江苏省盐城市2024-2025学年七年级下学期期末生物试卷（解析版）

这是一份江苏省盐城市2024-2025学年七年级下学期期末生物试卷（解析版），共15页。试卷主要包含了5分，共10分， 下列关于图丙分析错误的是等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷满分40分，地理、生物各20分。考试时间共60分钟，请同学们合理安排好作答时间。考试形式闭卷，
2.本试卷中所有试题必须作答在答题纸上规定的位置，否则不给分。
3.考试前，务必把学校、班级、姓名填写在答题纸上相应位置。
一、单项选择题：本题共20小题，每小题0.5分，共10分。每小题有四个选项，只有一个选项最符合题意。
1. 国家一级保护动物勺嘴鹬夏季在西伯利亚冻原地带活动，冬季沿东亚至澳大利亚的路线南下迁徙到东南亚和南亚过冬。影响勺嘴鹬迁徙的主要非生物因素是（ ）
A. 光照B. 温度C. 空气D. 水分
【答案】B
【分析】鸟类迁徙主要受非生物因素影响，如温度、光照等。
【详解】A．光照是鸟类迁徙的重要信号，但题目强调迁徙路线选择的主因是适应生存环境，故A不符合题意。
B．温度直接影响栖息地的食物资源和生存条件，冬季西伯利亚寒冷导致食物匮乏，南下为获取适宜温度，故B符合题意。
C．空气并非迁徙路线变化的主要限制因素，两地空气差异小，故C不符合题意。
D．水分虽重要，但迁徙路线区域水分差异不显著，故D不符合题意。
故选B。
李明同学的家里有一盆水培绿萝，他发现绿萝长势不好，就一次性施加了很多肥料，结果绿萝萎蔫。请分析完成下面小题。
2. 绿萝萎蔫的原因是（ ）
A. 绿萝根细胞液浓度大于环境溶液浓度，根细胞吸水
B. 绿萝根细胞液浓度小于环境溶液浓度，根细胞吸水
C. 绿萝根细胞液浓度大于环境溶液浓度，根细胞失水
D. 绿萝根细胞液浓度小于环境溶液浓度，根细胞失水
3. 李明给绿萝重新换水进行补救，绿萝根尖吸水的主要部位是（ ）
A. 成熟区B. 伸长区C. 分生区D. 根冠
【答案】2. D 3. A
【分析】根据植物细胞吸水的原理，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。反之则根细胞失水，所以施肥过多会导致作物萎蔫现象。成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。
【2题详解】
根据植物细胞吸水的原理，当该区细胞中细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，根细胞吸水。反之则根细胞失水，所以施肥过多会导致萎蔫现象。因此当绿萝根细胞液浓度小于环境溶液浓度，根细胞失水。故ABC错误，D正确。
故选D。
【3题详解】
成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和无机盐的主要部位。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。故BCD错误，A正确。
故选A。
4. 防止环境污染是保障生态安全的必要措施之一。下列做法会对环境产生污染的是（ ）
A. 科学推广种植抗虫棉B. 就地焚烧公园落叶
C. 利用寄生蜂防治园林害虫D. 放养青蛙消灭稻田害虫
【答案】B
【分析】生物防治是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法，它利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。
【详解】A．传统种植棉花需大量喷洒农药来防治害虫，农药的使用会污染土壤、水体等环境。科学推广抗虫棉，可降低农药污染，有利于环境保护，故A不符合题意。
B．焚烧落叶会产生大量的有害气体（如二氧化硫、一氧化碳等）和烟尘，这些污染物会进入大气，造成空气污染，还可能影响周边居民的身体健康，故B符合题意。
C．寄生蜂能寄生在害虫体内，抑制害虫生长繁殖，从而控制害虫数量，减少了化学药剂的使用，降低了对环境的污染，故C不符合题意。
