮动物
体表有___________
——

概念
举例
意义
恒温动物



变温动物


菌落
大小
形态
颜色
细菌菌落
表面或

白、红、黄
真菌菌落
常呈

白、红、褐、绿、黑、黄等
结构
名称
作用
机械部分
镜座
马蹄形，支持和稳定镜身
镜柱
三角形结构，支持镜柱以上部分
镜臂
与镜柱上相连的弯曲部分，支持和固着其他部件，是手把持的地方
镜筒
上端安装目镜，下端连接转换器，转换器连接物镜
载物台
放置玻片标本，中间有通光孔，两旁各有一个压片夹
光学部分
物镜
上有螺纹，放大物像
目镜
放大物镜放大的物像
反光镜（双目显微镜：底光源、开关及光源调节旋钮）
有两面，一面为平面镜，只能反光；一面为凹面镜，有反光和聚光的作用（双目显微镜：光源调节旋钮可调节底光源光线强弱）
调节部分
转换器
可安装三个放大倍数不同的物镜
移动手轮
（双目显微镜）
位于载物台下方，调节标本位置
准焦螺旋
包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋，能升降镜筒或载物台，调节焦距
遮光器
紧贴载物台下方，有大小不同的孔，称为光圈，调节进入视野的光线强弱
细胞数量
物镜与标本距离
视野范围
视野明暗
物像大小
低倍物镜
多
远
大
明
小
高倍物镜
少
近
小
暗
大
动物细胞
植物细胞
基本过程
细胞核先由一个分为两个，
随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
不同点
细胞膜从细胞的中部向内凹陷，缢裂为两个细胞。
在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新的细胞壁，一个细胞分裂成为两个细胞。
细胞的生命活动
结果
细胞生长
细胞的体积变大
细胞分裂
细胞的数目增多
细胞分化
细胞的种类增加
藻类
苔藓植物
蕨类植物
生活环境
大多生活在水中
大多生活在陆地上的潮湿环境中
适于生活在陆地上阴暗潮湿的环境中
形态特征
藻类的结构都比较简单，没有根、茎、叶的分化
①一般都很矮小。
②通常具有类似茎和叶的分化,但是茎和叶结构简单,茎中没有导管_,叶中也没有叶脉。（无输导组织）
③根非常简单,称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。
有根茎叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道一输导组织
作用
(1)释放氧气:供给水中生物呼吸，补充大气圈中的氧气
(2)制造有机物:为植食性鱼类提供食物。
(3)食用:如海带、紫菜等。
(4)提取物质供工业和医药上使用:如碘、褐藻胶、琼脂等。
（1）自然界的拓荒者。
(2)保持水土。
(3)监测空气污染程度的指示植物，原因是:叶片大多只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，所以抵抗力很弱。
(4)形成泥炭。
(5)经济价值。
（6）辨别方向。
(1)可供食用:蕨的嫩叶和富含淀粉的地下茎等。
(2)可供药用:卷柏、贯众等。
(3)可以优良的绿肥和饲料:满江红等。
(4)可供观赏:肾蕨等。
(5)古代的蕨类植物形成煤
代表生物
单细胞藻类:如:衣藻（淡水藻类）等。
多细胞藻类:
海洋藻类:海带、紫菜、裙带菜、石莼、鹿角菜、石花菜、马尾藻等。
淡水藻类：栅藻、水绵、鼓藻、新月藻等
苔藓、墙藓、泥炭藓、地钱、尖叶匍灯藓等
里白、铁线蕨、鳞毛蕨、肾蕨、卷柏、贯众、满江红、石松、桫椤、蜈蚣草等
营养方式
自养型
生殖方式
孢子生殖（一种生殖细胞）
裸子植物
被子植物
形态特征
根、茎、叶发达，有输导组织，种子裸露，没有花和果实
有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，有输导组织，种子外有果皮包被
作用
药用：红豆杉等
绿化观赏、工业原料
农作物；绿化观赏；药用；工业原料；净化空气
代表生物
圆柏、侧柏；绝大多数松类、柏类、杉类；等
“大熊猫”红豆杉
“活化石”:苏铁、银杏、水杉；
玉米、小麦、荔枝、桃等；
“活化石”：珙桐——中国鸽子树
繁殖方式
一般用种子繁殖
形态特征
生活环境
代表生物
刺胞动物
身体呈辐射对称;体表有刺细胞（特别是触手上），有口无肛门
大多生活在海洋
水螅、海葵、海蜇等
扁形动物
身体呈两侧对称，（左右对称），背腹扁平，有口无肛门
涡虫营自由生活，大多数寄生在人或动物 体内
涡虫、血吸虫、绦虫、华枝睾吸虫等
线虫动物
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层（保护作用）；有口有肛门
大多数寄生；少数营自由生活，（秀丽隐杆线虫）
蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫等
环节动物
身体呈圆筒形 ;由许多彼 此相似的环形体节构成，靠刚毛 或疣足 辅助运动
——
蚯蚓、沙蚕、蛭等
节肢动物
体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节
——
各种昆虫（蜜蜂、苍蝇等）、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等
软体动物
身体柔软,大多具有 贝壳
——
河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物
体表有棘
——
海星、海胆、海参 、海蛇尾等
概念
举例
意义
恒温动物
体温不随环境温度的变化而改变
鸟、哺乳动物
恒定的体温增强了对环境的适应能力，扩大了活动范围
变温动物
体温随环境温度的变化而改变
无脊椎动物、鱼、两栖动物、爬行动物、蝙蝠（哺乳）
菌落
大小
形态
颜色
细菌菌落
小
表面或光滑黏稠或粗糙干燥
白、红、黄
真菌菌落
大
常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状
白、红、褐、绿、黑、黄等
微生物
曲霉等霉菌
毛霉
醋酸菌
棒状杆菌
食品
酱、酱油
腐乳
醋
味精
细胞特点
作用
组织
根尖结构示意图




______
__
__
______
__
__
______
__ __
__
______
__
__
氮肥

磷肥

钾肥

硼肥

镁肥
出现白化苗
子房→ 子房壁→ 胚珠→ 珠被→
受精卵→ 受精极核→




子房壁
珠被 种皮
极核+精子→受精极核→胚乳
卵细胞+精子→ →胚
4.玉米果穗缺粒、向日葵籽粒空瘪、果树开花季节阴雨连绵造成减产，主要是由于 引起的。
5.为弥补自然状态下的传粉不足，可以进行 。
方法：采集 ，把花粉涂抹在 上。
6.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半不结果，是因为花是 ，只有雄蕊。
易错字：花萼、瓣、雄蕊、雌蕊、胚珠、卵细胞、受精、授粉
第二章 植物体内的物质与能量变化
第一节 水的利用与散失
1.水分和无机盐进入植物体内的途径： → → → →
2.根吸收水的主要部位是 ，成熟区有大量的 ，增加根吸水表面积，提高 。
3.运输途径
导管： 运输 吸收的
筛管： 运输叶片 产生的
4.水分从吸收到散失的过程

5.导管：由许多长形、管状的 细胞构成，这些死细胞没有 ，上下细胞间的 已经消失，形成了中空的管道。
6.叶片的结构(见下图)
（1）表皮
上表皮： ， ，有气孔（ ）
下表皮： ， ，有气孔（ ）
（2）叶肉：有 ，进行光合作用
（3）叶脉：有 ，输送营养物质和支持作用
注：表皮有 细胞和 细胞，表皮细胞不含 ，保卫细胞有叶绿体。
7.气孔——由一对半月形的 细胞围成的小孔
（1）通过 的大小和形状调节气孔的 。保卫细胞 膨胀，气孔 ；保卫细胞 皱缩，气孔 。
（2）白天气孔 ，夜晚气孔 。
保卫细胞
气孔张开
气孔闭合
（3）气孔是植物 的“门户”， 的“窗口”。
图中从保卫细胞中进出的是 （箭头所代表的物质）
8.蒸腾作用
（1）定义： 。
（2）主要器官：
（3）意义：a. ；b. ；c. 。
（4）影响因素： 。
（5）应用：移栽植物要 。（阴天移栽、傍晚移栽、移栽时剪去部分枝叶、移栽后及时浇水、移栽后遮阳等）
易错字：蒸腾作用、水分、水蒸气
第二节 光合作用
1.探究绿叶在光下制造有机物
注意：酒精易燃，只能 。
（1）实验结果：a. 。
酒精
水
水浴加热
b. 。
（2）实验结论：a. 。
b. 。
（3）叶绿体既是生产 的“车间”，也是将 的“能量转换器”。（设计实验证明场所是 ，提示： 。）
2.光合作用的原料
（1）海尔蒙特的实验
实验结论：使植物增重的物质是 和 。
不足：没有考虑到 对植物生长的影响。
设计实验证明水是光合作用的原料：（提示） ，验证淀粉的存在。
实验结论： 是光合作用的原料。
（2）普里斯特利的实验
a.实验结论： 。
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会 ，____________________，而植物的 能够 。
氢氧化钠溶液
甲 乙
清水
b.设计实验证明二氧化碳是光合作用的原料：（提示） 可以吸收 。
实验结果： 。
实验结论： 。
3光合作用的产物——氧气
氧气有 的特性。快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放的气体，立即燃烧起来，说明这种气体是 。将装置放在黑暗中，就看不到此现象，说明金鱼藻只有在光下才能产生氧气。因此， 是光合作用的产物。
4.光合作用


