鲁教版（五四制）（2024）化学八年级全册第二单元《 探秘水世界》课件

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第二单元 探秘水世界鲁教版化学八年级全册单元知识复习探秘水世界运动的水分子自然界中的水水分子的变化水的三态变化分子水的天然循环:通过三态变化实现，实现自身净化及水资源重新分配 天然水的人工净化水的分解水的合成固态:分子有序排列，在固定的位置上振动，间隔最小气态:分子无序排列，完全自由运动，间隔最大沉降→ → →过滤→ → →吸附→ → →蒸馏实验现象:氢气氧气检验，正氧负氢，氢二氧一分解反应:表达式AB→A+B，一变多液态:分子无序排列，一定程度上自由运动，间隔较小分子的质量和体积都很小自身有能量，总在不断地运动相互之间有间隔，存在着相互作用(明矾) (分离不溶性固体与液体) (活性炭) (分离可溶性固体与液体) 硬水与软水:用肥皂水检验物质的分类:混合物、纯净物(两者按照物质种类的多少区分)氢气燃烧化合反应:表达式A+B→AB，多变一物质的性质:化学性质、物理性质1.水的三态变化固态:分子有序排列，在固定的位置上振动，间隔最小;液态:分子无序排列，一定程度上自由运动，间隔较小;气态:分子无序排列，完全自由运动，间隔最大。水的三态变化只是水分子之间的 和 发生变化，分子本身没有变化，属于物理变化。运动的水分子01间隔排列方式2.分子（1）定义：分子是能够单独存在、并保持物质 的最小粒子（2）构成：分子是由 构成的，原子通过一定的作用力，以一定的次序和排列方式结合成分子（3）分子的特征：①分子的质量和体积都 ； ②相互之间有 ，存在着相互作用；③自身有能量，总在不断地 ； ④同种物质的分子性质相同，不同种物质的分子性质不同很小原子化学性质间隔运动自然界中的水021.水的天然循环水的天然循环:通过水的三态变化实现，太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服分子之间的相互作用，变成水蒸气，扩散到空气里，在高空中遇冷凝结成云。云随风飘移，在遇冷变成雨或雪，降落到地面，汇入江河湖海，渗尽山川土地。大自然就是通过水分子的运动，既实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。2.天然水的人工净化（1）沉降：加入 ，使水中悬浮物别吸附后形成密度大的颗粒，从而使杂质沉降；（2）过滤：“一贴、二低、三靠”“一贴”：滤纸要紧贴 ；“二低”：①滤纸边缘低于 ；②漏斗中的液面低于 ；“三靠”：①倾倒液体的烧杯口，要紧靠 ；②玻璃棒的末端紧靠有 的一边；③漏斗末端紧靠承接滤液的 。明矾漏斗内壁漏斗边缘滤纸边缘玻璃棒三层滤纸烧杯内壁（3）吸附：活性炭疏松多孔，表面积很大，具有较强的吸附作用。活性炭能吸附 ；（4）蒸馏：给水加热，使之变为水蒸气，再将水蒸气冷凝得到液态水的过程叫做水的蒸馏。蒸馏能出去水中 杂质，原理是根据混合物中各成分的 不同。异味和色素可溶性沸点3.物质的分类物质的分类是指根据对象的性质、特征等对其进行分类。根据 的多少，可以将物质分为混合物和纯净物。混合物：有 的物质组成的物质。纯净物：有 物质组成的物质。世界上绝对纯净的物质是没有的，那些仅含有少量杂质的物质，由于纯度极高，所含杂质对其性质几乎不产生影响，通常被视为是纯净物。一种混合物 纯净物物质种类两种或两种以上水分子的变化031．水的分解（1）实验现象：两个电极上产生 ，与电源正极和与电源负极相连的玻璃管内气体体积之比约 。（2）气体检验：①用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，该气体燃烧，产生 ；②用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，带火星木条 。 （3）实验结论：水是由氢元素和氧元素组成的。气泡1:2淡蓝色火焰复燃2.水的合成（1）氢气燃烧现象：纯净的氢气在空气中燃烧，产生 火焰，烧杯壁凝结有 。用手触摸烧杯，手感到 ，说明氢气和空气中的氧气发生了反应，生成了水,并 热量。（2）氢气优点：氢能是一种极其理想的能源，是21世纪最有价值的能源。①原料来源广 ②燃烧放热多 ③产物无污染淡蓝色水雾放出发烫3. 化学反应基本类型（1）分解反应：由 物质生成 其他物质的反应。表达式：AB→A+B 特点：一变多（2）化合反应：由 的物质生成 物质的反应。表达式：A+B→AB 特点：多变一（3）分解反应与化合反应的关系： 的关系（4）化学反应的表示形式①文字表达式：②符号表达式：一种两种或两种以上化合反应分解反应两种或两种以上一种并列4.微观角度认识化学变化（1）物质发生物理变化时，构成物质的分子    （填“有”或“没有”）发生变化，是分子间的   改变了；（2）物质发生化学变化时，构成反应物的分子发生了改变，变成了新的物质     。没有间隔及排列方式分子（3）化学变化的实质：分子分裂为原子，原子重新组合生成新分子在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分（4）分子和原子的区别：1.空气受热实验如图。从微观角度分析，正确的是（ ） A．分子体积变大 B．分子个数增多C．分子运动加快 D．