小学语文统编版（2024）四年级上册第四单元习作：我和___过一天精品课文ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级上册第四单元习作：我和___过一天精品课文ppt课件，文件包含课件统编四上第4单元习作《我和____过一天》pptx、教案统编四上第4单元习作《我和____过一天》docx、习作例文我和孙悟空过一天docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
力量、勇气和智慧的化身
你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事？
把自己的想法写下来，创编一个故事。
如果有机会和神话或童话中的某个人物过一天，你会选择谁？你们会去哪里？会做些什么？
我可以穿越到神话或童话的世界里去……
神话或童话人物穿越到我的世界里来……
我想和后羿过一天，和他一起去射日……
我想和花神过一天，和她去内蒙古大草原，在那里种上各种奇花异草……
我想和孙悟空过一天，让他来参加我们学校的体育节……
我想和阿波罗过一天，跟他去天上驾驶太阳车……
我想和皮皮鲁过一天，让他来和我们班的同学一起玩……
我想和_____过一天，……
抓住人物特点，创编故事情节
抓住人物特点创编故事：孙悟空的神通广大、赫拉克勒斯的力大无穷、卖火柴小女孩的可怜无助……利用神话或童话中的情节创编故事：和孙悟空三打白骨精、和后羿去射日、和神农去尝百草……借助自己的学习与生活经历创编故事：孙悟空来参加我们的运动会、猪八戒来参加我们的美食节、卖火柴的小女孩来到我家做客……
那天，我一觉醒来，发现自己躺在一个空荡荡的大殿上，一个尖嘴、雷公脸、浑身长满金毛的猴子出现在我面前。 “你……你不是齐天大圣孙悟空吗？我……我怎么……会在这儿？”我十分惊讶，身子紧张得颤抖起来。 “放心！放心！俺老孙只降妖除魔，绝不伤害无辜。我把你找来，是想请你助我一臂之力。” “助你一臂之力？”我更加吃惊了，“我是个手无缚鸡之力的小孩，怎么能帮你的忙？再说，你不是神通广大，会七十二般变化吗？” “嗨，别提了！”孙悟空挠挠手，接着说，“那老虎精使诡计把我师父和师兄抓走后，就躲在洞里，再也不出来了！” ……
我到孙悟空的世界里去，和他一起降妖除魔
我和孙悟空过一天 听涛小学春季运动会，八百米决赛马上要开始了。我正在操场的角落里做着赛前准备，能不能拿到冠军呢，我有点儿担心。 突然，一道金光闪现，一个奇怪的动物出现在我面前。只见他浑身长毛，扛着根金色的棒子。“咦，你不是孙悟空吗？”我简直不敢相信我的眼睛。 “正是俺老孙呢！你好呀，温知鑫！”孙悟空看着我，挠了挠后背。 “你怎么知道我的名字？又怎么会出现在这儿呢？”我又惊奇又激动。 “没有俺老孙不知道的。今年你们人间是猴年，我来看看，来看看！”孙悟空又挠了挠脑袋，“你们这儿挺热闹，在干什么呢？” ……
孙悟空到我的生活中来，和我一起参加运动会
两个世界，巧妙“穿越”
从梦幻中穿越：正在做一个梦，或者发愣……
那天早上，我一觉醒来，发现自己躺在一个空荡荡的大殿上，一个尖嘴、雷公脸、浑身长满金毛的猴子出现在我面前。 “你……你不是齐天大圣孙悟空吗？我……我怎么……会在这儿？”我十分惊讶，身子紧张得颤抖起来。 “放心！放心！俺老孙只降妖除魔，绝不伤害无辜。我把你找来，是想请你助我一臂之力。”
从书本中穿越：正在读一本故事书，读着读着……
又到了“快乐读书吧”时间，我拿出《中国神话传说》这本书，翻开《天女散花》的故事，津津有味地读起来。读着读着，我感觉自己的身体变得轻飘飘的，竟然变成了一个小仙女……
从魔方中穿越：正在玩一个魔方，玩着玩着……
星期天的下午，我斜躺在沙发上，又玩起了我心爱的魔方。我的手指熟练地转动着魔方方块，转着转着，神奇的事情出现了，魔方越变越大，竟然打开了一扇奇妙的门。我站起来，跨进这扇门，来到了一个奇妙的世界……
从梦幻中穿越：正在做一个梦，或者发愣……从书本中穿越：正在读一本故事书，读着读着……从古诗中穿越：正在读一首古诗，读着读着……从魔方中穿越：正在玩一个魔方，玩着玩着……从屏幕中穿越：正在看一部电影，看着看着……从图画中穿越：正在看一幅图画，看着看着…………
大胆想象，写出“神奇”
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。 这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭,累得倒下了。
这可是一项巨大而艰巨的工作。女娲先从各地拣来赤、青、黄、白、黑五种颜色的石头，燃起神火熔炼。随着神火渐渐熄灭，五种颜色的石头被炼成了黏稠的石浆。女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。从此，天上便有了五色的云霞，女娲担心补好的天再塌下来，于是又杀了一只大乌龟，斩下它的四条腿，竖立在大地的四方，把人类头顶上的天空撑起来，这样天就再没有了坍塌的危险。接着，她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙，其他野兽见此情景，吓得纷纷逃回山林，再不敢到处流窜残害人类了。最后，女娲把芦苇烧成灰，撒到水中，芦灰越积越厚，把喷涌洪水的地缝也堵住了。