（1）实质：植物通过 ，利用 ，将 合成为 ，并且释放出 的过程。（ 。）
（2）反应式： + + （ ）
（3）物质变化： 。
（4）能量变化： 。
（5）影响因素： 。
（6）光合作用在农业生产上的应用（提高产量）：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
⑦ ⑧ ⑨ 等。
5.有机物的运输及其作用
（1）途径：筛管——被子植物中运输 的管状结构，由长筒形的细胞首尾连接形成，分布在 中。
环割树皮后， 的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无需分裂，进而形成瘤状物。
（2）作用： 。
易错字：二氧化碳、氧气、淀粉、碘液、筛管
第三节 呼吸作用
1.呼吸作用的验证
a.实验一：种子进行呼吸作用释放能量
现象： 。
结论：萌发的种子进行呼吸作用释放 。
种子在萌发中，有机物发生了变化，释放出 ，一部分能量用于 ，还有一部分能量以 的形式散失了。
b.实验二：种子的呼吸作用产生二氧化碳
现象： 。
结论：种子在萌发过程中产生了 。
科学实验证明：有机物 时，不仅产生 ，还产生 。
c.实验三：种子的呼吸作用消耗氧气
现象：蜡烛在装有煮熟的种子的瓶中 ，在装有萌发的种子的瓶中
结论：种子的呼吸作用消耗 。
注：若把实验材料由 换成 ，还需对装置进行 处理。
2.呼吸作用
（1）定义：细胞利用 ，将 分解成 ，并且将 释放出来， 的过程。
（2）实质： 。
（3）场所：所有 中，主要是 中。
（4）反应式： + + +
（5）物质变化： 。
（6）能量变化： 。
（7）意义： 。
（8）影响因素： 。
（9）应用： ①呼吸作用的强弱常常是 的标志，呼吸作用影响着植物体的 ，关系到作物的产量和品质。
② 呼吸作用强度： 。（使植物的根得到充足的氧气）
③ 呼吸作用强度：储藏粮食，保持 ；储藏水果、蔬菜，降低 ；夜间适当降低 ，增大昼夜温差，可提高产量。
注：a. 是生物的共同特征。
b.某些情况下，细胞中的有机物 的参与也能分解，但分解的不彻底，释放出的能量也较少。
c.在植物体的不同生命时期或不同的细胞中，呼吸作用的强度是有差别的。（如：幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用 ；花比叶的呼吸作用 。）
植物白天进行 ；夜晚进行 。
3.呼吸作用和光合作用的异同
易错字：呼吸作用、澄清石灰水、浑浊
第四节 植物在自然界中的作用
1.
a.植物满足了自身生命活动的需要，为其他生物提供了食物来源。
b.植物为生物提供构建“身体”的材料，也为生物提供生命活动所需的能量。
2.
a.生物圈的范围： 。
b.植物参与生物圈水循环的途径：绿色植物通过 的 作用、 的 作用和 的 作用来参与生物圈的水循环。
c.植物在水循环中的作用：① ；② ；③ 。
3.
a.植物通过 ，吸收二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中 和 的平衡（ ）起到了重要作用。
b.大气中 浓度不断增加，导致 ，引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，气候异常。
c.碳中和要实现的是使 和 相一致。
d.实现碳中和，一是 ，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源；二是 ，通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
4.
a.我国颁布施行了《 》和《 》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物的利用和保护走上可持续发展的道路。我国还提出了 。
b.为 ， ，建造防风治沙的“绿色长城”，我国开展了全民义务植树、种草活动，将每年的 定为“植树节”。
c.作为生物圈的一员，应在 上多作贡献。建设美丽中国从我做起。
5.绿化校园注意植物 ，不选名贵花草，绿化树种注意搭配。
综合实践：栽培植物时，土壤提供 ， 。无土栽培可以通过改变营养液的 ，来满足不同植物生长发育的需求。
第四单元 人体生理与健康（一）
第一章 人的生殖与发育
第一节 人的生殖
输精管
阴茎
尿道
附睾
睾丸
阴囊
（保护睾丸和附睾）

（输送 ）

（排出精液和尿液）
阴茎

（ ）

（ ）
1.男性生殖系统的结构和功能

精子形成到排出的途径： → → → →
输卵管
卵巢
子宫
阴道
（输送 ）
（产生 ，分泌 等）

（ 进入和
产出的通道）

（ 的场所）
2.女性生殖系统的结构和功能
卵细胞形成到排出的途径： → → → → （未受精）
注：a.结扎：切断输精管或输卵管
b.切除卵巢： 排出卵细胞， 月经， 怀孕
切除子宫： 排出卵细胞， 月经， 怀孕
3.受精： 与 结合形成 的过程。
受精场所： 。新生命开始于 。
4.生殖过程：睾丸产生的 和卵巢产生的 ，都是 ，分别含男性和女性的 。
受精卵不断进行细胞分裂和分化，形成胚泡，胚泡最终植入 ，（怀孕的开始）。
胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，发育成胚胎，第 周，胚胎初具人形，成为 。
从形成受精卵开始到第 周（ 天）时，胎儿发育成熟。成熟的 从母体的阴道产出，这个过程叫做 。分娩意味着 的诞生。
注：同卵双胞胎是指由同一个受精卵分化而成的两个胚胎，性别相同；异卵双胞胎是指卵巢同时产生的两个卵细胞和两个精子结合，形成的两个胚胎，性别可能相同，也可能不同。
5.胎儿和母体间的物质交换
胎儿生活在子宫内半透明的液体—— 中，通过 从母体获得所需要的 ，胎儿产生的 等废物，通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体交换物质的器官是 。胎盘内有许多 ，绒毛内有毛细血管，与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间充满了 。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
胚胎发育初期，所需的的营养物质来源于 的卵黄。
分娩后母体的乳腺开始 。乳汁的成分包括多种 __
和 （一种具有免疫功能的蛋白质）等。
6.卵巢分泌 ，孕激素参与 。
7.试管婴儿： 受精、 发育
体外受精后，待受精卵形成 再植入 ，胚胎在 内完成发育。
易错字：附睾、卵巢、受精卵、胚泡、胎盘、脐带、子宫内膜、分娩、妊娠、分泌、绒毛、胚胎、雌、雄
第二节 青春期
1.身体变化：
（1） 是青春期身体发育的显著特点；
（2） 等器官的功能也明显增强；
（3） 的发育是青春期的另一个显著特点;
（4）睾丸分泌的 ，卵巢分泌的 会分别促进男孩和女孩 的出现。
总之， 是人的一生中 和 的黄金时期。
注：第二性征是指除生殖器官外男女性特有的外部特征。男性第二性征主要表现为 等；女性的第二性征主要表现为 等。
2.生理变化：
进入青春期后，男孩会出现 ，女孩会出现 （ ）。
这些是正常生理现象，在此期间要注意个人卫生，养成良好的生活习惯。
3.心理变化：
（1）内心世界逐渐复杂，有了强烈的 ，遇到挫折又有 ；
背写生殖过程
（2） 开始萌动。
易错字：肺、第二性征、遗精、月经
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
1. 营养物质的分类：
有机物 无机物
______、_____、______、_______、____、_______
供能物质 非供能物质
2. 是“第七类营养素”。
3.组成细胞的主要有机物有 、 、 。
糖类：人体主要 物质。例如： 、 等
脂肪：人体重要的 物质。例如： 、 、 等
蛋白质： 。例如： 等
4.水是人体细胞中含量最多的物质，约占体重的60%–70%。
水的作用：① ；② ；③ ；④ 。
5.常见无机盐缺乏症
注：血红蛋白（含铁）是红细胞的重要成分，摄入不足则会影响其合成。
无机盐作用：① ；② 。
6.维生素的特点：①它是 ；②大多数人体 合成，必须从食物中获取；③ ；④ ，但参与很多生理过程。
7.常见维生素缺乏症
注： 食物不含维生素A，但绿叶蔬菜、水果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素， 在人体内可转化成 。
8. 实验数据处理：实验需要设置重复组， 的影响。实验结果应取各重复组的平均值，减小误差。
易错字：脂肪、钙、磷、碘
末端为肛门
盲肠
阑尾

______
食物的通道
______
能蠕动，将食物推入胃中

暂时贮存食物，蠕动搅磨食物，初步消化蛋白质




_______分泌唾液
___________分泌胆汁，是人体最大的消化腺。
胃内有胃腺
分泌胃液
_______分泌胰液
小肠内有肠腺
分泌肠液
第二节 消化和吸收

牙咀嚼食物，舌搅拌食物
1. 等小分子物质能直接被细胞 。
等大分子物质，只有先经过 才能被细胞吸收。
2.消化系统由 和 组成。消化道包括 ；消化腺包括 ，以及分布在消化道内的小腺体（ ）。
3.食物的消化
（1）消化：食物在 内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
（2）食物的消化包括两个过程：一是 ；二是食物中分子较大的有机物在 的作用下，分解为 。
小肠
肠液、胰液
口腔、胃
唾液（唾液淀粉酶）
a.物理性消化： 等。
胃
胃液（胃蛋白酶）
小肠
肠液、胰液
b.化学性消化：
小肠
肠液、胰液
肝
胆汁


