小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 5 The colourful world Part B表格教案

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 5 The colourful world Part B表格教案，共7页。
(B. Let’s learn ＆ Listen and d )
教学目标
能听、说、认读单词pink, range, red, white, black；能够听懂Listen and d板块的指令用语，并能在实际情景中进行运用。（语言能力）
通过学习颜色类单词，认识各种颜色的作用和象征。（文化意识）
通过对图片的观察获取信息，了解颜色在生活中的运用。（思维品质）
能积极参与课堂活动，做到“眼到、手到、口到、心到”，与他人
合作学习。（学习能力）
教学重点
能够熟练掌握并运用颜色类单词pink, range, red, white, black。
教学难点
能够听懂Listen and d板块的指令，并能按照指令做出相应的动作。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Lead in
通过游戏复习所学过的颜色引入新课，为后面的学习做好铺垫。
教学准备
PPT、课文录音、视频、教学卡片、熊猫玩偶等。
Warm up
1. Greeting
教师热情地和学生打招呼问好，作简单的Free talk。
T: Hell! Bys and girls. Gd mrning.
Ss: Hi！Miss/Mr... Gd mrning.
2 2. Sing a sng. 教师和学生一边拍手一边歌唱Clur sng。
Lead in（课前引入）
Game:（PPT展示不同颜色的气球，复习前面所学过的颜色）
T: What clur is it?
Ss: ...
T: Great! We have learned many clurs. Tday let’s learn tw new clur wrds.
Step 2 Presentatin & Practice
利用多媒体展示图片引出新单词，通过自然拼读学习单词的发音，在教授学生语言知识的同时，更加注重学习方法的引导，培养学生自主学习的能力。
通过让学生观察图片说出颜色，加深他们对颜色的认识。
通过观看视频，让学生们了解到另外五种颜色的作用和象征。
歌谣的吟唱更适合低段学生的学习认知特点，达到习得新语言的目的。
Presentatin.
Learn the tw new wrds abut clurs.
（1）教师展示白云图片，出示四线三格中的新单词white，点击小喇叭播放单词录音，教师领读，让学生跟读几遍，熟悉新单词。
T：Lk at the picture, what’s in the blue sky?
（引导学生回答a clud）
Ss: It’s a clud.
T: What clur is it?（引导学生回答white）
Ss: It’s white.
T: Great! Fllw me. White, /w/-/aɪ/-/t/, /waɪt/, white.
Write dwn the wrd “white” n the blackbard and teach it in high and lw vice.
T: Please read after me, white, white, white clud.
Ss: White, white, white clud.
（2）展示钢笔图片，教授新单词black。
T：Lk at the pen! What clur is it? （引导学生回答black）
Ss: It’s black.
T: Great! It’s a black pen. Black, /b/-/l/-/æ/-/k/, /blæk/, black.
Write dwn the wrd “black” n the blackbard and lead students t read it several times.
T: Please read after me, Black, black, black pen.
Ss: Black, black, black pen.
（3）教师拿出熊猫玩偶或展示熊猫图片，提问学生。
T：Lk! D yu knw the cute animal?
Ss: Yes. It’s a panda.
T: Right. What clur is it? （引导学生回答black and white）
Ss: It’s black and white.
T: Gd jb! Please read after me, black and white, black and white.
Ss: Black and white, black and white.
Let’s learn
（1）PPT展示课本图片，让学生观察图片说出颜色。
T: There are fur pictures in ur daily life. What clur d yu see in picture 1? （引导学生用I see…回答）
S1: I see pink.
T: What clurs d yu see in picture 2?
S2: I see range and black.
T: What clurs d yu see in picture 3?
S3: I see red, white and black.
T: What clurs d yu see in picture 4?
S4: I see black and white.
（2）教师口头说明Let’s learn中颜色的作用：
产科和儿科的护士一般穿粉红色。粉红色从视觉上看起来很柔和，
象征着温暖、和谐，也可以减轻孩子害怕打针的恐惧和抵触心理。
橙色能见度高，明亮刺眼，身穿橙色的救生衣和救生圈的落水者
容易被发现，从而尽早得到救援；对于落在海里的人来说，橙色是一种避免鲨鱼等凶猛鱼类袭击的颜色。
红色光的光波最长，而偏转角最小，容易穿过水层、雨点、灰尘
和迷雾。消防车漆成红色是为了在大雾弥漫的天气里、尘土飞扬的环境中或是狂风暴雨时，让人们老远就能看见它，为它让路，以便它尽快完成灭火抢险任务。
钢琴设置黑白键是为了区分基本音和变化音。
T: What d yu think f these clurs? （引导学生说出useful）
Ss: They’re useful.