【自主写作】 选择自己喜欢的一位神话或童话人物，穿越到对方的世界里，或者让对方穿越到我的世界里，一起去完成一项任务，写一个生动有趣的故事。
巧妙设计与对方相遇的情节
对方穿越穿到我的世界里
与对方分别，我回到现实
一道金光，孙悟空出现了。
孙悟空与学校师生互动。
孙悟空参加我们的运动会。
一个跟头，孙悟空走了。
我看书时穿越到羿的世界。
我与孙悟空过一天 听涛小学春季运动会，八百米决赛马上要开始了。我正在跑道前做着赛前准备，能不能拿到冠军，我有点儿担心。 突然，一道金光闪现，一个奇怪的动物出现在我面前。只见他浑身长毛，扛着根金色的棒子。“咦，你不是孙悟空吗？”我简直不敢相信我的眼睛。“正是俺老孙呢！你好呀，温知鑫！”孙悟空看着我，挠了挠后背。“你怎么知道我的名字？又怎么会在这儿？”我又惊奇又激动。“没有俺老孙不知道的。今年你们人间是猴年，我来看看，来看看！”孙悟空又挠了挠脑袋，“你们这儿挺热闹，在干什么呢？”“我们在开运动会。”“什么是运动会？”“就是比赛跑步、跳高、跳远这些呀！”“嗨，你说的这些俺老孙最擅长。我可以参加你们的运动会吗？”“嗯，那得先跟校长去申请。”我带着孙悟空去找校长。校长见到孙悟空，也非常兴奋，连声说：“好好好！欢迎欢迎！”
一道金光闪现，在学校运动场上巧妙地遇见了孙悟空。
和孙悟空的对话，体现了孙悟空的人物特点，显得真实可信。
同学们顿时把孙悟空围了个水泄不通，欢呼声响彻云霄。孙悟空跳上一朵筋斗云，摆出各种动作和造型，让同学们看个够。 孙悟空决定参加八百米跑，他和我同时站在起跑线上。“起跑得蹲下，像我这样。”我对孙悟空说，“这样起跑速度快。” “嗨，来得及！来得及！”孙悟空不紧不慢地地说。 “各就各位！预备——砰！”孙悟空像子弹一样射了出去。我还没跑几步呢，孙悟空已经第二圈追上我了，还对我说：“小子，你跑快点儿呀！不然拿不到牌牌喽！” 我咬紧牙关，奋力奔跑。孙悟空一圈又一圈地从我身边超过。他早就跑完八百米了，为什么还不停下呢？哈哈，原来他不会数学，不知道八百米到底要跑几圈呢！最后，他和我一起冲过了终点线。 接下来，孙悟空又兴致勃勃地参加了我们的跳高比赛，他拔了一把毫毛，用嘴轻轻一吹，只见十几个一模一样的孙悟空排成一队，一个接一个地从跳高杆上翻过去，那有趣的样子，把同学们逗得哈哈大笑。 和孙悟空分别的时刻到了。我送给他一个孙悟空玩偶。他拿着玩偶左看右瞧，连声说：“像俺老孙！像俺老孙！”“再见！孙悟空！”我挥着手，有点不舍。孙悟空一个跟头，无影无踪了。
写出了孙悟空与同学们的互动场景。
孙悟空参加运动会的场景很有趣、很神奇，体现了角色的特点。
照应开头，与孙悟空道别。
我和羿过一天 中午，太阳高悬，热浪滚滚。我随手拿起语文课本，翻到《羿射九日》，津津有味地读起来。突然，我的视线越来越模糊，不一会儿我便昏睡过去。 当再次睁开眼睛时，我发现自己身处幽暗的山洞里。山洞里人头攒动，人们议论纷纷，都说外面太热，无法在山洞外生活。我打听了一下，得知现在天空中有十个太阳，河流干涸，田地龟裂，寸草不生。 这时，一个身影出现了。他强壮高大，肤色黝黑，背着一篓箭，手持一张弓。我一看，这不就是传说中的界吗!他目光坚定，高声问道：“我欲射日，谁愿与我同行?"我毫不犹豫地站出来，大声说：“我!”
通过看书，巧妙穿越，实现了与羿相遇。
联系神话故事中的情节，写出故事的起因。
描写羿的外貌，突出羿的形象。
我和羿走出山洞，迎着炙热的阳光。我的皮肤被晒得火辣辣地疼，仿佛要被烤焦一般。十个太阳看到我们，挑衅道：“我们在天上，你们在地下。这么远的距离，你们根本拿我们没办法!”羿并没有搭理，冷静地搭上箭，拉开弓，瞄准一个太阳。只听“嗖”一声，箭划破长空，紧接着是“轰”一声巨响，一个太阳爆裂了。剩下的九个太阳先是一愣，接着就像无头苍蝇一样四处逃窜。“嗖——嗖——“羿继续射箭，每一箭都射下一个太阳。天空不断发出轰鸣声。当剩下四个太阳时，天已经凉快了许多。 “羿，可以让我试试吗?”我问道。“当然可以。”羿转过头，微笑着把弓递给我。我接过弓，搭上箭，瞄准一个太阳，“嗖"地就是一箭。可惜我的技术还不够熟练，太阳竟躲过了我射出的箭。我没有气馁，灵机一动，微微一晃，做了个假动作，然后再射出一箭。只听"轰”一声，我射下了一个太阳!我一鼓作气又射下了两个太阳。正当我瞄准最后一个太阳时，羿拦住了我：“就留下它吧，让它给这个世界带来光明。 “零——"闹钟响了，我睁开眼睛，发现自己仍坐在书桌前。
不仅写羿如何射日，而且让“我”也参与其中，“射”下三个太阳。这样的想象，生动有趣，十分神奇。
【交流分享】 小组内互换阅读写好的习作，找出想象奇特、写得生动有趣的地方。 如果你觉得还不够满意，也可以给同学提提修改意见。