胃
小肠
淀粉
脂肪
（3）a.淀粉的消化部位： ；
蛋白质的消化部位： ；
脂肪的消化部位： 。
b.消化淀粉的消化液有： ；
消化蛋白质的消化液有： ；
消化脂肪的消化液有： 。
c.胆汁中 消化酶。
（4）小肠适于消化的特点：① ；
② ；
③ 。
（5）馒头在口腔中变甜是因为 。
4. 食物的吸收
（1）食物成分或其消化后的产物，通过 进入血液的过程。
（2）胃吸收 ；小肠吸收 等；大肠吸收 。
（3）小肠是 营养物质的主要场所。
（4）小肠适于吸收的特点：① ；
② ；
③ 。
小肠的结构体现了生物学的结构功能观：结构与功能相适应。
易错字：唾液腺、肝、胰、小肠绒毛壁、环形皱襞、麦芽糖、氨基酸、牙的咀嚼、舌的搅拌、腺、酶
第三节 合理营养与食品安全
1.合理营养是指 的营养。“全面”是指 ；“平衡”是 。
油、盐
豆、奶、坚果
肉、蛋
蔬、果
谷、薯
水
2.a.日常饮食需按“平衡膳食宝塔”进食：
每日三餐，按时进食。
b.青春期的学生应多补充第 层和第 层的食物。
c.每天摄入量最多的是 类，
其次是 类，最少的是 类。
d.早、中、晚三餐的食物能量应
分别占 。
3.食品安全应贯穿于 等过程。
4.为保证食品安全，日常生活中我们应该：①购买包装食品时，注意是否有食品生产许可证编号；②保持厨房和炊具干净；③蔬菜、水果清洗后再食用；④不吃有毒的食物；⑤不吃发霉的食物；⑥禁止违法食用野生动物；⑦注意过敏原信息；⑧聚餐时使用公筷、公勺，减少致病性微生物的传播；⑨注意保质期；等。
5.为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，我国颁布了《 》。为防止食品浪费，保障国家粮食安全，我国于2021年开始施行《 》。
易错字：平衡、膳食
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
1. 呼吸系统包括 和 两部分。
⑧
呼吸道包括 、 、 、 、 ，是 的通道。
2.呼吸道不仅能 (呼吸道都有 作支架),而且还能使到达肺部的气体 、 、 。
3.呼吸道对空气的处理:（呼吸道对空气的处理能力是有 的）
a.具有清洁作用的结构和物质:
b.具有湿润作用的物质：
c.具有温暖作用的结构：
4.痰的形成: 向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽排出体外。痰主要在 等处形成。
5. 是食物和气体共同的通道。吞咽时， 盖住喉口。
6. 既是呼吸器官,也是发声器官。声音是由 的 发出的。
7.肺:呼吸系统的主要器官，是 的场所。
(1)位置:胸腔内，左右各一个，左肺 叶，右肺 叶。
(2)结构:肺结构和功能的基本单位是 。
(3)呼吸频率:人一分钟大约呼吸 次。
第二节 发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换（原理： ）
注：a.不是因为吸气或呼气使胸廓扩大或缩小，而是胸廓有节律的扩大或缩小，从而完成了吸气和呼气运动。
b.肋骨间肌肉的 ，是导致胸廓扩大或缩小的因素之一。
c. 位于胸腔的底部（即腹腔的顶部），将胸腔和腹腔分隔开，主要由 组织构成。膈肌 时，膈顶部 ，胸廓的 增大；膈肌 时， 上升，胸廓的上下径 。
d.肺不具有自主收缩和舒张的能力，只能依靠胸廓的 而被动收缩。
e.实验：模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系
①玻璃管—— ；气球—— ；
玻璃罩—— ；橡皮膜——
②局限性：该装置只能模拟胸廓 的变化，不能模拟胸廓的 变化。
2、肺泡与血液的气体交换（原理： ）
气体总是由浓度 的地方向浓度 的地方扩散，一直到动态平衡为止。
（1）肺适于气体交换的特点
a.多： ;
b.薄： 。
（2）肺泡与血液的气体交换：静脉血→动脉血
外界气体
呼吸道
肺泡
肺部毛细血管网
血液循环
全身毛细血管网
组织细胞
CO2
CO2
O2
O2
A
B
C
D
3、呼吸的全过程：
A、（ ） B、（ ）
C、（ ） D、（ ）
4、人体呼出的气体和环境中的气体（吸入气体）的差别：
____________________，因为肺泡与血液之间进行了 。但 含量始终多于 的含量。
5、进入血液中的 ，通过 输送到全身各处的组织细胞，最后在细胞中的 中被利用。（动脉血→静脉血）
易错字：鼻、咽、喉、支气管、肺、温暖、湿润、呼吸、会厌软骨、膈、胸廓、肺泡壁、收缩、舒张、二氧化碳
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
血液
_______（55%）：约90%是 ，其余是溶解在水中的各种物质
_______（45%）：包括 、 和_______
1.血液的组成
加入抗凝剂，静置后分层
a.加入抗凝剂（ ）的血液分层后，血液分为 和 。上层为 色半透明液体 ，约占血液总量的55%，下层为 ，两层交界处有一薄层白色物质是 和 。不加入抗凝剂，静置一段时间后，血液分为 和 。
b.血常规报告单中 、 、
______________、 、
都是白细胞。
2.血液成分的特点及作用
（1）血浆组成及作用
a.成分： 。
b.作用： 。
c.血浆中有调节生命活动的 、与 相关的血浆蛋白。
（2）血细胞特点及作用
a.红细胞的形状 了红细胞的表面积，有利于 与 进行物质交换。
b.成熟红细胞只有120天寿命， 能不断产生新的红细胞来补充。
c.红细胞呈 色，是因为它富含 。血红蛋白含 ，在 含量高的地方容易与 结合，在 含量低的地方又容易与 分离。
d.贫血原因：（1） ；（2） 。
e.缺铁性贫血时，既要补充含 的无机盐，还要补充 。
f. 有细胞核，可用于DNA亲子鉴定。
g.人从平原到高原后，血液中 数目会增多。
h.大量出汗时，血液主要丢失 ；通常采用 的方法，来补充血液中丢失的这些成分。
i.严重腹泻时，主要丢失 等营养物质，通常采用 等方法来补充。
由此可见，血液不仅有 作用，还有 作用。
3.输血与献血
(1)血量：成人体内的血量相当于本人体重的 。体内血量的稳定，对于 有重要意义。健康成年人一次失血 毫升或更多，就有生命危险，需及时 ；一次献血 毫升， 成分与 可在短时间内得到补充，恢复正常。
（2）血型：输血前要鉴定血型，人类有多种血型系统，最常见的是 血型系统，包括 。Rh血型也是常见血型系统。
（3）输血：安全输血以输 为原则，若输入异型血，有可能发生 和 反应。
（4）献血：从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡 。6月14日是世界献血者日。
科学﹒技术﹒社会：治疗白血病，一般采用 的方法。骨髓移植的本质是移植骨髓中的 。造血干细胞能 成红细胞、白细胞和血小板。
（5）输血关系表
4.成分输血：根据病人需求，以“ ”的原则，选择性的输入 ，大大提高了病人输血治疗的效果，降低了输血不良反应的发生率，也避免了大量的血液浪费。
例如：大面积烧伤输 ；严重贫血者输 ；急性大出血输 等。
5.为什么血液被称为“流动的组织”？


易错字：血浆、柠檬酸钠、骨髓、凝、型、吞噬
第二节 血流的管道——血管
1.血管主要有 三类。
2．血管比较表
注：（1）分布较浅的动脉血管有 等。中医切脉、测血压用的是 。
（2）血流方向：
（3）手上的“青筋”是分布较浅的 。抽血、输液用的是 ，捆扎针刺部位的 心端。
（4）四肢静脉中有 的 。
（5）毛细血管适于物质交换的特点：a. ；b. ；c. ；d. 。
（6）辨别方法： 中血液由主干流向分支，
_______中血液由分支流向主干， 中红细胞单行通过。
（7）血液与组织细胞间的物质交换需要通过 。组织液是组织细胞间的液体。血液中的 先进入组织液，再从组织液进入细胞；细胞产生的 也会先进入组织液，再进入毛细血管。
易错字：静脉瓣膜
第三节 输送血液的泵——心脏
1.心脏的结构
心脏左右的判断方法：心尖所在的位置是 。
2.心脏的工作过程（见下图）
一次心跳包括心脏的 过程。
（1）图甲：心房 ， 打开， 关闭，血液从 流向 。
图乙：心室 ， 关闭， 打开，血液从 流向 。
（左心室→主动脉→全身各处；右心室→肺动脉→肺部）
图丙：心房心室都 ， 打开， 关闭，血液从 流回 。
（全身各处→上、下腔静脉→右心房；肺部→肺静脉→左心房）
注意：心房和心室不能同时 ，能同时 。
一次心跳过程： → →
3.血液循环的途径（示意图如下图）
注：心脏左右不通是为了 。
（1）动脉血：含 丰富，颜色 ；静脉血：含 较少，颜色
（2）体循环
a.途径：
b.血液变化：含氧丰富颜色鲜红的 变成含氧较少颜色暗红的 。
c.意义：为组织细胞运来 ，把 等 运走。
（3）肺循环
a.途径：
b.血液变化：含氧较少颜色暗红的 血变成含氧丰富颜色鲜红的 血。
c.意义：血液与肺泡进行 ，获得 ，并把 交给肺泡。
（4）血液循环途径总结：
（5）体循环起点是 ，终点是 ；肺循环起点是 ，终点是 。肺循环和体循环在 处汇合， 进行。
（6）心脏的左侧以及与左侧相连的血管内流的是 血；心脏的右侧以及与右侧相连的血管内流的是 血。
注意：动脉不一定流 血，静脉不一定流 血。（如：肺动脉流 血，肺静脉流 血。）
（7）口服或注射药物，先经 ，到达 ，再经 、 到达（肺部以外的）患处，药物至少 次经过心脏才到达患处；若到达肺部患处，则至少 次经过心脏。“雾化”的药物，先经 ，到达 ，再经 到达（肺部以外的）患处，药物至少 次经过心脏到达患处；若到达肺部患处，至少 次经过心脏。
（8）将水从与心脏相连的 注射进去（其他静脉捆扎），水从 流出，（ ）；将水从与心脏相连的 注射进去，水仍从 流出。
4.冠脉循环
（1）途径：
（2）功能： 。
（3）相关疾病：冠心病等
注：冠脉循环是 的一部分。
5.血压
（1）概念：血压是指 。
（2）测量：用血压计在上臂 处测得。
（3）单位：千帕
（4）表示方法：
收缩压指的是心脏 时，动脉血压所达到的 ；舒张压指的是心脏 时，动脉血压下降到的 。
易错字：肺循环、冠状动脉、收缩、舒张、瓣膜、壁、腔
第五章 人体内废物的排出
1.排泄及途径
（1）定义：人体将 ，以及多余的 等排出体外的过程，叫做 。
（2）途径
注：食物消化后的残渣排出体外的过程叫 ， 属于排泄。
（3）汗腺分布于人的 ，在 等处分布较多。汗腺分为 ，分泌部位于 内，产生的汗液经 排到皮肤的表面。








组成
功能
2.泌尿系统的组成及作用
人体产生的 等废物，以及多余的 主要是通过 排出的。泌尿系统由 组成。
3. 肾结构和功能的基本单位是——
①每个肾单位由 等部分组成。








②肾小球是 ，由 分出的许多
__________相互缠绕而成，这些毛细血管再汇集成
_________。入球小动脉、肾小球、出球小动脉
中都流着 血。
③ 套在肾小球外，下接肾小管。





