2026届高考语文一轮总复习提能训练练案44思辨感悟类材料作文

这是一份2026届高考语文一轮总复习提能训练练案44思辨感悟类材料作文，共4页。试卷主要包含了阅读下面的材料，根据要求写作等内容，欢迎下载使用。
辩论赛这样的活动形式是否有利于推动知识的进步，增进我们对事物的理解？
请明确立场和观点，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】 题目围绕辩论赛这一校园常见活动，探讨其对知识进步和理解事物的影响，具有很强的现实针对性。
首先把握材料重心。材料聚焦于“辩论赛这样的活动”，并探讨其与“推动知识的进步”以及“增进我们对事物的理解”之间的关联，所以写作时不能脱离这个重心去讨论其他无关内容。
然后进行多元思考。正向角度：可以思考辩论赛如何通过激发辩手和观众的思维活力，促使大家主动去涉猎、整合各类知识，进而在不同观点的碰撞、交锋中发现新的知识亮点，推动知识的拓展与深化；同时，由于双方从不同角度去解读辩题，有助于打破常规认知，让参与者拓宽视野，增进对事物复杂性、多样性的理解，从而认可辩论赛对知识和理解的积极推动作用。反向角度：分析辩论赛存在的一些局限性，比如过于注重巧妙的语言表达、快速的反驳回应等辩论技巧，而忽视了对辩题背后真正知识的深入探究，使得整个辩论浮于表面，沦为“口舌之争”，难以真正实现知识的实质性进步；而且，由于辩论赛天然的对抗性，双方为了维护各自立场，容易形成片面观点，反而不利于全面、客观地增进对事物的理解，进而质疑辩论赛在推动知识和增进理解方面的实际效果。辩证角度：还可以采取辩证的思维方式，既承认辩论赛确实有诸多积极的方面，同时也要指出辩论赛可能存在的不足，提出如何更好地发挥其优势、规避其劣势的合理建议，以达到让辩论赛更好地服务于知识进步和对事物理解深化这一目标的目的。
参考立意：(1)正向：①唇枪舌战，知识花开；②辩论赛是知识升华与认知拓展的活力场；③辩论赛，在碰撞中激活思想。(2)反向：①辩论赛——被技巧与输赢掩盖的知识“泡沫”；②辩论赛之殇——片面理解的“温床”。(3)辩证：①辩论赛——利弊交织下的知识探索之旅；②扬辩论之长，避辩论之短。
2．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
当下，人工智能时代的到来已势不可挡。人工智能技术已然渗透到了人类生产生活的每个角落。对此，有人欢呼人工智能为我们提供了越来越多的便捷；也有人担心人工智能在未来会最终取代人类……
历史上的科技革命，一次次地成全了人，也一次次给人类提出了全新的课题。据此，有人说，人工智能时代，“我”将成为最稀缺的资源。而能够审时度势、与时俱进地表述“我”、更新“我”的人，才是不可替代的。
对此，你有什么思考？有什么体验？
要求：选准角度，确定立意，自拟标题，明确文体，诗歌除外；不少于800字。
【写作指导】 材料有两段，第一段交代人工智能发展的趋势以及人工智能发展带来的便捷和危机。第二段说明科技革命能够推动人类的发展，也给人类提出新的课题，并指出在人工智能时代，“能够审时度势、与时俱进地表述‘我’、更新‘我’的人，才是不可替代的。”很明显，材料的最后一句是本题立意的关键所在。
围绕人工智能时代带来的利与弊，以及人工智能带给人类新的课题，考生可以有以下几个思考方向和立意。
一是与人工智能和谐共生。尽管人工智能在某些方面可能超越人类，给人类带来很多的便捷，但真正的创意和深度、情感表达仍然是人类独有的，人类和人工智能并不是对立的关系。我们应该学会与人工智能和谐共生，利用人工智能的优势来弥补我们的不足，共同创造一个更美好的未来。
二是人工智能时代的挑战与机遇。人工智能的快速发展不仅带来了挑战，也带来了前所未有的机遇。对于新青年来说，这意味着我们需要不断地学习、适应和创新，以在这个时代中找到自己的定位和发展方向，保持好奇心和求知欲，不断提升自己，以应对未来的挑战。
三是技术与人类的辩证关系。人工智能技术虽然强大，但它缺乏人类的情感、道德和创造性。在AI时代，技术为生活带来便捷与创新，而人文则赋予了技术深度与温度。这种融合不仅推动了科技的进步，更在深层次上影响着我们的价值观和生活方式。作为新青年，我们应积极探索技术与人文的融合之道，为构建更加美好的未来贡献力量。
四是未来社会的多元视角。人工智能时代将带来怎样的社会变革？这是一个多元化的问题，需要从不同的视角进行思考。例如，技术乐观主义者可能看到无限的可能性，而技术悲观主义者可能担忧失业和社会不平等。不管如何，要想更好迎接人工智能时代，最重要的“我”能够审时度势、与时俱进，不断提高自己的不可代替性。