Knw abut anther three clurs（yellw, green, blue）, then shw the pictures f them n the PPT.
T; Lk at the three clurs. The clurs are useful, t. Right?
Ss: Yes. The clurs are useful, t.
T: D yu knw their meanings and symbls? Wh can answer? Yu can answer in Chinese. （学生可以用中文各抒己见）
S1: Yellw ...
S2: Green ...
S3: Blue ...
T: Ww! Yu’re very excellent！
Practice.
1. Play a game: Quick respnse. （快速识别颜色）
（课件出示：依次闪现粉色、绿色、蓝色、黄色、紫色、白色、橙色、红色、棕色、黑色）
T: We have learned many wrds. Can yu read? Try t read as quickly as yu can.
2. 教师引导学生一边做动作一边跟唱两遍。
T: Nw let’s chant tgether. I say yu say.
I say pink, yu say red. Pink, red. Pink, red.
I say green, yu say blue. Green, blue. Green, blue.
I say red, yu say range. Red, range. Red, range.
I say black, yu say white. Black, white. Black, white.
…
Step 3 Cnslidatin&Extensin
通过图片和动作辅助学生理解，让学生听音频并跟随唱歌、做相应的动作来帮助他们学习目标语言。
通过小组活动培养学生的反应能力和小组合作能力，激发学生兴趣，调动学生参与活动的积极性。
Listen and d
（1）Listen t the audi.
（2）Shw sme pictures and teach the fur phrases: sit dwn, turn arund, tuch the grund, jump up and dwn. （Make mvements while reading the phrases）
T: Let’s read and d tgether. Sit dwn, sit dwn.
Ss: Sit dwn, sit dwn.
T: Turn arund, turn arund.
Ss: Turn arund, turn arund.
T: Tuch the grund, tuch the grund.
Ss: Tuch the grund, tuch the grund.
T: Jump up and dwn, jump up and dwn.
Ss: Jump up and dwn, jump up and dwn.
T: Well dne.
（3）Play the tape and ask the students t listen and imitate the mvements, then chant with the students twice.
（4）Grup wrk. 穿不同颜色衣服的学生做不同的动作。老师选择穿黑色，白色，红色，粉色，橙色衣服的学生上台，听下面学生的指令来做动作。
T: Wh is wearing black?
S1: Lily.
T: Wh is wearing white?
S2: ...
Shw time: The five students cme t the frnt, listen and d tgether.
（教师给表现好的同学给与小组加分。）
（5）改编歌谣：PPT展示五种颜色的图片（黄色、绿色、蓝色、紫色、棕色），让学生模仿Listen and d编句子，一边说唱一边做相应的动作。
Yellw, yellw, sit dwn.
Green, green, turn arund.
Blue and purple, tuch the grund.
Brwn and purple, jump up and dwn. …
（6）请穿着不同颜色衣服的学生上台，老师随机说颜色+指令，台上学生听指令做动作，台下学生看谁反应最快最准。
Shw time: Five students in different clurs cme t the frnt, listen and d tgether.
Step 4 Summary&Hmewrk
本节课主要学习两种颜色的单词；了解各种颜色的作用和象征；能听懂指令用语，并做出相应的动作。
1.小结:师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现。
（1）Key wrds: pink, range, red, white, black；
（2）Key phrases: sit dwn, turn arund, tuch the grund, jump up
and dwn
2.作业：
1. Review the wrds and phrases.
2. Cpy the new wrds n P56.
教
学
反
思
教学活动设置层次分明，有梯度，有利于提升学生的思维能力。
TPR教学法让每个学生都动起来，鼓励学生积极融入教学实践活动中，极大地提高了课堂教学的效率。
板
书
设
计
Unit 5 The clurful wrld
第五课时 Clurs are useful!
(A. Let’s learn ＆ Listen and d )
1. Key wrds: pink, range, red, white, black；
2. Key phrases: sit dwn, turn arund, tuch the grund, jump up and dwn