_____作用
____作用



④ 细长曲折，周围缠绕着许多毛细血管。
4.尿液的形成
（1） 作用
a.肾小囊中液体是 ；
b.血液流经 时，除 __
___________外，血浆中的
__________________等物质，都可以经过肾小球 到肾小囊中。
（2） 作用
a.肾小管末端及以后的液体是 ；
b.原尿流经 时， 等被 重新吸收。被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里， 等就形成了尿液。
（3）区分肾动脉中的血液、肾静脉中血液、原尿和尿液
注：√为含有，ⅹ为不含有。
a.血浆中 含量最高；原尿中含有 ；尿液中 含量最高。
b.若尿液中有大量蛋白质，是 发生病变；若尿液中有大量葡萄糖，可能是 发生病变。
c.血液流经肾的路径： → → → → → →
d.尿素流经肾的路径： → → → →
e.尿液形成到排出途径： → → → →
f.肾静脉中血液和肾动脉中血液相比，主要的区别是 含量明显减少。此外 含量也都有所降低。
（4）正常人每天大约形成的原尿约180升，而排出的尿液只有约1.5升，原因是 。
（5）尿液的形成是连续的，排出是不连续的，是因为 。
（6）排尿的意义：
a. ；
b. ；
c. 。
（7）肾因功能衰竭无法正常工作时， 不能排出，人会 死亡。
（8）血液透析时半透膜相当于 ，新鲜透析液除了尿素外，成分浓度应与 一致；用过的透析液相当于 。透析装置不能模拟 作用。
易错字：肾、皮肤、汗腺、分泌部、肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、膀胱、葡萄糖
人教版（2024）七年级下册生物期末复习知识点提纲答案版
第三单元 植物的生活
第一章 被子植物的一生
第一节 种子的萌发
1.被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。
2.种子萌发的条件：
（1）环境条件：①适宜的温度②适量的水③充足的空气
注：光照不是种子萌发的必要条件。
（2）自身条件：①胚的结构完整②胚是活的③种子度过休眠期④籽粒饱满（营养物质充足）
注：种子为了抵御不良环境的影响，具有休眠期。不同种子休眠期不一定相同。种子具有休眠的特性，是植物长期适应环境的结果。
3.种子萌发的过程
（1）吸水：种子萌发时，种子吸水膨胀，种皮变软。
吸水主要原因是营养物质只有溶解在水中才能被运输。
（2）转运：子叶或胚乳中的营养物质逐渐转化并输送给胚根、胚芽和胚轴。
（3）发育：胚根发育，（最先）突破种皮形成根；胚轴伸长；胚芽发育成芽，芽进一步发育成茎和叶。
注意：种子萌发时的营养物质来自于种子自身（子叶或胚乳）。双子叶植物种子萌发时，子叶出土；单子叶植物种子萌发时，子叶不出土。
发芽的种子数
检测的种子数
4.测定种子的发芽率
（1）发芽率= X100%
（2）抽样检测是指从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况。
（3）抽样检测的要求：样本大小要合适；随机取样；检测方法要科学。
5.探究种子萌发的环境条件
a.实验中加入较多的水，是在设置无氧环境，和对照组相比，变量是空气。
b.每个培养皿中加10粒种子，而不是一粒。目的是减小偶然因素对实验结果的影响，使实验结果更准确。
c.对照组应给予的环境是：适宜的温度、适量的水和充足的空气。实验组除了变量不同外，其余条件要与对照组相同（或者相同且适宜），目的是控制单一变量。
6.保存种子的条件：低温、干燥、密封
易错字：适宜的温度、充足、胚
第二节 植株的生长
植株的生长主要依靠根向下生长，茎向上生长。
1.幼根的生长
（1）从根的顶端到生有根毛的一小段是根尖，幼根生长最快的部位是根尖，根尖生长最快的部位是伸长区。
（2）观察根尖结构
先用肉眼观察，着生在幼根上的白色“绒毛”是根毛。
（3）幼根的生长一方面靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面主要靠伸长区细胞的伸长增加细胞的体积。
（3）根尖的结构及功能
根尖包括成熟区、伸长区、分生区和根冠四个区域。
2.枝条的发育——由芽发育而来
（1）芽的结构及发育
叶原基
生长点
幼叶
芽轴
芽原基
叶
茎
芽
发育成
发育成
发育成
（2）枝条的形成
a.芽中有分生组织，叶芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条。枝条是由茎、叶和芽构成的，其上的芽还能发育成新的枝条。
b.年轮反映了茎加粗生长的过程。加粗生长是茎的形成层（分生组织）细胞不断分裂和分化的结果。
（3）芽的分类
a.按照发育结果，可分为叶芽（发育成枝条）、花芽（发育成花）和混合芽（能同时发育成枝条和花）。
b.按照着生位置，可分为顶芽（着生在主干顶端和侧枝顶端）和侧芽（着生在主干侧面和侧枝侧面）。
注：顶芽对侧芽有抑制作用。
3.植株的生长需要营养物质
a.植株的生长需要不断补充营养物质——水、无机盐和有机物。
根向下生长，从土壤中吸收水和无机盐；茎向上生长，并长出叶，叶通过光合作用制造有机物。
b.植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾。
c.肥料的作用主要是为植物的生长提供无机盐。
d.常见植物无机盐缺乏表现
注：氮使植株枝繁叶茂；磷使植株硕果累累，提高坐果率；钾使植株茎秆健壮；镁促进叶绿素的合成。
e.除氮、磷、钾外，植物的生长也需要其他种类的无机盐，有些无机盐需要量很小，但它们对植物的生活也十分重要。
f.在生长的不同时期，植物对无机盐的需要量是不同的。例如，油菜在营养器官生长期间，需要大量含氮的无机盐；在开花结果时期，则需要更多含磷的无机盐。
g.施肥过多，会造成烧苗和土壤板结。因此，农业生产中要合理施肥。
4.无土栽培
a.定义：根据植物生活所需要的无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制培养液来栽培植物的方法。
b.意义：可以更合理的满足不同植物以及同种植物在不同生长阶段对各类无机盐的需要，使植物生长的更好。
5.知识迁移：（1）移栽幼苗时，根部带一个土团，是为了保护根毛。
（2）“打针输液”主要是给植物补充水和无机盐。针头应该插入植物的输导组织中的导管中（位于植物茎的木质部）。
易错字：成熟区、伸长区、分生区、根冠、侧芽、氮、磷、钾、硼、
第三节 开花和结果
花瓣
花药
花丝
雄蕊
花萼
柱头
花柱
子房
花托
花柄
雌蕊
子房壁
极核
卵细胞
珠被
胚
珠
子房
1.花的结构
①花的结构包括花柄、花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊。雄蕊由花药和花丝构成，雌蕊由柱头、花柱和子房构成。
花药——内有花粉，花粉中有精子
花萼——保护花蕊
花
花柄——支持、输送营养
花托
花瓣——保护花蕊
花蕊
雄蕊
花丝——支持花药
雌蕊
花柱——连接柱头和子房
子房
胚珠
柱头——接受花粉
子房壁
珠被
极核
卵细胞
花的主要结构是雄蕊和雌蕊，雄蕊的花药里面有花粉，花粉里面有精子；雌蕊下部的子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。花要经过传粉和受精过程才能结果。
2.传粉和受精
（1）传粉
a.定义：花粉从花药中散放而落到雌蕊柱头上的过程。
b.方式：自花传粉和异花传粉（需要借助一定的媒介——风和昆虫）。
风媒花特点：①花小，没有艳丽色彩和香味；②花粉多而轻；③柱头常有分叉和黏液，易接受花粉。
虫媒花特点：花朵颜色鲜艳，有香味，子房基部有蜜腺（产生花蜜）
（2）受精
a.定义：精子和卵细胞结合的过程。
b.过程：①花粉落到柱头上，在黏液
的刺激下开始萌发，长出花粉管。
②花粉管穿过花柱，进入子房，
到达胚珠。
③花粉管末端破裂，放出精子。
④胚珠里的卵细胞与来自花粉管中的精子结合形成受精卵；极核与另一个精子结合形成受精极核，这是被子植物特有的双受精现象。
3.果实和种子的形成
受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都凋落，有的花萼也凋落。
步骤
操作
目的

把植物放在黑暗中一昼夜—24h


用黑纸片把叶片的一部分从 两面遮盖起来

变量是
光照、摘叶
阳光下照射几小时，摘下叶片，去掉遮光纸片
————————————

把叶片放在盛有 的小烧杯中， ，叶片变为


用清水漂洗叶片
去除残留酒精，避免影响实验

向叶片滴加几滴碘液

、观察
稍停片刻，清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化
去掉碘液，便于观察
比较项目
光合作用
呼吸作用
区别
部位


条件


原料


产物


能量变化


联系

无机盐种类
缺乏症状
含钙的无机盐

含磷的无机盐

含铁的无机盐

含碘的无机盐

含锌的无机盐

维生素种类
缺乏症状
维生素A

维生素B1

叶酸
（维生素B9）

维生素C

维生素D

呼吸
运动
肋间肌膈肌
膈顶部
肋骨
运动
胸廓
胸腔
容积
肺
肺内
气压
气流
方向
吸气








呼气








血细胞
形态特征
主要功能
异常症状
红细胞（RBC）
个体较 ，数目最 ，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞 细胞核，富含
_________
过少时引起
白细胞（WBC）
体积较 ，数目较 ，形状不规则，有
_________
过多时出现
血小板（PLT）
体积最 ，形状不规则， 细胞核
_________
过多时出现 ，过少时
某人的血型
A
B
AB
O
可接收的血型




可输给的血型




比较项目
动脉
毛细血管
静脉
图示
特点
结构



血流速度



分布
_________
_________
_________
急救
出血
_________
_________
_________
止血
_________
_________
_________
功能
_________
___________________________________
_________
心脏
位置
胸腔中央偏 ，位于 之间
大小
与自己拳头差不多
结构
心脏壁
主要由 构成的中空的器官， 相通， 不通，具有 的功能。 壁比 壁厚， 壁最厚
四个腔
左心房（上）：与 相连，流 血
左心室（下）：与 相连，流 血
右心房（上）：与 相连，流 血
右心室（下）：与 相连，流 血
瓣膜
只能朝一个方向开，
房室瓣： 之间，只朝 开
动脉瓣： 之间，只朝 开
血液在心脏处的流动方向：
功能