分子种类改变C2.如图所示是物质在不同状态下的分子模型，下列有关说法正确的是（ ） A．甲图状态中的分子间相互作用力很大，很难被拉伸，但很容易被压缩B．乙图状态中的分子的热运动一定比丙图中的剧烈C．丙图状态中的分子间距较大，没有固定的形状，但有固定的体积D．同种物质从甲图状态变成丙图状态，可通过放出热量实现C3.对下列宏观事实的微观解释错误的是（ ）A．水和过氧化氢化学性质不同——分子构成不同B．“遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动C．干冰升华，体积变大——二氧化碳分子的体积变大D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢——在化学变化中，分子种类发生改变C4.下列微观解释错误的是（ ）A．金属很难被压缩——原子间没有间隔B．墙内开花墙外香——分子在不断运动C．H2O和H2O2的化学性质不同——分子不同D．品红在热水中扩散更快——温度越高，分子运动越快A5.入冬后的吉林省会有雨雪交加的天气。下列说法正确的是（ ） A．雨雪冰冻后，水分子是静止不动的B．冰雪消融后可经自来水厂处理，净水的过程有静置沉淀、过滤、吸附、消毒C．检验冰雪融化后的水是硬水还是软水，可用的物质是活性炭D．温度回升雪融化时，水分子体积变大B6.在一次“荒野求生拓展活动”中，小刚同学利用如图所示简易装置从河水中获取饮用水。下列说法不正确的是（ ）A．水杯中的水是饮用水B．河水通过活性炭吸附也能获取该饮用水C．获取饮用水的快慢与温度有关D．从河水中获取饮用水是物理变化B7. “生命吸管”可以解决野外极限环境中的饮水问题。“生命吸管”中没有用到的净水方法是（ ） A．过滤 B．吸附 C．消毒 D．蒸馏D8.下列关于水净化过程中常用方法的说法正确的是（　　）A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降B．过滤能除去天然水中的所有杂质C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水D．过滤或加热均能使硬水转化成软水A9.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是（ ） A．能把自来水变成纯净物B．能除尽水中的可溶性杂质C．能除去水中的色素和异味D．净水时水最后流经小卵石C10.如图是电解水的实验装置，下列相关说法正确的是（ ）A．M、N气体体积比为1：2B．点燃N气体产生淡蓝色火焰C．水中含有氢分子和氧分子D．水由氢元素和氧元素组成D 11. H2的燃烧和水的电解实验如图所示。下列说法正确的是（ ） A．点燃H2前不用检验纯度B．干冷烧杯内壁无明显变化C．a管内的气体是H2D．a、b两管内气体的体积比约为1:2D12.用如图所示装置电解水，下列说法错误的是（ ） A．M、N两导管口处收集的气体质量之比是1：8B．水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性C．将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃D．N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明不纯A13.下列是微观变化的微观示意图，说法不正确的是（ ）( 表示一种原子， 表示另一种原子）A.在化学变化中，分子可分裂为原子 B.在化学变化中，原子可重新组成新分子C.在化学反应前后，分子的种类没有发生变化D.在化学反应前后，原子的个数没有发生变化C14.兴趣小组取京杭大运河水样进行净化实验。(1)设计：运河水中含有泥沙等不溶性杂质以及色素、异味、矿物质、微生物等。①可以通过 (填操作名称)去除泥沙等不溶性杂质。②右图为活性炭吸附后的微观图示，活性炭具有 结构，可以吸附色素和异味分子。 (2)净化：将饮用水瓶和纱布、活性炭等组合成如图所示装置进行水的净化。其中，装置制作较合理的是 (选填“A”或“B”)。通过该装置净化后的水 (选填“适宜”或“不宜”)直接饮用。 (3)总结：①混合物分离的一般思路和方法是(将序号排序) 。a．分析混合物成分　b．找到分离方法　c．寻找成分性质差异②自制净水器净水材料的选择需要考虑的因素有(写一条) 。过滤疏松多孔A不宜acb过滤技术、材料的质量和耐用性等（合理即可）15.水在一定条件下可以发生化学反应：化学方程式：2H2O通电 2H2↑+O2↑，根据所给信息，请回答下列问题：（1）实验中，产生气体的体积之比约为 。（2）当水分子分解时，生成氢原子和 ，每两个氢原子结合成一个 ，每 结合生一个氧分子。2 ：1氧原子氢分子两个氧原子16.根据图片回答问题。（1）该过程体现了水由___态到___态再到__态的变化，依据是分子的_____不断变大，属于____变化(物理/化学)，依据是分子的____没有变化。（2）能够表示这个过程的文字表达式_________________,属于基本反应的____反应。（3）该过程是_____变化(物理/化学)，涉及的反应是________________属于化学基本反应类型中的____反应。固液气物理种类化合化学分解间隔课程结束