统编版（2024）五年级上册落花生教学ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册落花生教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了活动1，落花生初体验，上下结构，左右结构，上中下结构，活动2，揭秘落花生特点，活动3，感悟落花生品质，默默无闻等内容，欢迎下载使用。
落花生名字的由来 陆地上的植物，几乎都是在地上开花，在地面上结果，但花生却是在地上开花，地面下结果，所以人们叫它落花生。
课文《白鹭》中作者描写白鹭，抒发了对白鹭的喜爱和赞美之情；《落花生》一课，作者又会表达怎样的情感呢？
许地山：现代著名小说家、散文家,笔名落华生(古文里，“华”同“花”，也叫落花生）。曾在燕京大学、香港大学等校任教，并从事进步文化活动。
自由读课文，读准生字词，读通句子，难读的地方多读几遍。边读边思考：课文围绕落花生写了哪些内容？
1亩地为666.67平方米
结构：左右部首：扌笔画：十五组词：播种 广播
右上角没有点，下边“兀”字只有一横、要扁一些
结构：左右部首：氵笔画：九组词：浇水 浇灌
结构：左右部首：艹笔画：十四组词：爱慕 羡慕
结构：左右部首：矢笔画：十三组词：矮小 高矮
矢字下横稍长，下撇在上横处不出头
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。”哥哥说：“花生可以榨油。”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
可联系第1自然段，读出大家种花生、收花生的喜悦，再揣摩父亲说话的语气和“我们”有什么不同，读出父亲的语重心长。
抄写词语，要求写正确、写整洁。
播种 浇水 吩咐 榨油 爱慕 体面
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
果实埋在地里，矮矮地长在地上
你对父亲的话“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”是怎么理解的？
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴,力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
父亲为什么会这样教育“我们”？
你是怎么理解“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的？
人要做有用的人，不要做只讲体面，却没有实际用处的人。
结合生活实际谈一谈：什么样的人是“只讲体面”的人？“只讲体面”好不好？举例子说一说：你认为什么样的人是“有用的人”呢？你想做一个什么样的人？
本文借助具体事物“落花生”，说明了做人的道理，抒发了对于不计名利、默默奉献的追求。这样的写法有什么好处？
借助某一事物的特点，来描写人的一种品格。
本文运用了“借物喻人”的写法。由物及人，借物喻人。借助具体事物“花生”，抒发了对于不计名利、默默奉献的追求。
翠绿，笔直而有节，中空。
联系生活实际说说，哪些事物也像落花生一样能引发思考，让你想到身边的某些人。
可思考一下事物特点与人物品质之间的关联。
能让我们想到那些充满活力、正直、品格高尚、虚心向上的人，例如教师、警察、建设者等。
我们亲爱的老师，他像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人，默默奉献，不求回报。
勤劳的环卫工人，他们像城市美容师一样，清扫尘埃，扮靓街巷，默默坚守，扮美家园。
课文围绕落花生写了种花生、 、尝花生、 的过程，着重写了一家人过“花生收获节”时 的情景，由花生的特点道出“人要做 ，不要做 ，而对别人没有好处的人”这个耐人寻味的道理，体现了 、 的人生观与价值观。
小小辩论会： 在当今的社会，你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？