示意图
排泄途径
排泄主要系统或器官（结构）
排出的主要成分
呼气


排尿


排汗


成分
肾动脉中血液
原尿
尿液
肾静脉中血液
血细胞、蛋白质
√
ⅹ（微量蛋白质）
ⅹ
√
葡萄糖
√
√
ⅹ
√
尿素
√
√
√
ⅹ
细胞特点
作用
组织
根尖结构示意图
成熟区
根冠
分生区
伸长区
表皮细胞一部分向外突出，形成根毛
吸收水和无机盐的主要部位
输导组织
下部细胞小，上部细胞大
补充成熟区
薄壁组织
细胞很小，排列紧密
分裂产生新细胞，补充伸长区的细胞数量，并补充根冠细胞
分生组织
细胞较大，排列不整齐
保护作用
保护组织
氮肥
植株矮小瘦弱，老叶先发黄
磷肥
植株矮小，叶片出现紫色
钾肥
茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色
硼肥
油菜只开花不结果
镁肥
出现白化苗
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮
受精卵→胚 受精极核→胚乳子房
胚珠
种子
果实
子房壁 果皮
珠被 种皮
极核+精子→受精极核→胚乳
卵细胞+精子→受精卵→胚
4.玉米果穗缺粒、向日葵籽粒空瘪、果树开花季节阴雨连绵造成减产，主要是由于传粉不足引起的。
5.为弥补自然状态下的传粉不足，可以进行人工授粉。
方法：采集花粉，把花粉涂抹在雌蕊柱头上。
6.黄瓜、南瓜、丝瓜等植物的花多半不结果，是因为花是雄花，只有雄蕊。
易错字：花萼、瓣、雄蕊、雌蕊、胚珠、卵细胞、受精、授粉
第三单元 植物的生活
第二章 植物体内的物质与能量变化
第一节 水的利用与散失
1.水分和无机盐进入植物体内的途径：土壤中的水分和无机盐→根毛→成熟区表皮以内各层细胞→导管→各器官
2.根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增加根吸水表面积，提高吸水效率。
3.运输途径
导管：自下而上运输根吸收的水和无机盐
筛管：自上而下运输叶片光合作用产生的有机物
4.水分从吸收到散失的过程
土壤→根毛→根中导管→茎中导管→叶脉中导管→气孔→空气
5.导管：由许多长形、管状的死细胞构成，这些死细胞没有细胞质和细胞核，上下细胞间的细胞壁已经消失，形成了中空的管道。
上表皮
叶脉
下表皮
气孔
叶肉
6.叶片的结构(见下图)
（1）表皮
上表皮：保护叶片，防止水分蒸发，有气孔（少）
下表皮：保护叶片，防止水分蒸发，有气孔（多）
（2）叶肉：有叶绿体，进行光合作用
（3）叶脉：有导管和筛管，输送营养物质和支持作用
注：表皮有表皮细胞和保卫细胞，表皮细胞不含叶绿体，保卫细胞有叶绿体。
7.气孔——由一对半月形的保卫细胞围成的小孔
（1）通过保卫细胞的大小和形状调节气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水皱缩，气孔缩小或闭合。
（2）白天气孔张开，夜晚气孔缩小或闭合。
保卫细胞
气孔张开
气孔闭合
（3）气孔是植物蒸腾作用的“门户”，气体交换的“窗口”。
图中从保卫细胞中进出的是水（箭头所代表的物质）
8.蒸腾作用
（1）定义：水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）主要器官：叶
（3）意义：a.拉动水和无机盐在体内运输；b.降低叶片表面的温度，避免被过高的气温灼伤；c.提高大气湿度，增加降水，参与生物圈中的水循环。
（4）影响因素：a.温度；b.空气湿度；c.风速（空气流动速度）；d.光照强度；e.叶片大小等。
（5）应用：移栽植物要降低蒸腾作用。（阴天移栽、傍晚移栽、移栽时剪去部分枝叶、移栽后及时浇水、移栽后遮阳等）
易错字：蒸腾作用、水分、水蒸气
第二节 光合作用
1.探究绿叶在光下制造有机物
注意：酒精易燃，只能水浴加热。
（1）实验结果：a.叶片遮光部分遇碘液不变蓝，叶片见光部分遇碘液变蓝。
酒精
水
水浴加热
b.叶片的遮光部分没有产生淀粉，见光部分产生了淀粉。
（2）实验结论：a.淀粉是光合作用的产物。
b.光是植物制造淀粉（有机物）不可缺少的条件。
（3）叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转化为化学能的“能量转换器”。（设计实验证明场所是叶绿体，提示：银边天竺葵。）
2.光合作用的原料
（1）海尔蒙特的实验
实验结论：使植物增重的物质是大量的水和少量的无机盐。
不足：没有考虑到二氧化碳对植物生长的影响。
设计实验证明水是光合作用的原料：（提示）切断主叶脉，验证淀粉的存在。
实验结论：水是光合作用的原料。
（2）普里斯特利的实验
a.实验结论：植物能更新因蜡烛燃烧或动物呼吸而变得“污浊”的空气。
后来的科学实验证明，蜡烛燃烧或动物呼吸都会消耗氧气，产生二氧化碳，而植物的光合作用能够消耗二氧化碳、释放氧气。
氢氧化钠溶液
甲 乙
清水
b.设计实验证明二氧化碳是光合作用的原料：（提示）氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。
实验结果：甲组叶片加碘液后不变蓝，乙组叶片加碘液后变蓝。
实验结论：二氧化碳是植物光合作用的原料。
3光合作用的产物——氧气
氧气有助燃的特性。快要熄灭的卫生香（或竹签），遇到金鱼藻在光下释放的气体，立即燃烧起来，说明这种气体是氧气。将装置放在黑暗中，就看不到此现象，说明金鱼藻只有在光下才能产生氧气。因此，氧气是光合作用的产物。
4.光合作用
（1）实质：植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水合成为储存着能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。（合成有机物，储存能量。）
光能
叶绿体
（2）反应式：二氧化碳+水 氧气+有机物（储存着能量）
（3）物质变化：二氧化碳和水等无机物合成为淀粉等有机物，并释放氧气。
（4）能量变化：光能转化为储存在有机物中的化学能。
（5）影响因素：温度；二氧化碳浓度；水含量；光照强度；光照时间。
（6）光合作用在农业生产上的应用（提高产量）：
①合理密植②间作套种③合理施肥④合理浇水⑤适当增加光照强度⑥提高光质
⑦适当延长光照时间⑧适当增加二氧化碳浓度⑨防治病虫害等。
5.有机物的运输及其作用
（1）途径：筛管——被子植物中运输有机物的管状结构，由长筒形的细胞首尾连接形成，分布在树皮中。
环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。
（2）作用：有机物为细胞的生命活动提供能量，参与构建植物体。
易错字：二氧化碳、氧气、淀粉、碘液、筛管
第三节 呼吸作用
1.呼吸作用的验证
a.实验一：种子进行呼吸作用释放能量
现象：装有煮熟的种子的瓶子温度计示数不变，装有萌发的种子的瓶子温度计示数升高。
结论：萌发的种子进行呼吸作用释放能量。
种子在萌发中，有机物发生了变化，释放出能量，一部分能量用于种子萌发，还有一部分能量以热量的形式散失了。
b.实验二：种子的呼吸作用产生二氧化碳
现象：澄清石灰水变浑浊。
结论：种子在萌发过程中产生了二氧化碳。
科学实验证明：有机物彻底分解时，不仅产生二氧化碳，还产生水。
c.实验三：种子的呼吸作用消耗氧气
现象：蜡烛在装有煮熟的种子的瓶中继续燃烧，在装有萌发的种子的瓶中熄灭
结论：种子的呼吸作用消耗氧气。
注：若把实验材料由种子换成幼苗，还需对装置进行遮光处理。
2.呼吸作用
（1）定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程。
（2）实质：分解有机物，释放能量。
（3）场所：所有活细胞中，主要是线粒体中。
（4）反应式：氧+有机物（储存着能量） 二氧化碳+水+能量
（5）物质变化：利用氧气把有机物分解为二氧化碳和水。
（6）能量变化：把储存在有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。
（7）意义：为生物的生命活动提供能量。
（8）影响因素：温度；氧气浓度；水含量；二氧化碳浓度。
（9）应用： ①呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，呼吸作用影响着植物体的生长发育，关系到作物的产量和品质。
②增强呼吸作用强度：中耕松土、及时排涝。（使植物的根得到充足的氧气）
③降低呼吸作用强度：储藏粮食，保持干燥和低温；储藏水果、蔬菜，降低温度或氧气浓度；夜间适当降低温度，增大昼夜温差，可提高产量。
注：a.呼吸作用是生物的共同特征。
b.某些情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但分解的不彻底，释放出的能量也较少。
c.在植物体的不同生命时期或不同的细胞中，呼吸作用的强度是有差别的。（如：幼嫩的叶比衰老的叶呼吸作用强；花比叶的呼吸作用强。）
植物白天进行蒸腾作用、光合作用和呼吸作用；夜晚进行蒸腾作用、呼吸作用
3.呼吸作用和光合作用的异同
易错字：呼吸作用、澄清石灰水、浑浊
第四节 植物在自然界中的作用
1.植物可以为其他生物提供有机物
a.植物满足了自身生命活动的需要，为其他生物提供了食物来源。
b.植物为生物提供构建“身体”的材料，也为生物提供生命活动所需的能量。
2.植物参与了生物圈的水循环
a.生物圈的范围：大气圈的底部、岩石圈的表面和整个水圈。
b.植物参与生物圈水循环的途径：绿色植物通过根的吸收作用、导管的运输作用和叶的蒸腾作用来参与生物圈的水循环。
c.植物在水循环中的作用：①提高大气湿度，增加降水；②茎、叶承接雨水，缓解雨水对地面的冲刷，保持水土；③吸纳雨水，补充地下水，涵养水源。
3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡
a.植物通过光合作用，吸收二氧化碳，又将氧气释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的平衡（碳氧平衡）起到了重要作用。
b.大气中二氧化碳浓度不断增加，导致全球变暖，引发一系列环境问题。例如，冰川加速融化，干旱、洪涝灾害频发，气候异常。
c.碳中和要实现的是使碳排放量和碳吸收量相一致。
d.实现碳中和，一是实行节能减排、能源转型，如减少二氧化碳的排放量，大力发展太阳能、风能等新能源；二是植树造林，进行生态保护，通过植物吸收更多的二氧化碳，还可以通过工程技术手段捕获和封存大气中的二氧化碳。
4.从我做起，保护植被
a.我国颁布施行了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，使我国对植物的利用和保护走上可持续发展的道路。我国还提出了退耕还林、还草、还湖，退牧还草。
b.为绿化荒山，绿化荒漠，建造防风治沙的“绿色长城”，我国开展了全民义务植树、种草活动，将每年的3月12日定为“植树节”。
c.作为生物圈的一员，应在护绿、低碳上多作贡献。建设美丽中国从我做起。
5.绿化校园注意植物配置和生长周期，不选名贵花草，绿化树种注意搭配。
综合实践：栽培植物时，土壤提供营养物质，固定植株。无土栽培可以通过改变营养液的成分和浓度，来满足不同植物生长发育的需求。
第四单元 人体生理与健康（一）
第一章 人的生殖与发育
第一节 人的生殖
输精管
阴茎
尿道
附睾
睾丸
阴囊
（保护睾丸和附睾）
输精管
（输送精子）
尿道
（排出精液和尿液）
阴茎
附睾
（储存和输送精子）
睾丸
（产生精子，分泌雄激素）
1.男性生殖系统的结构和功能

