人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 6 Useful numbers Part A第二课时教学设计

这是一份人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 6 Useful numbers Part A第二课时教学设计，共6页。

教学目标
1.能听、说、认读单词ne, tw, three, fur和five；能根据节奏说唱Listen and chant板块的歌谣。（语言能力）
2.能在教师的指导下，感知英语歌谣的音乐节奏，了解数字在实际生活中的应用。（文化意识）
3.能通过对图片的观察获取信息，辅助对歌谣的理解。（思维品质）
4.能积极参与课堂活动，大胆尝试用英语交流。（学习能力）
教学重点
能熟练掌握数词ne, tw, three, fur和five。
教学难点
能有节奏地说唱Listen and chant板块的歌谣并能按照歌谣中的指令做出相应的动作。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Lead in
歌曲热身，活跃课堂气氛，自然导入新课。
引导学生观察图片，获取相关信息，培养学生的观察能力。
Warm up
Greetings
教师热情地和学生打招呼问好。
T: Hell, bys and girls.
Ss: Hell, Miss/Mr …
T: Gd mrning.
Ss: Gd mrning …
Let’s sing
教师播放单元歌曲Numbers 1-10，学生欣赏歌曲并跟着哼唱，熟悉数字单词。
T: D yu like the sng?
Ss: Yes.
T: What numbers d yu hear in the sng? Let’s cunt tgether! One, tw, three, … ten!
教师和学生边用手指表示相应的数字，边用英语从一数到十。
Ss: One, tw, three, … ten!
T: Great! Tday we are ging t learn numbers.
Lead in（课前引入）
呈现课本Let’s learn板块图片，教师根据图片提问，引导学生观察图片并获取信息。
T: Lk at the picture. Hw many children are there in the picture?
Ss: One, tw, three, fur. Fur!
T: Wh are they? D yu knw?
Ss: Sarah, Binbin, Sam and Xinxin.
T: Great! They are playing hide-and-seek in the park. Hw t play this game?
师生交流捉迷藏的游戏规则，然后用英语从一数到五。
Step 2 Presentatin&Practice
要求学生做到“眼到、手到、口到、心到”，并通过游戏巩固新单词。
结合音、形、义进行复习，进一步巩固学生对数字单词的认读。
Presentatin.（词汇学习）
PPT依次出示1-5个孩子在公园里玩的图片，教学新单词ne,
tw, three, fur和five。
T: Lk! Hw many children can yu see in the park?
Ss: One.
T: Yes, there is ne child. （板书ne）Shw me yur finger. Say “ne” tgether!
One, ne, ne!
Students shw ne finger and read after the teacher.
T: Hw many children can yu see nw? Let’s cunt! One, tw!（板书tw）Tw, tw, tw!
Ss: One, tw! Tw, tw, tw.
Students shw tw fingers and read after the teacher.
学生听指令做动作，听到“ne”拍手一次，听到“tw”拍桌
子两次。
T: Nw lk! Hw many children? Let’s cunt! One, tw, three!
（板书three）Three, three, three!
Ss: One, tw, three! Three, three, three!
教师强调字母组合th的发音，学生开火车读three，注意观察学
生读单词时嘴型是否准确。
T: Hw many children nw? Shw me yur fingers. Let’s cunt! One, tw, three, fur!（板书fur）Fur, fur, fur!
Ss: One, tw, three, fur! Fur, fur, fur!
学生玩大小声游戏练习fur。
T: Hw many children nw? Shw me yur fingers. Let’s cunt! One, tw, three, fur, five!（板书five）Five, five, five!
Ss: One, tw, three, fur, five! Five, five, five!
学生五人一组到讲台前由低到高排成一排，然后依次报数。若
是有一人出错就要从头开始重报，直到准确报完五个数。可以进行小组PK，看哪一组报数发音准确，用时最短。
五个单词学完后，整体进行单词呈现和复习。
PPT呈现1-5的英文单词，教师领读，学生边看边听边读边用
手指表示相应的数字。
Let’s learn
PPT出示A. Let’s learn板块的插图，教师领读，学生跟读。
播放A. Let’s learn音频，学生跟读单词和句子，模仿语音
语调。
学生自读单词及句子。
Practice.（单词/句型操练）
Sharp eyes
PPT呈现1-5的阿拉伯数字及英文单词，学生看图快速说出相应
单词。
Lk and say
学生观察教室里的物品，回答老师的问题。
T: Numbers are everywhere. Lk! Hw many blackbards? (Pint t the blackbard.) Let’s cunt!
Ss: One.
T: Hw many drs? (Pint t the dr.)
Ss: Tw!
T: Hw many windws? (Pint t the windw.)
Ss: …
Step 3 Cnslidatin&Extensin
通过chant感知歌谣韵律，结合TPR教学法，使学生动口、动手、动眼、动脑，调动全身器官，投入到英语学习中来，提高学习效率。
Listen and chant
PPT呈现Listen and d板块的图片，学生观察图片，回答问题。
T: Bys and girls, lk at the picture. Hw many bys are there in the picture?
Ss: Tw.
T: Hw many girls?
Ss: Tw.
T: Hw many children?
Ss: Fur.
T: Yes, there are fur children. They’re jumping a rpe. (D the actin f jumping.) Please stand up and fllw me! Jump, jump, jump!
Students jump and read after the teacher.
T: Can yu jump up high? (Use gesture t guide the students jump higher.)
Students jump higher and read after the teacher.
T: Well dne! Jump! Jump! It’s s fun!
教师播放Listen and d板块的视频，学生观看视频，理解大意。
全体学生站立，教师再次播放视频，学生边看视频边跟读，当读
到jump时要做出相应动作。
Step 4 Summary&Hmewrk
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。
Key wrds：ne, tw, three, fur, five
Key sentences: Jump, jump, jump!
2.作业。
1）熟读Listen and d板块的歌谣。
2）制作1-5的数字卡片，在卡片上写上阿拉伯数字和相应的英文单词。
教学
反思
1.回答丰富简单，极大提升学生的学习兴趣，帮助学生在真实情景中自然地使用所学语言。
2. 让学生在学中玩、玩中学，寓教于乐，学生积极主动地参与课堂活动，有效提高了课堂效率。
板书
设计
Unit 6 Useful numbers
第二课时
ne, tw, three, fur, five