D．青蛙是害虫的天敌，通过放养青蛙控制害虫数量，减少了化学农药的使用，避免了农药对土壤、水体和生物的污染，对环境有益，故D不符合题意。
故选B。
柳树因其柔美的自然风姿，从春日嫩芽到湖畔垂枝，深受文人墨客的喜爱。请分析完成下面小题。
5. “不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”如图中能发育为柳叶的结构是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
6. 《诗经》中“折柳樊圃”的诗句描述了古代劳动人民把柳枝折断，插在菜园周围长成篱笆的情景。下列选项中与柳枝的繁殖方式不同的是（ ）
A. 桃树嫁接B. 大豆种子繁殖
C. 月季枝条扦插D. 草莓匍匐茎繁殖
【答案】5. A 6. B
【分析】图中①幼叶，②芽轴，③生长点，④芽原基。
【5题详解】
在叶芽的发育过程中，①幼叶发育成叶，②芽轴发育成茎，③生长点能使茎不断伸长，④芽原基发育成侧芽，因此图中能发育为柳叶的结构是①幼叶，故BCD错误，A正确。
故选A。
【6题详解】
A．嫁接是将一株植物（接穗）的枝或芽接到另一株植物（砧木）的茎或根上，使两者接合成一个整体，这也是一种无性繁殖方式，与“折柳樊圃”中的柳枝扦插繁殖方式相同，A不符合题意。
B．种子繁殖由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式，属于有性生殖，这与“折柳樊圃”中柳枝扦插的无性繁殖方式截然不同，B符合题意。
C．“月季用枝条扦插”与“折柳樊圃”中的柳枝扦插繁殖方式相同，都是利用植物的营养器官进行繁殖，属于无性繁殖方式，C不符合题意。
D．草莓的匍匐茎上会长出不定根和新的植株，这也是一种无性繁殖方式，与“折柳樊圃”中的柳枝扦插繁殖方式相同，D不符合题意。
故选B。
某同学在培养种子萌发的实践活动中，分别绘制了大豆种子的结构图（图甲），大豆幼苗结构图（图乙）以及大豆种子萌发和幼苗成长过程中鲜重与干重变化曲线图（图丙）。请分析完成下面小题。

7. 下列关于图甲及图乙分析正确的是（ ）
A. 图乙中的⑤是由图甲中的①发育而来
B. 图乙中的⑥是由图甲中的②发育而来
C. 种子萌发时最先突破种皮的是图甲中的③
D. 大豆种子萌发时所需的营养物质主要来自图甲的④
8. 下列关于图丙分析错误的是（ ）
A. 曲线X表示鲜重
B. ab段上升的主要原因是种子吸水
C. ad段下降主要原因是种子进行呼吸作用消耗有机物
D. de段只进行光合作用
【答案】7. D 8. D
【分析】图甲中，①②③④分别表示：胚根、胚轴、胚芽、子叶。图乙中，⑤叶、⑥根。图丙中，XY曲线分别表示种子的鲜重和干重。
【7题详解】
A．种子萌发时，③胚芽发育成茎和⑤叶，故A错误。
BC．种子萌发时，①胚根最先突破种皮，发育成⑥根，②胚轴发育成连接根和茎的部位，故BC错误。
D．大豆是双子叶植物，营养物质储存在子叶中，因此大豆种子萌发时所需的营养物质主要来自图甲的④子叶，故D正确。
故选D。
【8题详解】
A．细胞干重比鲜重小，因此表示幼苗细胞鲜重的变化曲线是X，表示幼苗细胞干重的变化曲线是Y，故A正确。
B．种子萌发首先吸收水分鲜重增加，因此曲线甲中，a到b变化的主要原因是大豆种子吸收了水分，故B正确。
C．种子萌发过程中呼吸作用旺盛，消耗大量有机物，导致干重下降，因此ad段下降的主要原因是种子进行呼吸作用消耗有机物，故C正确。
D．de段能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用，故D错误。
故选D。
9. 如图是叶片结构示意图，植物光合作用的主要部位是叶片的（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】C
【分析】图中：①上表皮，②叶脉，③叶肉，④气孔。
【详解】A．上表皮细胞排列紧密，主要起保护作用，其细胞内一般不含叶绿体，不能进行光合作用，所以①上表皮不是植物光合作用的主要部位，A不符合题意。