当然，审题立意时也不能完全否定人工智能的作用，这种立场忽略了人工智能在多个领域的积极贡献，不符合材料的主旨。同时，也不能过度强调人工智能的威胁，虽然人工智能确实带来了一些挑战，但过度强调其威胁可能导致忽视人类自身的潜力和价值。
参考立意：(1)善假人工智能，迎接美好未来；(2)不断更新自我，才能更好迎接人工智能时代；(3)借用科技力量，助力自我发展；(4)提升自身能力，做人工智能的主人。
3．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。
这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】 材料借助“一条河流”“大海”“土地”分别喻指自我个体(主体，可以是单个个体，也可以是集体、国家、社会等)，目标，外界客体。“曲折向前”指个体思想上认识到实现目标的过程是曲折的，但又始终向前的(始终向前的但也是曲折的)；“抵达大海”指个体意识到抵达目标是自我前行的方向和力量源泉，必须目标宽广且坚定，才能让个体在曲折中始终向前；此外，河流抵海不是径直到达而是曲折前行，也包含了河流在实现目标外的其他考量；“流经更多的土地”指追求目标的过程，也是追梦过程中历经曲折的附属价值体现——既丰富了自己的阅历，也滋养了外界，还可为己积聚更多的力量。
“不只是……也是……”是表并列(递进)的关联词，强调了两者并重；同时“不只是”也隐喻当下实际：人们在追梦过程中较常忽略对过程的感知；对达成自己考量过多，对兼济他人考量较少；以快速达成为要，少深厚积蓄力量等。基于此种隐喻，写作中也可在肯定前者的基础上突出强调后者。
“是为了……，是为了……”是目的关系，凸显了河流的主动意识，曲折前行既是客观实际特征，也包含了河流主体的目的意识，喻指在实现抵海目标前，要综合考量多方力量与价值。
综上，材料通过河流的形象，传达了丰富的意蕴：①在追求目标的过程中，我们要充分发挥目标的指向激励价值，促使自我始终向前；②我们应该关注过程，珍惜经历，注重价值多元，勇于面对挑战，主动担当，奉献他人社会，充实丰沛自我，而不是仅仅关注结果；③我们同时还要认识到目标与过程既并重，又互为依托，互相促进。
写作角度，可以是追梦的过程与目标达成二元思辨；也可以是，认识追梦道路曲折向前与追梦过程、目标达成三元关系。
参考立意：(1)既要注重目标结果，也要注重过程体验；(2)既要有目标意识，又要有普惠情怀；(3)奔赴大海，润泽四方；(4)终点固闪耀，征途更可贵；(5)成就自我，兼顾社会；(6)道路曲折，价值多元；(7)理想存在的美好与奋斗之途的多样性。
4．(2025·八省适应性测试，云南、青海等)阅读下面的材料，根据要求写作。
因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
——梁启超《敬业与乐业》
这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【写作指导】 材料出自梁启超的《敬业与乐业》，核心语句强调了依据自身的才能以及所处的境地，把某一种劳作做到圆满的人，堪称“天地间第一等人”。这里的“才能”指的是个人所具备的能力、特长、技能等；“境地”涵盖了所处的环境、岗位、生活状态等诸多方面；“劳作”可以广泛理解为各种工作、劳动、付出等；“做到圆满”则突出了一种极致、尽善尽美的完成状态，意味着全身心投入、精益求精、追求卓越。
从个人成长角度分析：思考个人如何发现自己的才能，结合当下所处的境地，在自己从事的具体事务中，不管是学习、兴趣爱好培养，还是未来的职业选择等方面，通过不懈努力将其做到最好，实现自我价值，成为优秀的、值得称赞的人，重点在于探讨个人在成长过程中与自身能力、环境以及做事态度之间的关系。
从社会价值角度分析：着眼于社会中各个行业、各个岗位上的人们，那些立足本职工作，凭借自身能力，克服所处环境的困难，将平凡的劳作做到圆满的人，他们为社会的发展、进步做出了积极贡献，如大国工匠、基层工作者等，正是有了这些“第一等人”，社会才能有序运转、不断发展，可从赞扬他们的奉献精神以及探讨这种精神对社会的推动作用来展开。
从辩证角度分析：一方面认可将劳作做到圆满的积极意义和价值，但也可以思考在现实生活中，如何平衡个人才能与外部期望、不同境地变化等因素，比如当才能与境地不匹配时如何调整，怎样在追求圆满的过程中兼顾其他方面等，避免一味地强调单一维度而忽略了实际情况的复杂性。
参考立意：(1)正向立意：①立足自身，以劳筑梦，成就非凡；②以己之才，尽己之力，达劳作之圆满。(2)反向立意：莫让“圆满”束缚发展，多元尝试亦精彩。(3)思辨立意：①圆满意味着坚守，亦需适时变通；②在才能与境地中寻找圆满劳作的平衡点。