精子形成到排出的途径：睾丸→附睾→输精管→尿道→体外
输卵管
卵巢
子宫
阴道
输卵管（输送卵细胞）
卵巢（产生卵细胞，分泌雌激素等）
子宫
（胚胎发育的场所）
阴道
（精子进入和
胎儿产出的通道）
2.女性生殖系统的结构和功能
卵细胞形成到排出的途径：卵巢→输卵管→子宫→阴道→体外（未受精）
注：a.结扎：切断输精管或输卵管
b.切除卵巢：不能排出卵细胞，无月经，不能怀孕
切除子宫：能排出卵细胞，无月经，不能怀孕
3.受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所：输卵管。新生命开始于受精卵。
4.生殖过程：睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞，都是生殖细胞，分别含男性和女性的遗传物质。
受精卵不断进行细胞分裂和分化，形成胚泡，胚泡最终植入子宫内膜，（怀孕的开始）。胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，发育成胚胎，第8周，胚胎初具人形，成为胎儿。从形成受精卵开始到第38周（266天），胎儿发育成熟。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道产出，这个过程叫做分娩。分娩意味着新生儿的诞生。
注：同卵双胞胎是指由同一个受精卵分化而成的两个胚胎，性别相同；异卵双胞胎是指卵巢同时产生的两个卵细胞和两个精子结合，形成的两个胚胎，性别可能相同，也可能不同。
5.胎儿和母体间的物质交换
胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧，胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
胎儿和母体交换物质的器官是胎盘。胎盘内有许多绒毛，绒毛内有毛细血管，与脐带内的血管相通，绒毛与绒毛之间充满了母体的血液。胎儿和母体通过胎盘上的绒毛进行物质交换。
胚胎发育初期，所需的的营养物质来源于卵细胞的卵黄。
分娩后母体的乳腺开始分泌乳汁。乳汁的成分包括多种营养物质和抵抗传染病的抗体（一种具有免疫功能的蛋白质）等。
6.卵巢分泌雌激素和孕激素，孕激素参与受精卵的着床并维持妊娠。
7.试管婴儿：体外受精、体内发育
体外受精后，待受精卵形成早期胚胎再植入子宫，胚胎在母体内完成发育。
易错字：附睾、卵巢、受精卵、胚泡、胎盘、脐带、子宫内膜、分娩、妊娠、分泌、绒毛、胚胎、雌、雄
第二节 青春期
1.身体变化：
（1）身高突增和体重的迅速增长是青春期身体发育的显著特点；
（2）神经系统、心脏和肺等器官的功能也明显增强；
（3）生殖器官的发育是青春期的另一个显著特点;
（4）睾丸分泌的雄激素，卵巢分泌的雌激素会分别促进男孩和女孩第二性征的出现。
总之，青春期是人的一生中身体发育和智力发展的黄金时期。
注：第二性征是指除生殖器官外男女性特有的外部特征。男性第二性征主要表现为胡须生长、喉结突出、声调低沉等；女性的第二性征主要表现为乳房增大、骨盆增宽、声调增高等。
2.生理变化：进入青春期后，男孩会出现遗精，女孩会出现月经（与卵巢和子宫内膜的周期性变化有关）。这些是正常生理现象，在此期间要注意个人卫生，养成良好的生活习惯。
女性
主要性器官
卵巢
产生
卵细胞
输卵管
受精
受精卵
输卵管
分裂、分化
胚泡
胚胎
营养来自于卵黄
子宫
发育
胎儿
胎盘
婴儿
二氧化碳等
代谢废物
营养物质、氧
二氧化碳等
代谢废物
营养物质、氧
母体
男性
主要性器官
睾丸
产生
精子
分裂、分化
子宫内膜
阴道
分娩
3.心理变化：（1）内心世界逐渐复杂，有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性；（2）性意识开始萌动。
易错字：肺、第二性征、遗精、月经
第二章 人体的营养
第一节 食物中的营养物质
1. 营养物质的分类：
有机物 无机物
糖类、脂肪（脂质的一种）、蛋白质、维生素、水、无机盐
供能物质 非供能物质
2.膳食纤维是“第七类营养素”。
3.组成细胞的主要有机物有糖类、脂肪、蛋白质。
糖类：人体主要供能物质。例如：葡萄糖、淀粉等
脂肪：人体重要的备用能源物质。例如：肥肉、大豆、花生等
蛋白质：建造和修复身体的重要原料，人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。例如：奶、蛋、鱼、肉等
4.水是人体细胞中含量最多的物质，约占体重的60%–70%。
水的作用：①参与组成人体细胞；②参与人体各项生命活动；③人体内的营养物质及尿素等废物，都要借助水才能运输；④调节体温。
5.常见无机盐缺乏症
注：血红蛋白（含铁）是红细胞的重要成分，摄入不足则会影响其合成。
无机盐作用：①构成人体组织的重要材料；②参与维持人体正常生命活动和代谢。
6.维生素的特点：①它是有机物；②大多数人体不能合成，必须从食物中获取；③不是人体细胞的主要成分，不能为人体提供能量；④需求量小，但参与很多生理过程。
7.常见维生素缺乏症
注：植物性食物不含维生素A，但绿叶蔬菜、水果和胡萝卜等食物中含有胡萝卜素，胡萝卜素在人体内可转化成维生素A。
8. 实验数据处理：实验需要设置重复组，排除偶然因素的影响。实验结果应取各重复组的平均值，减小误差。
易错字：脂肪、钙、磷、碘
第二节 消化和吸收
末端为肛门
盲肠
阑尾
胆囊
口腔
牙咀嚼食物，舌搅拌食物
咽
食物的通道
食管
能蠕动，将食物推入胃中
胃
暂时贮存食物，蠕动搅磨食物，初步消化蛋白质
十二指肠
小肠
大肠
唾液腺
分泌唾液
肝
分泌胆汁，是人体最大的消化腺。
胃内有胃腺
分泌胃液
胰
分泌胰液
小肠内有肠腺
分泌肠液
1.水、无机盐、维生素等小分子物质能直接被细胞吸收。
糖类、脂肪、蛋白质等大分子物质，只有先经过消化才能被细胞吸收。
2.消化系统由消化道和消化腺组成。消化道包括口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门；消化腺包括唾液腺、肝、胰，以及分布在消化道内的小腺体（胃腺和肠腺）。
3.食物的消化
（1）消化：食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
（2）食物的消化包括两个过程：一是将食物切断、磨碎，与消化液充分混合；二是食物中分子较大的有机物在消化酶的作用下，分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
口腔、胃
唾液(唾液淀粉酶)
小肠
肠液、胰液
a.物理性消化：牙的咀嚼、舌的搅拌、食管蠕动、胃和小肠的蠕动、胃酸对食物的腐蚀、胆汁对脂肪的乳化等。
胃
胃液（胃蛋白酶）
小肠
肠液、胰液
b.化学性消化：淀粉 麦芽糖 葡萄糖
肝
胆汁
小肠
肠液、胰液
蛋白质 多肽 氨基酸
脂肪 脂肪微粒 甘油和脂肪酸
胃
小肠
淀粉
脂肪
（3）a.淀粉的消化部位：口腔（初始）和小肠；
蛋白质的消化部位：胃（初始）和小肠；
脂肪的消化部位：小肠。
b.消化淀粉的消化液有：唾液、肠液、胰液；
消化蛋白质的消化液有：胃液、肠液、胰液；
消化脂肪的消化液有：胆汁、肠液、胰液。
c.胆汁中没有消化酶。
（4）小肠适于消化的特点：①小肠很长，5—6米；
②内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增大了表面积；
③小肠内有多种消化液和多种消化酶。
（5）馒头在口腔中变甜是因为淀粉被唾液淀粉酶分解为麦芽糖。
4. 食物的吸收
（1）食物成分或其消化后的产物，通过消化道进入血液的过程。
（2）胃吸收水、无机盐和少量酒精；小肠吸收水、无机盐、维生素、氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸等；大肠吸收水、无机盐、维生素。
（3）小肠是消化和吸收营养物质的主要场所。
（4）小肠适于吸收的特点：①小肠很长，5—6米；
②内表面有环形皱襞和小肠绒毛，增大了表面积；
③小肠绒毛内有丰富的毛细血管，且小肠绒毛壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成。
小肠的结构体现了生物学的结构功能观：结构与功能相适应。
易错字：唾液腺、肝、胰、小肠绒毛壁、环形皱襞、麦芽糖、氨基酸、牙的咀嚼、舌的搅拌、腺、酶
第三节 合理营养与食品安全
1.合理营养是指全面而平衡的营养。“全面”是指摄取的营养物质种类要齐全；“平衡”是指摄取的各种营养物质的量要合适，与身体的需要保持平衡。
油、盐
豆、奶、坚果
肉、蛋
蔬、果
谷、薯
水
2.a.日常饮食需按“平衡膳食宝塔”进食：
每日三餐，按时进食。
b.青春期的学生应多补充第三层和第四层的食物。
c.每天摄入量最多的是谷薯类，
其次是果蔬类，最少的是油盐类。
d.早、中、晚三餐的食物能量应
分别占30%、40%、30%。
3.食品安全应贯穿于生产、运输、加工、储存、烹饪等过程。
4.为保证食品安全，日常生活中我们应该：①购买包装食品时，注意是否有食品生产许可证编号；②保持厨房和炊具干净；③蔬菜、水果清洗后再食用；④不吃有毒的食物；⑤不吃发霉的食物；⑥禁止违法食用野生动物；⑦注意过敏原信息；⑧聚餐时使用公筷、公勺，减少致病性微生物的传播；⑨注意保质期；等。
5.为保证食品安全，保障公众身体健康和生命安全，我国颁布了《中华人民共和国食品安全法》。为防止食品浪费，保障国家粮食安全，我国于2021年开始施行《中华人民共和国反食品浪费法》。
易错字：平衡、膳食
第三章 人体的呼吸
第一节 呼吸道对空气的处理
1. 呼吸系统包括呼吸道和肺两部分。
⑧
鼻
咽
喉
