人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 5 The colourful world Part A第二课时教学设计

这是一份人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 5 The colourful world Part A第二课时教学设计，共7页。

教学目标
听说、认读单词brwn, bear, yellw, duck, sea；能听懂、会用颜色单词来修饰事物，并能在实际情景中进行运用。（语言能力）
通过学习颜色和事物的单词，培养学生保护地球生物多样性，共建生命共同体的意识。（文化意识）
认识事物的多姿多彩，感受世界色彩的美好。（思维品质）
能大胆地尝试用英语描述事物的颜色。（学习能力）
教学重点
掌握brwn, bear, yellw, duck和sea这五个单词，并能用颜色类单词简单描述事物。
教学难点
能有节奏地朗读Listen and chant部分的歌谣，并能替换颜色单词和事物单词改编歌谣。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Lead in
通过视频，激发学生学习英语的兴趣，创造轻松欢快的课堂氛围。
通过复习引入上节课的单词和句型，为后面的学习做好铺垫。
教学准备
PPT、课文录音、视频、教学卡片等。
Warm up
1.Greetings
教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。
T: Hell! Bys and girls. Gd mrning.
Ss: Hi! Miss/Mr ... Gd mrning.
2.Enjy a vide
教师播放Clur Sng的动画视频。
Lead in（课前引入）
Game：Guess clurs
让一个学生手中拿身边的学习用品，请其他同学猜颜色。猜对的学生给予奖励并由他负责主持下一轮游戏。（复习上节课的颜色单词：range, blue, green, yellw, red, purple）
S1: What clur is it?
S2: It’s range.
…
Step 2 Presentatin&Practice
通过展示图片，让学生用英语说出颜色的单词，并学会用颜色描述物体。
通过创编歌谣，让学生进一步巩固所学知识，并引入新句型“I see…”为下文做好铺垫。
通过小组活动培养学生的反应能力和小组合作能力，也能调动学生参与活动的积极性。
创设真实的情境，让学生在真实的情景中操练颜色短语和句型，让学生学以致用，培养学生的综合语言运用能力。
Presentatin.
1. Learn the five new wrds abut clurs.
PPT展示绿草图片，出示四线三格中的新单词green，点击小喇叭播放单词录音，教师领读，让学生跟读几遍，熟悉新单词。
T: What clur is it? （引导学生回答green）
Ss: It’s green.
T: Green, /gr/-/i:/-/n/, /gri:n/, green.
T：Lk at the picture, what’s this? （引导学生回答grass）
Ss: It’s grass.
T: Great! Lk! This is green grass.
Write dwn the phrase “green grass” n the blackbard and teach it in high and lw vice.
T: Please read after me, green grass, green grass.
Ss: Green grass, green grass.
(2) 展示棕熊图片，教授新单词brwn，bear。
T: What clur is it? （引导学生回答brwn）
Ss: It’s brwn.
T: Brwn, /br/-/aʊ/-/n/, /braʊn/, brwn.
T: What’s the big animal? （引导学生回答bear）
Ss: It’s a bear.
T: Right. Bear, /b/-/eə/, /beə/, bear. Read after me. Bear, bear.
Ss: Bear, bear.
T: Great! Lk! It’s a brwn bear.
Write dwn the phrase “a brwn bear” n the blackbard and lead
students t read it several times.
(3) 展示小鸭图片，教授新单词duck, yellw。
T: What clur is it? （引导学生回答yellw）
Ss: It’s yellw.
T: Yellw, /je/-/ləʊ/, /′jeləʊ/, yellw.
T：D yu knw the cute animal? （引导学生回答duck）
Ss: Yes. It’s a duck.
T: Right. Duck, /d/-/ʌ/-/k/, /dʌk/, duck. Read after me. Duck, duck.
Ss: Duck, duck.
T: Great! It’s a yellw duck.
Write dwn the phrase “a yellw duck” n the blackbard and lead
students t read it several times.
(4 ) 展示紫色花朵图片，教授新单词purple。
T: What clur is it?
Ss: It’s purple.（引导学生说purple）
T: Purple, /pɜ:/-/p(ə)l/, /′pɜ:p(ə)l/, purple.
