小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 2 Different families Part A第3课时教案及反思

这是一份小学英语人教版PEP（2024）三年级上册（2024）Unit 2 Different families Part A第3课时教案及反思，共6页。

教学目标
能听、说、读、写单词egg, nest, fish, beef, girl, pig ,ht, hat;掌握字母Ee, Ff, Gg, Hh的正确读音和发音。（语言能力）
2.掌握字母的发音和相关日常单词，有利于平时对单词的拼读和认读，建立学生自主学习英语和拼读英语的内驱力。（文化意识）
3.掌握字母发音规律，建立英语拼读的思维能力，为英语语音学习做好铺垫。（思维品质）
4.能正确规范书写字母Ee, Ff, Gg, Hh；区分大小写，熟悉字母在单词中的发音规律。（学习能力）
教学重点
字母Ee, Ff, Gg, Hh的发音和正确规范书写。
教学难点
字母Ee的发音为小口型，而字母Ff和字母Hh发音为清辅音；小写字母f和g的正确书写规范。
教学过程
批注
Step 1 Warm-up&Lead in
巧妙的活动环节， 让学生复习了 前两个课时所学的单词和句型。且结合学生的家庭情况， 让句型的运用更有实际性和趣味性。
通过复习第一单元所学的字母来引入本节课的内容， 知识得到巩固的同时且衔接自然。
Warm up
Review: Say the wrds.
PPT呈现家庭成员图片，学生观看图片说出单词。
T: Lk at the pictures and say the wrds.
Ss: ...
After students review the wrds.
T: And these are family members, we can say they are a (family).
Review: Intrduce yur family.
教师可提前让学生准备家庭照片（电子版），然后随机播放照片，
请对应的学生来介绍家庭成员。
T: These are the phts f yurs. Yu can intrduce yur family with
these sentences.（课件呈现句型）
Warm up: Listen, say and d.
课件呈现A Listen and d的内容和音频，让学生们跟着音频边说
边做。
Lead in（课前引入）
教师将学生分为多个小组，每一个小组选一名同学上讲台背对黑板来猜字母。下面的学生根据课件呈现的字母操作动作。上面的同学谁先猜出字母即可得分。（教师给出指令，学生才能统一做动作）
T: Let’s play a game. Yu d I guess. I will chse three students t guess the letter. Others shuld d the actin. Are yu ready?
Ss: Yes!
(After playing the game.)
T: We have learnt these letters. They are ...
Ss:Aa, Bb, Cc, Dd.
T: Yes! And what will we learn tday? （课件呈现将要学习的字母，教师带读。）Ee, Ff, Gg and Hh.
Step 2 Presentatin&Practice
教师利用图片、情景、动作等形式讲授8个单词， 并将发音融入其中，学生在不断总结探索语音规律， 锻炼学生的自信心和语言应用能力。
转盘活动强化了学生的知识学习，且复习巩固及时性强。
拼读教学将主动权交给学生，让学生在探索和练习中找到拼读方法。
书写环节，教师反复引导书写要求， 让学生书写更规范。养成良好的书写习惯。
Presentatin.
Letters and sunds
字母Ee教学：
课件呈现大树和鸟巢，询问学生“What’s in the tree?”，呈现单词
nest并进行教学。
询问“What’s in the nest?”，请学生回答，并呈现单词egg，教师
进行教学。
总结：单词nest和egg皆含有字母Ee，且让学生们通过读单词寻
找单词中字母e的发音为/e/。微笑音，嘴巴微张，嘴角上扬，做
微笑姿势，e-e-e /e/ /e/ /e/，教师领读，学生跟读。请同桌之间做发
音练习，教师巡回纠正。
板书：nest，egg以及字母Ee。
字母Ff教学：
课件呈现超市的场景并且进行说明“We can buy sme eggs in the
supermarket. What else can we buy?”课件进一步呈现出鱼肉和牛
肉。让学生们尝试回答。
呈现单词beef和fish，教师进行教学。
总结：单词beef和fish皆含有字母f，且让学生们通过读单词寻
找单词中字母f的发音为/f/。上牙齿轻轻咬住下唇，发/f/，为清辅
音。教师示范领读，f-f-f /f/ /f/ /f/。
板书：beef，fish以及字母Ff。
字母Gg教学：
Free talk的方式引出动物的话题，教师询问学生“D yu have a
pet?”，让学生进行回答。课件呈现女孩和宠物猪的图片，询问学
生“Yes, yu have pets. Hw abut this girl?”
