初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）物质性质的探究教课内容课件ppt

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）物质性质的探究教课内容课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，化学性质，物理性质，讨论与交流，假设2，氧化铜，科学探究的步骤等内容，欢迎下载使用。
1、熟练掌握物理性质与化学性质的定义、区别、联系。2、能够说出如何探究物质的性质。3、培养学生科学探究的能力。【学习重点】：1.物质的性质2.科学探究的一般过程【学习难点】： 科学探究的一般过程
请同学们阅读教材，寻找下列问题的答案。
【阅读质疑，自主探究】
①、什么是化学性质、物理性质？②、物质的物理性质与化学性质都有哪些？③、物质的变化和性质之间的区别和联系有哪些？
物质在化学变化中才能表现出来的性质 (可燃性、氧化性、易分解等)。
不需要发生化学变化就能表现出来的性质。如颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性等。
【多元互动，合作探究】
变化和性质的区别与联系
一般描述物质性质的语言中有“可、易、能、会”等字，如纸张燃烧，纸张能燃烧 。
区别： 物质的性质是物质固有的属性（结论） 物质的变化是一个过程（正在进行过程）。如：烟花在空气中燃烧是化学变化， 烟花可在空气中燃烧是化学性质；
联系： 决定了 ， 反映 。
铜受热变黑的原因的探究
根据这一假设，你可以预测：
1、如何黑色物质是烟灰，则应很容易抹去。2、如何铜片在试管中加热，火焰与铜片接触，则金属将不会变黑。
若将铜片在真空或隔绝空气的条件下加热，铜片的颜色将不变。
黑色物质不能被擦去，加热后铜片仍然变黑
解释：说明铜片在空气加热变黑，黑色物质不是烟灰
解释：说明铜片在空气中发生了化学反应，生成了黑色的新物质。
结论：铜片在加热的条件下，在空气中发生了化学反应，生成黑色物质。
生成的黑色物质是什么呢？
【实验1-17】取少量黑色物质加入试管中，滴加少量稀硫酸，观察实验现象。
现象：黑色固体不断消失，溶液由无色变成蓝色
【反思评价】：黑色物质是:
反应的文字表达式铜 ＋ 氧气 加热 氧化铜
Cu ＋ O2 加热 CuO
以上各环节中，化学实验是中心环节，假设需要用实验去验证，结论来自实验事实。