T: What is this?
Ss: It’s a flwer.
T: Great! It’s a purple flwer.
Write dwn the phrase “a purple flwer” n the blackbard and lead
students t read it several times.
(5) 展示海洋图片，教授新单词blue, sea。
T: Lk at the sea! Sea, /s/-/i:/, /si:/, sea. Read after me. Sea, sea, sea.
Ss: Sea, sea, sea.
T: What clur is it?
Ss: It’s blue. （引导学生说blue）
T: Excellent! It’s blue sea. Read after me! Blue, /bl/-/u:/, /blu:/, blue.
Write dwn the phrase “blue sea” n the blackbard and lead students
t read it several times.
2. Quick respnse.
课件出示多个颜色单词，学生快速反应并读出。
3. Play a game: 调色盘。
(课件出示：随机闪现蓝色、绿色、黄色、紫色、橙色、红色、棕色)
Ask students t lk carefully and say quickly.
T：What clur is it?
Ss：Blue/…
4. Sharp eyes.
课件出示各种物品，学生快速反应并说出对应的颜色。
5. 在PPT上展示五种颜色图片，教师引导学生复述前面所学单词和短语。
T: What can yu see in the picture? （引导学生用I see…回答）
S1: I see green grass.
S2: I see a brwn bear.
S3: I see a yellw duck.
S4: I see a purple flwer.
S5: I see blue sea.
T: Ww! Great! Yu did a gd jb.
Nw, let’s chant tgether. （教师边做动作边引导学生跟读）
Green grass, green grass. I see green grass.
Brwn bear, brwn bear. I see a brwn bear.
Yellw duck, yellw duck. I see a yellw duck.
Purple flwer, purple flwer. I see a purple flwer.
Blue sea, blue sea. I see blue sea.
Practice.
Grup wrk
（1）PPT展示生活中的物品，让学生用颜色描述物品。示例如下：
S1: What’s this/ that？
S2: It’s a pencil bx.
S1: What clur is it？
S2: It’s yellw.
S3: It’s a yellw pencil bx.
…
（2）让学生们在全班找出相应颜色的物品，并用颜色描述物品（如：红领巾 red scarf，一个蓝色书包a blue schlbag，一支绿色的铅笔a green pencil，一支红色的钢笔 a red pen ……），引导学生们运用句型I see…来回答，教师给回答正确的同学给与小组加分。
如：I see a blue schlbag.
I see a green pencil.
I see …
Step 3 Cnslidatin&Extensin
Listen and chant
Ask students t watch the vide, and then guess the general idea.
教师播放音频，学生边听音频，老师边做动作辅助学生理解，注意停顿、语音和语调。
T: What else can yu see? Can yu answer the questin?
Ss: A yellw duck.
T: Yes. Yu’re very clever.
让学生再次听音频，边听边做边唱。
PPT展示一张图片，让学生模仿Listen and chant编句子。
I see clurs here and there.
Yellw pencil, red scarf and brwn bag.
I see clurs here and there.
A green pencil bx. What else can yu see?
…
Step 4 Summary&Hmewrk
本节课主要学习几种颜色的单词，让学生学会如何用颜色描述事物。
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。
（1）Key wrds: brwn, bear, yellw, duck, sea
（2）Key phrases: green grass, a brwn bear, a yellw duck, a purple
flwer, blue sea
2.作业：
1. Review the wrds and phrases.
2. Cpy the new wrds n P53.
教
学
反
思
1. 结合三年级学生的年龄特点，设置了一些的趣味活动，极大地吸引了学生的注意力，并提升了他们的学习兴趣。
2. 注重语言交际能力的培养，让学生在课堂中真正地运用英语，并能将它们用于现实生活中。
3. 活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。
4. 板书设计简洁明了，为课堂教学提供了很好的辅助作用。
板
书
设
计
Unit 5 The clurful wrld
第二课时 (A. Let’s learn ＆ Listen and chant )
1. Key wrds: brwn, bear, yellw, duck, sea
2. Key phrases: green grass, a brwn bear,
a yellw duck, a purple flwer, blue sea
3. Key sentence：
I see clurs here and there.