2026届高考语文一轮总复习提能训练练案49记叙文的文体架构

这是一份2026届高考语文一轮总复习提能训练练案49记叙文的文体架构，共3页。试卷主要包含了按要求作答，阅读下面的材料，根据要求写作，作文等内容，欢迎下载使用。
个人成长需要打开视野，人际交往需要打开心扉，科技创新需要打开思路……打开，发现新的自己；打开，带来新的气象。每一次“打开”，都有一段故事。
请以“打开”为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【写作指导】 “打开”指改变关闭状态(如一扇门或一只盖子)；开口子；揭开、开拓；拆散某些火器的机械装置；松开、解开；使处于一种展开的或伸展的状态；使流动、运行；扩大……的范围。“打开”意味着之前“紧紧关闭”或“半虚半掩”的状态，在人的一生中，打开是人生意味颇为深长的动作，这个“打开”的方式又是什么样的呢？
首先就很有必要进行一番背景交代了，要交代清楚因何事而“关闭”，当然这一部分不需要篇幅太长。其实要通过环境描写，语言、动作、神态等间接心理描写辅以少许的直接心理描写来表现主人公因什么束缚而“关闭”的这样一种烦恼、痛苦与忧愁。接下来，是“打开”的过程。这一部分，是通过什么手段具体实现的，需要详解。比如，是通过自己阅读、思考体悟到了某个道理，打开了新思路，解开了心结的。或者一句话让主人公茅塞顿开，醍醐灌顶。最后，当然是体现“打开”达到的目的，人的精神得到了解脱，科技创新找到了新思路……这个部分可以略写，但不可以不写。必须在文末交代打开后，在个人成长、人际交往、科技创新等方面的收获，这样与之前的“关闭”形成对比，便可以充分体现“打开”的重要性。
比如写打开心扉，可能是主人公之前过于看重他人对自己的评价，或者有社交恐惧症。写科技创新遇到了“瓶颈”，需要突破思维的障碍，开拓创新……
参考立意：(1)我在考试(比赛)之前焦虑紧张，把自己封闭了起来，爸爸告诉我放轻松、打开心扉的重要性，我顺利“打开”取得了好成绩；(2)我和妈妈的沟通出现阻碍，那扇门(真实的门和抽象的门)迟迟未被打开，后来我明白了妈妈的良苦用心，我们心中的门被打开了；(3)写关于改革开放打开国门的一次会议，在这次会议中，我们强调了“打开”的重要意义和具体做法，这样的文章是相对高阶的；(4)写打开的不同阶段，比如像我们的历史，就分为闭关锁国——被强行打开(鸦片战争)——主动打开(改革开放)——热烈拥抱打开(践行命运共同体)等阶段，把不同的阶段串联到一个故事中，来体现我们对“打开”的思考，也是一种很好的选择；企业的“打开”等，同学们可以自行思考。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
但凡成长，必得有所经历，并不断有所突破。有时，人们借用“关口”一类词语，去描述成长经历中的一些重要节点。因此，也就常常有人用“过关”这样的说法，来表达自己对生活的回顾与期待。
对此，你有怎样的联想或感悟？请联系现实，自选角度，自拟题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容合理、充实，有细节描写；语言流畅，书写清晰；不少于800字。
【写作指导】 材料说到人想要成长，必须不断突破“关口”，勇敢“过关”。“关”是我们成长路上遇到的各种挑战，各种困难。通过关口，就是要不断克服困难，闯过人生中各种难关，过关了才能有所收获。而想要“过关”，则需要具备一些条件，比如迎难而上的勇气，破旧立新的魄力，持之以恒的毅力，或者是亲情的陪伴、良师益友的帮助等等。题干中要求写成记叙文，选材时，应尽量选择创新性的角度，如“过关”可以写一次比赛的过关，一次考试的过关，人品的过关，道德的过关等等。选材时应注意选择能体现困难与挑战的事例，以体现“关关难过关关过”的感悟。
在行文过程中，可以采用多种叙事技巧。比如写一次长跑比赛，就可以设置一波三折的情节，先写“我”在赛前的准备阶段因为小有成绩而沾沾自喜，不认真训练，随后陷入瓶颈而焦躁不安，最后在老师的鼓励陪伴与自己的坚持下，突破瓶颈，获得最后的冠军，从而体现“过关”不仅是实际中遇到的困难，也要过心态上的难关。也可以采用插叙法、倒叙法等叙事顺序，先倒叙写“关关难过关关过，人生要不断过关，不断成长”的结论，再具体叙述“过关”的过程，使结构更富于变化。在叙事过程中，也可使用描写、修辞等多种手法。如可以对人物进行细致入微的心理描写和神态描写，突出人物在面临难关时内心的矛盾与挣扎，使文章更细腻、真实；也可以借助景物描写，通过环境的变化来反映渡过难关后，人物内心的舒畅明朗，使文章富有深意，升华主题。
参考立意：(1)写自己在勇气与毅力的加持下突破瓶颈，闯过难关；(成长之悟)(2)写父母温暖的陪伴与鼓励助“我”过关(感悟亲情)。
3．按要求作答。不少于700字。(50分)
一句诗，或勾起回忆，或鼓舞前行，或引发畅想……人生中一定有这样一句诗让你念念不忘。
请以该句诗为题目，写一篇记叙文。
要求：思想健康；内容充实、合理，有细节描写；语言流畅，书写清晰。
【写作指导】 “一句诗”可以以逗号为单位，也可以是上下句；广义的诗歌包括诗、词、辞、曲词、对联、民歌、当代歌词等，但不能是文句，如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)“父母之爱子，则为之计深远”(《触龙说赵太后》)等。“或勾起回忆，或鼓舞前行，或引发畅想……”侧重这句诗的作用，且要注意到“让你念念不忘”的限制性，即这句诗作为故事的动力或核心或线索，推动了情节，才能体现诗让主人公“念念不忘”。如果先讲故事，仅用这句诗作结，则与原题之间有所疏离。此外，故事的立意要与这句诗的意蕴高度一致。
4．作文。(60分)
请以“咱们高处见”作为文章首句，展开联想和想象，写一篇记叙文。
要求：自拟标题；思想健康，内容充实、合理，有细节描写；语言流畅；书写清晰。
【写作指导】 以“咱们高处见”作为文章首句，可以联想到主人公们怀揣共同的梦想，通过不懈奋斗，最终在各自人生的高峰相见，体现青春的激情、理想的追求与坚韧的精神风貌。文章应围绕这一主题展开，描绘人物在逐梦过程中的成长与蜕变，以及他们在高处相见时的喜悦与感慨。文中应设置一系列挑战与困难，如学业压力、技能瓶颈、心理困境等，展现主人公们如何通过坚定信念、刻苦训练、团队协作等方式逐一克服，实现自我突破，逐渐向“高处”迈进。这些情节应丰富多样，具有真实感与感染力，让读者感受到主人公们的毅力与决心。