会厌软骨
气管
支气管
肺
膈
呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出的通道。
2.呼吸道不仅能保证气体顺畅通过(呼吸道都有骨或软骨作支架),而且还能使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁。
3.呼吸道对空气的处理:（呼吸道对空气的处理能力是有限度的）
a.具有清洁作用的结构和物质:鼻毛、纤毛、鼻腔内黏膜分泌的黏液、气管和支气管内腺细胞分泌的黏液
b.具有湿润作用的物质：鼻腔内的黏液、气管和支气管内的黏液
c.具有温暖作用的结构：鼻腔黏膜上分布着丰富的毛细血管
4.痰的形成:纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，形成痰，通过咳嗽排出体外。痰主要在气管、支气管等处形成。
5.咽是食物和气体共同的通道。吞咽时，会厌软骨盖住喉口。
6.喉既是呼吸器官,也是发声器官。声音是由喉部的声带发出的。
7.肺:呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。
(1)位置:胸腔内，左右各一个，左肺两叶，右肺三叶。
(2)结构:肺结构和功能的基本单位是肺泡。
(3)呼吸频率:人一分钟大约呼吸16次。
第二节 发生在肺内的气体交换
1、肺与外界的气体交换（原理：呼吸运动）
注：a.不是因为吸气或呼气使胸廓扩大或缩小，而是胸廓有节律的扩大或缩小，从而完成了吸气和呼气运动。
b.肋骨间肌肉的收缩和舒张，是导致胸廓扩大或缩小的因素之一
c.膈位于胸腔的底部（即腹腔的顶部），将胸腔和腹腔分隔开，主要由肌肉组织构成。膈肌收缩时，膈顶部下降，胸廓的上下径增大；膈肌舒张时，膈顶部上升，胸廓的上下径缩小。
d.肺不具有自主收缩和舒张的能力，只能依靠胸廓的扩大和缩小而被动收缩。
支气管
肺
胸廓
气管
膈
e.实验：模拟膈肌的收缩和舒张与呼吸的关系
①玻璃管——气管和支气管；气球——肺；
玻璃罩——胸廓；橡皮膜——膈
②局限性：该装置只能模拟胸廓上下径的变化，不能模拟胸廓的前后径和左右径变化。
2、肺泡与血液的气体交换（原理：气体扩散）
气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散，一直到动态平衡为止。
（1）肺适于气体交换的特点
a.多：肺由肺泡组成，肺泡数量多，增大了气体交换的面积;
b.薄：肺泡外包绕着大量的毛细血管，且肺泡壁和毛细血管壁都只由一层扁平上皮细胞构成。
（2）肺泡与血液的气体交换：静脉血→动脉血
外界气体
呼吸道
肺泡
肺部毛细血管网
血液循环
全身毛细血管网
组织细胞
CO2
CO2
O2
O2
A
B
C
D
3、呼吸的全过程：
A、（肺与外界的气体交换 ） B、（肺泡与血液的气体交换）
C、（气体在血液中的运输 ） D、（血液与组织细胞的气体交换 ）
4、人体呼出的气体和环境中的气体（吸入气体）的差别：
氧气减少，二氧化碳和水增多，因为肺泡与血液之间进行了气体交换。但氧气含量始终多于二氧化碳的含量。
5、进入血液中的氧，通过血液循环输送到全身各处的组织细胞，最后在细胞中的线粒体中被利用。（动脉血→静脉血）
易错字：鼻、咽、喉、支气管、肺、温暖、湿润、呼吸、会厌软骨、膈、胸廓、肺泡壁、收缩、舒张、二氧化碳
第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
血液
血浆（55%）：约90%是水，其余是溶解在水中的各种物质
血细胞（45%）：包括红细胞、白细胞和血小板
1.血液的组成
加入抗凝剂，静置后分层
血浆
白细胞和血小板
红细胞
a.加入抗凝剂（柠檬酸钠）的血液分层后，血液分为血浆和血细胞。上层为淡黄色半透明液体血浆，约占血液总量的55%，下层为红细胞，两层交界处有一薄层白色物质是白细胞和血小板。不加入抗凝剂，静置一段时间后，血液分为血块和血清。
b.血常规报告单中淋巴细胞、中性粒细胞、
嗜酸性粒细胞、嗜碱性粒细胞、单核细胞
红细胞
白细胞
血小板
血浆
都是白细胞。
2.血液成分的特点及作用
（1）血浆组成及作用
a.成分：水；血浆蛋白（7%）；葡萄糖、氨基酸、无机盐、尿素等（3%）。
b.作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
c.血浆中有调节生命活动的激素、与凝血及抵御疾病相关的血浆蛋白。
（2）血细胞特点及作用
a.红细胞的形状扩大了红细胞的表面积，有利于红细胞与血浆进行物质交换。
b.成熟红细胞只有120天寿命，骨髓能不断产生新的红细胞来补充。
c.红细胞呈红色，是因为它富含血红蛋白。血红蛋白含铁，在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方又容易与氧分离。
d.贫血原因：（1）血液中红细胞数目过少；
（2）血液中血红蛋白（Hb）数目过少。
e.缺铁性贫血时，既要补充含铁的无机盐，还要补充蛋白质。
f.白细胞有细胞核，可用于DNA亲子鉴定。
g.人从平原到高原后，血液中红细胞数目会增多。
h.大量出汗时，血液主要丢失水分和无机盐；通常采用喝水和适量补充无机盐的方法，来补充血液中丢失的这些成分。
i.严重腹泻时，主要丢失水分、一部分无机盐和葡萄糖等营养物质，通常采用喝水、适量补充无机盐、静脉滴注（或口服）葡萄糖溶液等方法来补充。
由此可见，血液不仅有运输作用，还有防御和保护作用。
3.输血与献血
(1)血量：成人体内的血量相当于本人体重的7%～8%。体内血量的稳定，对于维持人体生命活动的正常进行有重要意义。健康成年人一次失血1200～1500毫升或更多，就有生命危险，需及时输血；一次献血不超过400毫升，血浆成分与血细胞可在短时间内得到补充，恢复正常。
（2）血型：输血前要鉴定血型，人类有多种血型系统，最常见的是ABO血型系统，包括A型、B型、AB型和O型。Rh血型也是常见血型系统。
（3）输血：安全输血以输同型血为原则，若输入异型血，有可能发生红细胞凝集和溶血反应。
（4）献血：从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡18～55周岁的健康公民自愿献血。6月14日是世界献血者日。
科学﹒技术﹒社会：治疗白血病，一般采用化疗、放疗和骨髓移植的方法。骨髓移植的本质是移植骨髓中的造血干细胞。造血干细胞能分化成红细胞、白细胞和血小板。
（5）输血关系表
4.成分输血：根据病人需求，以“缺什么补什么”的原则，选择性的输入某一成分，大大提高了病人输血治疗的效果，降低了输血不良反应的发生率，也避免了大量的血液浪费。
例如：大面积烧伤输血浆；严重贫血者输红细胞悬液；急性大出血输全血等。
5.为什么血液被称为“流动的组织”？
血液中有大量的血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板三类。这些血细胞和血浆共同构成血液，完成物质运输等功能。因此血液是一种组织（结缔组织），且它能流动，因此称作“流动的组织”。
易错字：血浆、柠檬酸钠、骨髓、凝、型、吞噬
第二节 血流的管道——血管
1.血管主要有动脉、毛细血管和静脉三类。
2．血管比较表
注：（1）分布较浅的动脉血管有颈动脉、桡动脉、肱动脉等。中医切脉、测血压用的是动脉。
（2）血流方向：心脏→动脉→最小动脉→毛细血管→最小静脉→静脉→心脏
（3）手上的“青筋”是分布较浅的静脉。抽血、输液用的是静脉，捆扎针刺部位的近心端。
（4）四肢静脉中有防止血液倒流的静脉瓣。
（5）毛细血管适于物质交换的特点：a.数量多，分布广，遍布全身各处组织；b.内径很小，红细胞只能单行通过；c.管壁非常薄，仅由一层上皮细胞构成；d.管内血流速度最慢。
（6）辨别方法：动脉中血液由主干流向分支，
静脉中血液由分支流向主干，毛细血管中红细胞单行通过。
（7）血液与组织细胞间的物质交换需要通过组织液。组织液是组织细胞间的液体。血液中的营养物质和氧先进入组织液，再从组织液进入细胞；细胞产生的代谢废物也会先进入组织液，再进入毛细血管。
易错字：静脉瓣膜
第三节 输送血液的泵——心脏
1.心脏的结构
心脏左右的判断方法：心尖所在的位置是左侧。
2.心脏的工作过程（见下图）
一次心跳包括心脏的收缩和舒张过程。
（1）图甲：心房收缩，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液从心房流向心室。
图乙：心室收缩，房室瓣关闭，动脉瓣打开，血液从心室流向动脉。
（左心室→主动脉→全身各处；右心室→肺动脉→肺部）
图丙：心房心室都舒张，房室瓣打开，动脉瓣关闭，血液从静脉流回心房。
（全身各处→上、下腔静脉→右心房；肺部→肺静脉→左心房）
注意：心房和心室不能同时收缩，能同时舒张。
一次心跳过程：心房收缩，心室舒张→心室收缩，心房舒张→心房心室都舒张
3.血液循环的途径（示意图如下图）
注：心脏左右不通是为了防止动脉血和静脉血混合。
（1）动脉血：含氧丰富，颜色鲜红；静脉血：含氧较少，颜色暗红
（2）体循环
a.途径：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房
b.血液变化：含氧丰富颜色鲜红的动脉血变成含氧较少颜色暗红的静脉血。
c.意义：为组织细胞运来氧和营养物质，把二氧化碳等代谢废物运走。
（3）肺循环
a.途径：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房
b.血液变化：含氧较少颜色暗红的静脉血变成含氧丰富颜色鲜红的动脉血。
c.意义：血液与肺泡进行气体交换，获得氧，并把二氧化碳交给肺泡。
