初中信息技术人教版（2024）八年级全一册健康生活新设备图文ppt课件

这是一份初中信息技术人教版（2024）八年级全一册健康生活新设备图文ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了学习目标，问题情境，物联手环，物联体重秤，改造前，改造后，身高记录仪系统，身高记录仪，k1是否按下，k2是否按下等内容，欢迎下载使用。
了解物联网在生活中的应用。
通过身高记录仪系统的实践探索，掌握利用物联网解决问题的方法，并能迁移应用于解决其他问题。
现在，物联网的应用越来越普遍，“智能”已经融入人们的生活，人们在“无感”体验智能化的生活，这极大地改变了我们的生活方式。其中，健康生活的改善是物联网技术应用的一个重要方面。通过将物联网技术与健康生活相结合，我们能够实现更为智能化、便捷化的生活方式。
说一说：生活中哪些设备应用到了物联网技术？
为了解和掌握学生的体质健康状况，学校会定期给学生测量身高。但是现在的测量主要由老师手动完成，比较费时费力。你能否利用物联网技术设计一个身高记录仪呢？
探究身高记录仪系统的功能实现
你想设计一款怎样的身高记录仪？（从测量方式、反馈方式入手）
本小组探究的核心问题是： 确定主题：
你要获取哪些数据，怎样获取？
测量身高并统计班级同学身高达标情况
确定本小组探究的主题： 身高记录仪
如何实现身高记录仪的功能呢？
结合第四单元16课，按环节需求分析。
分析身高记录仪系统的功能需求
填一填：各功能的实现需要用到哪些设备、软件及平台？（可以采用文字、简笔画等形式）
超声波传感器：会发射声波，并检测这些声波从目标物反射回来的回声。通过测量声波的发射和接收之间的时间差，传感器可以计算出与目标物之间的距离。
试一试： 根据需求分析和功能实现，拖动右边的模块，完成流程图。
设置网络及物联网服务平台
上传数据到物联网服务平台
提示：可以从测量端进行设计。接收端相对简单，可以让学生自主完成。
同学们设计的身高记录仪非常好，那么接下来请同学们动手做一做吧，利用工具箱中的器材，完成身高记录仪的搭建与程序设计吧！
提示：每小组先尝试完成测量端的硬件搭建与程序设计！
想一想：超声波传感器该放在什么位置？
模拟实现身高记录仪系统功能
从工具箱中选择所需器材，完成硬件搭建。
提示：连接时记住相应传感器连接主控板的引脚，在后续程序实现中需要对应引脚。
设置物联网服务平台及网络。
wifi.cnnect("网络名称 ", "密码")#设置Wi-Fi连接，两个参数分别为Wi-Fi名称及密码mqttclient.cnnect(server="服务器地址",prt=1883,client_id="设备ID",user="用户名",psd="密码")#配置MQTT服务器。
连接网络和物联网服务平台
同学们，你们的设计非常好，但是你们的身高记录仪能实时获取同学们的身高数据吗？
试一试：用传感器获取测试同学的身高并在主控板上实时显示，将获取的数据记录在下表中。
试一试：用传感器获取测试者的身高并在主控板上实时显示。
为什么在智能终端不能查看这些数据呢？采集到的数据被保存在哪里？又会被传递到哪里呢？
主控板：读取传感器数据并通过网络发送给物联网服务平台。
物联网服务平台：数据的存储与转发。
登录物联网服务平台，在相应主题中查看数据。
果然能看到我的身高数据啦！ 传感器记录的数据能下载吗？如果想要对不同状态下的数据进行可视化分析，同学们有什么好的方法吗？
试着测试不同的身高，看看你们获取的数据有变化吗？说一说你们监测到的数据变化情况。
获取的身高数据：数据分析形式：（A．物联网服务平台 B．电子表格 C．Pythn模块）
1班,男,168.1245 1班,女,167.4215
在设备列表中选择相应的主题
物联网服务平台中身高变化图
利用电子表格中的图表进行可视化分析
可以用Pythn中的绘图库绘制身高变化趋势图。
同学们，如何把检测的数据反馈给统计的老师呢？
试一试：统计各班身高检测情况，并反馈给老师。
试一试：增加统计反馈功能。
请老师根据教学实情，展示学生作品成果。
1．按照采集数据、传输与存储数据、分析处理数据、反馈与控制四个环节分析身高记录仪系统的功能需求。 2．用超声波传感器获取身高数据；通过按键控制测量身高并区分男生和女生，是否发送给物联网服务平台；利用主控板将数据实时发送到物联网服务平台，可以实现数据存储及可视化呈现。 3．通过阈值探究，设计算法实现反馈与控制。