二年级上册（2024）狮子舞获奖教案设计

这是一份二年级上册（2024）狮子舞获奖教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
感受《狮子舞》欢快热烈的音乐风格，了解狮子舞的文化背景，激发对传统音乐的兴趣。
认识鼓、镲、锣等常用于狮子舞的打击乐器，掌握其基本演奏方法和简单节奏型。
能分组合作，用鼓、镲、锣等打击乐器演奏《狮子舞》片段，体验集体演奏的乐趣，培养协作能力。
二、教学重难点
重点：掌握鼓、镲、锣的基本演奏方法和简单节奏型；分组合作演奏《狮子舞》片段。
难点：演奏时各乐器之间节奏协调一致，体现狮子舞的欢快氛围。
三、教学准备
乐器：鼓、镲、锣等打击乐器（数量根据学生分组情况准备）。
多媒体：狮子舞表演视频，《狮子舞》音乐片段，鼓、镲、锣演奏方法示意图。
其他：节奏卡片（包含适合狮子舞的节奏型，如 ×× ×× | × × | 、咚咚锵 咚咚锵 | 等），小组评分表，小红旗（用于奖励）。
四、教学过程
（一）导入（6 分钟）
播放狮子舞表演视频，视频中狮子随着锣鼓声跳跃、翻滚，场面热闹非凡。提问：“小朋友们，视频里表演的是什么呀？你们看了之后有什么感觉？” 引导学生说出狮子舞很热闹、欢快。
教师介绍：“狮子舞是我们中国传统的民间艺术，通常在过年、过节或者庆典的时候表演，象征着吉祥如意。表演时，一定会有好听的打击乐器伴奏，今天我们就来学习用这些乐器演奏《狮子舞》。”
（二）认识乐器与节奏（10 分钟）
出示鼓、镲、锣，逐一介绍：
鼓：有一个圆圆的鼓面，用鼓槌敲击，能发出 “咚” 的声音，声音浑厚有力。
镲：是两片金属圆片，合在一起撞击发出 “镲” 的声音，响亮清脆。
锣：是一个大的金属圆盘，用锣槌敲击发出 “哐” 的声音，声音洪亮。
教师分别演奏三种乐器，让学生感受它们的声音特点。
展示节奏卡片，如 ×× ×× | × × | 、咚咚锵 咚咚锵 | 等，带领学生拍手练习，边拍边念节奏，熟悉狮子舞常用的节奏型。
（三）学习乐器演奏方法（12 分钟）
结合多媒体展示的演奏方法示意图，教师示范鼓、镲、锣的基本演奏方法：
鼓：双手持鼓槌，手腕用力敲击鼓面中心或边缘，发出不同的声音。演奏 “咚” 时用力稍大，“嗒” 时用力稍小。
镲：双手各持一片镲，将两片镲边缘轻轻撞击，发出 “镲” 的声音，注意不要太用力以免伤手。
锣：一手提锣，另一手持锣槌，轻轻敲击锣的中心，发出 “哐” 的声音。
学生分组，每组领取一种乐器，在教师的指导下进行练习。教师巡视各组，纠正不正确的演奏姿势和方法，如鼓槌的握法、镲的撞击方式等。
每组选一名代表展示乐器演奏，其他组给予掌声鼓励，教师对表现好的小组发放小红旗。
（四）分组合作演奏（15 分钟）
播放《狮子舞》音乐片段，让学生感受音乐的节奏和情绪，提问：“这段音乐里，鼓、镲、锣分别在什么时候演奏呢？” 引导学生初步感知各乐器在乐曲中的配合。
分组安排任务：将学生分成鼓组、镲组、锣组，给每组分配对应的节奏型。例如鼓组演奏 ×× ×× | × × | ，镲组演奏 “镲镲 | 镲 |”，锣组在每句结尾演奏 “哐”。
各组先单独练习自己的节奏型，确保熟练。然后教师作为指挥，引导三组进行合练，先慢速练习，再逐渐加快速度，提醒各组注意倾听其他乐器的节奏，及时调整自己的演奏。
合练几次后，播放《狮子舞》音乐，各组跟着音乐进行演奏。教师在一旁用手势指挥，鼓励学生投入情感，演奏出狮子舞的欢快氛围。
（五）展示与评价（5 分钟）
各组上台进行演奏展示，其他学生认真倾听，结束后给予热烈的掌声。
教师根据小组评分表进行评价，肯定各组的优点，如 “鼓组节奏很稳定”“镲组和锣组配合得很默契” 等，同时指出需要改进的地方，如 “演奏速度可以再快一点，更能体现热闹的感觉”。对表现优秀的小组再奖励一面小红旗。
（六）课堂小结（2 分钟）
师生一起回顾本节课所学：认识了鼓、镲、锣等乐器，学习了它们的演奏方法和节奏型，还分组合作演奏了《狮子舞》。
教师：“狮子舞和它的伴奏音乐都是我们宝贵的传统文化，希望小朋友们课后可以多了解，也可以和家人一起欣赏狮子舞表演。”
五、教学反思
本节课通过观看视频、认识乐器、学习演奏方法和分组合作等环节，让学生较好地掌握了《狮子舞》的演奏要点。但在分组合练时，部分小组各乐器之间节奏不够协调，下次教学可在分组练习前，先让各组明确自己的节奏与其他组节奏的关系，增加各组之间的互动练习，提高配合的默契度。