教师描述图片“The girl’s pet is a pig.”，从而引出单词girl，pig。
教师对两个单词进行教学。
总结：单词girl和pig皆含有字母g，且让学生们通过读单词寻
找单词中字母g的发音为/g/。教师可模仿打嗝的声音让学生加深
印象。教师示范领读，g-g-g /g/ /g/ /g/。
板书：girl，pig以及字母Gg。
字母Hh教学：
课件呈现农民的图片，并描述“The girl’s father is a farmer. What
des he wear?”
呈现农民伯伯擦汗图片并描述“He is ht in the hat.”，并引出单
词ht和hat。 教师对两个单词进行教学。
总结：单词ht和hat皆含有字母h，且让学生们通过读单词寻
找单词中字母h的发音为/h/, 清辅音。教师可做喝水的动作让学
生加深印象。教师示范领读，h-h-h /h/ /h/ /h/。
板书：ht，hat以及字母Hh。
Practice: 教师引领学生回顾Ee, Ff, Gg, Hh的发音，并请学生认
读，教师指导纠正。
Listen, repeat and chant.
课件呈现A Letters and sunds部分，播放音频，让学生跟读并进
行练习。可多次进行，也可再选择小老师进行带读。
Practice.
Turntable games
课件呈现转盘游戏。转盘转到字母，学生读字母和发音，转到单
词，先读字母发音在读单词。而遇到炸弹，学生们需要保持安静。
T: Lk at this turntable. Please say ut the letters and wrds quickly.
Listen and circle the first sund.
教师播放录音，要求学生根据所听到的单词圈出第一个字母。
教师再次播放录音，要求学生认真听，并核对答案。
课件呈现床的图片和单词bed。教授三个字母b，e和d的发音，
让学生们尝试拼读b-e-d bed。
给出其他单词fed，gab，had，让学生尝试拼读。
Practice: Let’s spell mre.
T: Lk at the letters. Please try t spell. If yu are right, yu can get
the pints.
Write and say.
教师在黑板上出示四线三格，请学生书写Aa, Bb, Cc, Dd.
课件上呈现Ee，Ff，Gg，Hh四组大小写字母的书写规范及书
写顺序，请学生观察并模仿书写。教师可巡视检查。
总结四个字母的笔顺，请个别学生在黑板上书写，其余学生写
在书/本上，同桌之间可互相检查。
T: Let’s write tgether. If yu write crrectly, I will chse smene
write n the blackbard. Have a try!
Step 3 Cnslidatin&Extensin
两个活动考验了学生对知识的掌握能力，在活动中做到知识的记忆和应用。单词的新探索，增强了学生的语音记忆，发散性思维得以提高。
Find the friends.
课件呈现字母A，a，B，b，C，c，D，d，E，e，F，f，G，g，
H，h。请学生PK读字母并获得一个字母。播放歌曲《找朋友》，请学生帮助字母宝宝找到自己的好朋友，大小写字母为一组好朋友。
T: Nw we have many friends. Lk at these letters. Can yu help them t find yur friends?
Grup wrk.
教师进行分组，每组6位同学，将准备好的两个单元8个小写字母发给每组。学生依据这些字母组合单词并拼读进行记录，看哪一组组合的单词最多。
T: There are 8 letters fr yur grup. Yu can chse several letters t be a new wrd. Yu must spell and read it. Yu get mre new wrds, yu are the best grup.
Step 4 Summary&Hmewrk
1.小结:（师生先共同口头总结，再用PPT完整呈现）
Key letters: Ee, Ff, Gg, Hh
Key wrds: egg, nest, fish, beef, girl, pig, ht, hat
2.作业：
抄写今日所学字母和单词，每个四遍；
积累含有字母Ee-Hh的单词，各三个；
给今日所学的字母编做字母操。
教学
反思
语音课，教师设计了多种活动方式，让学生能够举一反三，将知识灵活运用。多种活动设计，也让枯燥的字母书写更有趣味性，让学生乐于书写，好好书写，为以后英文书写做好铺垫。
板书
设计
Unit 2 Different families
第三课时
A. Letters and sunds
E e F f
egg nest fish beef
G g H h
girl pig ht hat