小学语文统编版（2024）五年级上册珍珠鸟教学课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册珍珠鸟教学课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了活动1，初识珍珠鸟，珍珠鸟由怕人到信赖人，信赖往往创造出，美好的境界，活动2，和珍珠鸟做朋友，“我”的表现，小珍珠鸟的表现，决不掀开叶片往里看等内容，欢迎下载使用。
珍珠鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受。
冯骥才：生于1942年，当代作家。代表作品有《俗世奇人》《义和拳》《神灯》等。他的作品选材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，表现人生百味。
自读学习提示，说说学习本课需要弄清哪些问题。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？从课文中找出写珍珠鸟可爱的语句，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
垂蔓 深幽 熟悉 雏儿 哟 柜顶享受 陪伴 趴在 眼睑 眸子 咂咂嘴
màn yōu xī chú yō guì xiǎnɡ péi pā jiǎn móu
默读课文，说说课文主要写了什么。（提示：抓住文中表示时间顺序的词语）
课文主要写了（ ）的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的（ ），表达了“（ ）”的感受。
提示：注意关键词“逐渐”，关注时间和小珍珠鸟活动地点的变化。
“我”是怎样逐渐得到小珍珠鸟的信赖的？请同学们 带着问题自读课文，勾画出相关语句。
不动声色地写……用手抚一抚它细腻的绒毛
有一个更小的脑袋从叶间探出来
一点点挨近，然后蹦到我的杯子上
嗒嗒地啄着我颤动的笔尖……友好地啄两下我的手指
有人说，这是一种怕人的鸟。
作者把“怕人”的特点放在前面说，有什么作用呢？
为下文“我”精心照顾和关爱它埋下了伏笔。
默读课文，勾画出作者描写小珍珠鸟可爱的句子，借助关键语句体会作者和珍珠鸟之间的情意。
提示：关注作者和小珍珠鸟互动的细节描写。
从这些活灵活现的动作和幽默的描写中，我看出是作者“纵容”的关爱让小珍珠鸟如此活泼好动、无拘无束。
从色彩到形体，作者把小珍珠鸟写得细致逼真、活灵活现，喜爱之情溢于言表。
用心体会表达作者感情的词语或句子，再找一找：从哪些词句中可以体会到作者和珍珠鸟之间的情意？
体现了作者对珍珠鸟的爱惜
从“小家伙”体会到作者对小珍珠鸟的喜爱之情
“信赖，往往创造出美好的境界。”请说说你对这句的理解。
小珍珠鸟开始也是怕人的，只是“我”一直不管它，像对待孩子一样关爱它，让它自由自在地活动，随着时间的推移，它渐渐相信“我”绝不会伤害它，它的活动范围越来越大，直至敢在“我”的肩头熟睡。正因为人对鸟宽容、关爱，就算原本很怕人的鸟，也能跟人做朋友，给人带来乐趣。这种人与鸟相互信任、和谐共处的情境是很美好的。
“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的？
“我”精心为小鸟布置幽静、安全的居室。
当小珍珠鸟出生后，“我”很好奇，但为了不惊动它们，“我”还是忍住了，没有去看个究竟。
“我”为了不打扰它们而从远处观察。
小珍珠鸟跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦，“我”不动声色。
小珍珠鸟落到“我”肩上时，“我”停了笔，生怕惊跑它。
“信赖，往往创造出美好的境界。”请写出你对“信赖”的感悟。
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们前进的路上更明更亮；信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们封闭的心灵相通相融；信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们在飞扬的歌声中欢笑愉悦；信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们在诗意的生活中沉醉向往。