（4）血液循环途径总结：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
（5）体循环起点是左心室，终点是右心房；肺循环起点是右心室，终点是左心房。肺循环和体循环在心脏处汇合，同时进行。
（6）心脏的左侧以及与左侧相连的血管内流的是动脉血；心脏的右侧以及与右侧相连的血管内流的是静脉血。
注意：动脉不一定流动脉血，静脉不一定流静脉血。（如：肺动脉流静脉血，肺静脉流动脉血。）
（7）口服或注射药物，先经体循环，到达右心房，再经肺循环、体循环到达（肺部以外的）患处，药物至少2次经过心脏才到达患处；若到达肺部患处，则至少1次经过心脏。“雾化”的药物，先经肺循环，到达左心房，再经体循环到达（肺部以外的）患处，药物至少1次经过心脏到达患处；若到达肺部患处，至少2次经过心脏。
（8）将水从与心脏相连的静脉注射进去（其他静脉捆扎），水从动脉流出，（静脉→心房→心室→动脉）；将水从与心脏相连的动脉注射进去，水仍从动脉流出。
4.冠脉循环
（1）途径：主动脉基部的冠状动脉→心肌内部的毛细血管→静脉→右心房
（2）功能：给心脏自身输送氧和营养物质并运走废物的。
（3）相关疾病：冠心病等
注：冠脉循环是体循环的一部分。
5.血压（1）概念：血压是指血液对血管壁的侧压力。
（2）测量：用血压计在上臂肱动脉处测得。
（3）单位：千帕 （4）表示方法：收缩压/舒张压
收缩压指的是心脏收缩时，动脉血压所达到的最高数值；舒张压指的是心脏舒张时，动脉血压下降到的最低数值。
易错字：肺循环、冠状动脉、收缩、舒张、瓣膜、壁、腔
第五章 人体内废物的排出
1.排泄及途径
（1）定义：人体将尿素、二氧化碳，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程，叫做排泄。
（2）途径
注：食物消化后的残渣排出体外的过程叫排遗，不属于排泄。
（3）汗腺分布于人的全身皮肤，在腋窝、掌心、足底等处分布较多。汗腺分为分泌部和导管，分泌部位于真皮或皮下组织内，产生的汗液经导管排到皮肤的表面。
肾
形成尿液
输尿管
输送尿液
膀胱
尿道
暂时储存尿液
排出尿液
组成
功能
2.泌尿系统的组成及作用
人体产生的尿素等废物，以及多余的水和无机盐主要是通过泌尿系统排出的。泌尿系统由肾、输尿管、膀胱和尿道组成。
3. 肾结构和功能的基本单位是——肾单位
①每个肾单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。
入球小动脉
出球小动脉
肾小球
肾小囊
肾小管
静脉
毛细血管
尿液
②肾小球是血管球，由入球小动脉分出的许多
毛细血管相互缠绕而成，这些毛细血管再汇集成
出球小动脉。入球小动脉、肾小球、出球小动脉
中都流着动脉血。
③肾小囊套在肾小球外，下接肾小管。
肾小囊
动脉
入球小动脉
原尿
肾小管
重吸收作用
滤过作用
静脉
尿液
出球小动脉
④肾小管细长曲折，周围缠绕着许多毛细血管。
4.尿液的形成
（1）肾小球和肾小囊内壁的滤过作用
a.肾小囊中液体是原尿；
b.血液流经肾小球时，除血细胞和
大分子蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、
葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊中。
（2）肾小管的重吸收作用
a.肾小管末端及以后的液体是尿液；
b.原尿流经肾小管时，全部的葡萄糖、大部分水和部分无机盐等被肾小管重新吸收。被重新吸收的物质进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。
（3）区分肾动脉中的血液、肾静脉中血液、原尿和尿液
注：√为含有，ⅹ为不含有。
a.血浆中蛋白质含量最高；原尿中含有微量小分子蛋白质和葡萄糖、尿素；尿液中尿素含量最高。
b.若尿液中有大量蛋白质，是肾小球发生病变；若尿液中有大量葡萄糖，可能是肾小管发生病变。
c.血液流经肾的路径：肾动脉→入球小动脉→肾小球→出球小动脉→肾小管外毛细血管→小静脉→肾静脉
d.尿素流经肾的路径：肾动脉→入球小动脉→肾小球→肾小囊→肾小管
e.尿液形成到排出途径：肾→输尿管→膀胱→尿道→体外
f.肾静脉中血液和肾动脉中血液相比，主要的区别是氧和尿素含量明显减少。此外水、无机盐、营养物质含量也都有所降低。
（4）正常人每天大约形成的原尿约180升，而排出的尿液只有约1.5升，原因是肾小管的重吸收作用。
（5）尿液的形成是连续的，排出是不连续的，是因为膀胱能暂时储存尿液。
（6）排尿的意义：
a.排出体内的废物；
b.调节体内水和无机盐的平衡；
c.维持组织细胞的正常生理功能。
（7）肾因功能衰竭无法正常工作时，体内的废物不能排出，人会中毒死亡。
（8）血液透析时半透膜相当于肾小球和肾小囊内壁，新鲜透析液除了尿素外，成分浓度应与血浆一致；用过的透析液相当于原尿。透析装置不能模拟肾小管的重吸收作用。
易错字：肾、皮肤、汗腺、分泌部、肾小球和肾小囊内壁的滤过作用、膀胱、葡萄糖
步骤
操作
目的
暗处理
把植物放在黑暗中一昼夜—24h
把叶片中原有的淀粉（有机物）运走或耗尽
遮光
用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来
设置对照实验（形成对照）
变量是光照
光照、摘叶
阳光下照射几小时，摘下叶片，去掉遮光纸片
————————————
脱色
把叶片放在盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，叶片变为黄白色
脱色，叶绿素易溶于酒精，脱色后，便于观察
漂洗
用清水漂洗叶片
去除残留酒精，避免影响实验
滴碘液
向叶片滴加几滴碘液
淀粉遇碘变蓝，检测叶片中的淀粉
冲洗、观察
稍停片刻，清水冲掉碘液，观察叶片颜色变化
去掉碘液，便于观察
比较项目
光合作用
呼吸作用
区别
部位
主要是植物的绿色部分，
叶绿体中
活细胞，主要是线粒体中
条件
光
有光、无光都可以
原料
二氧化碳、水
氧、有机物（储存着能量）
产物
氧气、有机物（储存着能量）
二氧化碳、水
能量变化
光能→有机物中化学能
有机物中化学能→
细胞所需要的能量
联系
光合作用制造的有机物是呼吸作用的原料
无机盐种类
缺乏症状
含钙的无机盐
佝偻病；骨质疏松症
含磷的无机盐
厌食、肌无力、骨痛等
含铁的无机盐
缺铁性贫血
含碘的无机盐
地方性甲状腺肿；儿童智力和体格发育出现障碍
含锌的无机盐
生长发育不良，味觉发生障碍
维生素种类
缺乏症状
维生素A
皮肤干燥、夜盲症、干眼症等
维生素B1
神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振等
叶酸
（维生素B9）
巨幼红细胞贫血、胎儿神经管畸形等
维生素C
维生素C缺乏症（坏血病）、抵抗力下降等
维生素D
佝偻病、骨质疏松症等
呼吸
运动
肋间肌膈肌
膈顶部
肋骨
运动
胸廓
胸腔
容积
肺
肺内
气压
气流
方向
吸气
收缩
下降
向上向外
扩大
增大
扩张
减小
入肺
呼气
舒张
上升
向下向内
缩小
缩小
回缩
增大
出肺
血细胞
形态特征
主要功能
异常症状
红细胞（RBC）
个体较小，数目最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有细胞核，富含血红蛋白
运输氧和部分二氧化碳
过少时引起贫血
白细胞（WBC）
体积较大，数目较少，形状不规则，有细胞核
吞噬病菌、防御保护
过多时出现炎症
血小板（PLT）
体积最小，形状不规则，没有细胞核
促进止血、加速凝血
过多时出现血栓，过少时血流不止
某人的血型
A
B
AB
O
可接收的血型
A、O
B、O
AB、A、B、O
O
可输给的血型
A、AB
B、AB
AB
O、A、B、AB
比较项目
动脉
毛细血管
静脉
图示
静脉
毛细血管
动脉
特点
结构
管壁较厚，弹性大
管壁非常薄，内径小
管壁较薄，弹性较小
血流速度
快
慢
较慢
分布
一般分布深，少数分布浅
数量最多，分布最广
有的分布深，有的分布浅
急救
出血
血液一般呈鲜红色，喷射而出
血液呈红色，少量渗出
血液一般呈暗红色，缓慢流出
止血
近心端压迫止血，及时就医
消毒后压迫止血，创面较大时，及时就医
远心端压迫止血，及时就医
功能
把血液从心脏送到身体各部分
连通最小的动脉与静脉，便于血液与组织细胞充分进行物质交换
把血液从身体各部分送回心脏
心脏
位置
胸腔中央偏左下方，位于两肺之间
大小
与自己拳头差不多
结构
心脏壁
主要由肌肉组织构成的中空的器官，上下相通，左右不通，具有收缩和舒张的功能。心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚
四个腔
左心房（上）：与肺静脉相连，流动脉血
左心室（下）：与主动脉相连，流动脉血
右心房（上）：与上腔静脉、下腔静脉相连，流静脉血
右心室（下）：与肺动脉相连，流静脉血
瓣膜
只能朝一个方向开，防止血液倒流
房室瓣：心房与心室之间，只朝心室开
动脉瓣：心室与动脉之间，只朝动脉开
血液在心脏处的流动方向：静脉→心房→心室→动脉
功能
血液循环的动力器官，推动血液在血管里循环流动，连通体循环和肺循环
示意图
上腔静脉
肺静脉
右心房
右心室
主动脉
肺动脉
左心房
左心室
排泄途径
排泄主要系统或器官（结构）
排出的主要成分
呼气
呼吸系统（肺）
二氧化碳和少量水
排尿
泌尿系统（肾）
尿液（大量尿素、水、无机盐）
排汗
皮肤（汗腺）
汗液（水、少量的无机盐、尿素）
成分
肾动脉中血液
原尿
尿液
肾静脉中血液
血细胞、蛋白质
√
ⅹ（微量蛋白质）
ⅹ
√
葡萄糖
√
√
ⅹ
√
尿素
√
√
√
ⅹ