人教版（2024）三年级上册（2024）小小舞蹈家 学跳敦煌舞获奖教案

这是一份人教版（2024）三年级上册（2024）小小舞蹈家 学跳敦煌舞获奖教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
学生通过欣赏敦煌壁画和舞蹈《飞天》，深入感受敦煌舞独特的艺术魅力，激发对民族舞蹈艺术的浓厚兴趣。
学会几个具有代表性的敦煌舞动作，能跟随音乐节奏流畅地进行舞蹈展示，提升身体协调性和节奏感。
初步了解敦煌舞所蕴含的历史文化背景，增强对传统文化的认知与热爱，培养文化传承意识。
二、教学重难点
（一）教学重点
组织学生细致欣赏敦煌壁画和舞蹈《飞天》，引导学生观察并描述其中的舞蹈元素，如动作姿态、服饰特点等。
耐心教授学生几个典型的敦煌舞动作，确保学生掌握动作要领，能够准确模仿，在音乐中展现出敦煌舞的韵味。
（二）教学难点
帮助学生理解敦煌舞动作背后所蕴含的文化内涵，使其不仅仅是机械地模仿动作，而是能从内而外地展现出敦煌舞的独特气质。
引导学生在跟随音乐跳舞时，把握好节奏，实现动作与音乐的完美融合，提升舞蹈表现力。
三、教学方法
讲授法、演示法、模仿练习法、欣赏法、讨论法
四、教学准备
收集大量精美的敦煌壁画图片，涵盖不同时期、不同风格，以及经典舞蹈《飞天》的高清视频片段，用于课堂展示。
准备敦煌舞相关的音乐，节奏清晰且具有浓郁的西域风情，辅助学生练习舞蹈动作。
准备一些简单的敦煌舞服饰道具，如彩色飘带、简易的敦煌风格头饰等，增强学生的舞蹈体验感。
多媒体设备，用于播放图片、视频和音乐。
五、教学过程
（一）导入（5 分钟）
播放一段节奏欢快的民族舞蹈视频（非敦煌舞），提问学生：“同学们，刚才我们看了一段舞蹈，大家能说一说这是哪个民族的舞蹈吗？那你们知道我们国家还有哪些特色的民族舞蹈呢？” 引导学生自由发言，列举一些已知的民族舞蹈。
展示一幅精美的敦煌壁画中飞天的图片，说道：“今天老师要带大家认识一种非常特别、充满神秘色彩的舞蹈 —— 敦煌舞。大家看这幅图，画上的人物姿态优美，仿佛在天空中飞舞，这就是敦煌舞的灵感来源之一。接下来，让我们一起走进敦煌舞的世界。”
（二）欣赏敦煌壁画与舞蹈《飞天》（10 分钟）
利用多媒体设备，依次展示多幅敦煌壁画，从早期到晚期，不同风格的都有所涵盖，在展示过程中，简单介绍敦煌壁画的历史背景和发展阶段，如：“同学们，看这幅北凉时期的壁画，飞天的造型比较粗犷，线条简单；而这一幅盛唐时期的，飞天的形象更加丰满，服饰也更加华丽。” 引导学生观察壁画中人物的动作、服饰、神态等细节，提问：“从这些壁画中，你们能发现这些跳舞的人物有什么共同特点吗？”
播放舞蹈《飞天》的完整视频，让学生全身心投入欣赏，感受舞蹈的整体氛围和节奏变化，提问：“看完这段舞蹈，你们有什么感受？舞蹈中的哪些动作让你印象最深刻？” 组织学生进行简单的讨论交流，分享自己的观舞感受。
（三）学跳敦煌舞动作（15 分钟）
教师先向学生介绍敦煌舞的一些基本手姿，如 “反弹琵琶手姿”，边讲解边示范动作要领：“同学们，现在我们来学习一个很有特色的手姿，像这样，手臂弯曲，一只手在身后模拟反弹琵琶的动作，另一只手可以自然伸展，注意手指要微微弯曲，就像在拨动琴弦一样。” 让学生跟着自己一起模仿练习，在教室里巡回指导，纠正学生的手部姿势。
接着教授 “顺风旗手姿”，说道：“这个手姿，一只手高举过头，伸直手臂，就像举着一面旗帜，另一只手向身体一侧伸直，微微弯曲，就像迎着风。大家来试试看。” 学生练习过程中，提醒学生注意手臂的伸展程度和身体的平衡。
介绍基本的步伐，如 “丁字步”，示范动作：“双脚呈丁字状站立，一只脚的脚跟靠在另一只脚的脚弓处，身体重心平稳分布。我们来练习一下移动，向前走的时候，先迈前面的脚，后面的脚跟上，步伐要轻盈。” 带领学生进行简单的步伐移动练习。
将手姿和步伐进行简单组合，如 “顺风旗手姿” 搭配 “丁字步向前移动”，完整地示范给学生看，然后让学生分组练习，互相观察和纠正，教师在旁适时给予指导和鼓励。
（四）随音乐跳舞（10 分钟）
播放准备好的敦煌舞音乐，引导学生听音乐的节奏，感受其独特的韵律，提问：“同学们，听这首音乐，它的节奏是快还是慢？有没有感觉到一种在沙漠中行走，又或是在空中飞舞的感觉？” 让学生分享对音乐的感受。
再次播放音乐，教师带领学生一起，将刚才学习的舞蹈动作融入音乐中，按照节奏进行舞蹈，强调动作要随着音乐的节奏有快有慢，如音乐节奏快时，步伐移动可以稍快一些，手姿的变化也更迅速；音乐节奏慢时，动作要舒缓、优美。
让学生分组进行表演，每个小组在教室里的空地上展示，其他小组认真观看，表演结束后，组织学生互相评价，从动作的准确性、与音乐的配合度等方面进行点评，教师最后总结并给予肯定和建议。
（五）课堂总结（5 分钟）
回顾本节课学习的内容，包括欣赏敦煌壁画和舞蹈《飞天》的感受，学习的敦煌舞手姿、步伐以及随音乐舞蹈的体验。
强调敦煌舞是我国传统文化的瑰宝，鼓励学生课后继续练习这些舞蹈动作，也可以自己尝试去收集更多关于敦煌舞的资料，深入了解这一独特的艺术形式。同时，呼吁学生要热爱和传承我们的传统文化，让更多的人了解敦煌舞的魅力。