B．叶脉内有导管和筛管，导管能够运输水和无机盐，筛管能够运输有机物，同时叶脉还对叶片起支持作用，但叶脉细胞中不含叶绿体，所以②叶脉不是植物光合作用的主要部位，B不符合题意。
C．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织。故叶绿体主要存在于叶肉中，叶绿体是光合作用的场所，因此，③叶肉是植物光合作用的主要部位，C符合题意。
D．气孔是植物蒸腾作用时水分散失的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它本身并不进行光合作用，所以④不是植物光合作用的主要部位，D不符合题意。
故选C。
10. 某同学利用气球和注射器等材料制作了植物的气孔模型如图，下列叙述错误的是（ ）
A. ①模拟保卫细胞，控制②开闭
B. ②模拟气孔，是植物蒸腾作用的“门户”
C. ③模拟导管，运输水和无机盐
D. 植物失水过多时，大多数②呈图示状态
【答案】D
【分析】气孔是由保卫细胞围成的空腔。蒸腾作用的功能是将植物体内水分转化为水蒸气从而带走叶片的热量，达到降低叶片温度的效果。图中，①模拟保卫细胞，②模拟气孔，③模拟导管。
【详解】A．①模拟保卫细胞，而气孔是由保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制②气孔开闭，A不符合题意。
B．②模拟气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合，B不符合题意。
C．③模拟导管，导管是植物体内把根部吸收的水和无机盐由下而上输送到植株身体各处的管状结构，C不符合题意。
D．植物失水过多时，为了减少水分的散失，保卫细胞会失水收缩，导致气孔关闭。而图示中②气孔是张开的状态，所以植物失水过多时，大多数②不会呈图示状态，D符合题意。
故选D。
为美化校园环境，同学们在老师的组织下移栽了一些树木。请分析完成下面小题。
11. 选择阴天或傍晚移栽树木，并剪去部分枝叶，主要是为了（ ）
A. 增强光合作用B. 降低呼吸作用
C. 降低蒸腾作用D. 降低光合作用
12. 移栽后为了提高成活率，同学们给树“挂吊瓶”补充水和无机盐。与吊瓶相连的针刺入的部位是茎的（ ）
A. 树皮B. 形成层C. 木质部D. 髓
【答案】11. C 12. C
【分析】水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
木本植物茎的结构从外到内依次是：树皮、形成层、木质部和髓，体内主要有两条运输管道﹣﹣导管和筛管。
11题详解】
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。移栽时剪去部分枝叶是为了减弱植物的蒸腾作用，减少植物体内水分的散失，有利于移栽苗的成活，与呼吸作用和光合作用无关，故ABD错误，C正确。
故选C。
【12题详解】
A．树皮具有保护作用，故A错误。
B．形成层细胞可以分裂增生，向内产生木质部，向外产生韧皮部，使茎不断的加粗，故B错误。
C．木质部内有木纤维和导管，导管可以运输水分和无机盐，木纤维起支持作用，因此“挂吊瓶”补充水和无机盐，针头应插入树木中的木质部中的导管，故C正确。
D．茎最里面是髓，储存营养物质，故D错误。
故选C。
13. 在二氧化碳、水分等条件适宜且不变的情况下，测定某种绿色植物在不同光照强度下氧气的释放量，结果如图所示。下列有关分析错误的是（ ）
A. a点光照强度为0，此时植物不进行光合作用
B. 光照强度由0到b，植物光合作用强度不断增强
C. c点以后，光照强度不再是限制光合作用强度的因素
D. 若长时间光照强度为b，植物仍可以积累有机物
【答案】D
【分析】题图中：a点，光照为零，植物能进行呼吸作用，不能进行光合作用；a到b这一段（不包括a、b点），光合作用强度小于呼吸作用强度；b点时刻，光合作用强度等于呼吸作用强度；b到c这一段（不包括b点），光合作用强度大于呼吸作用强度；c点以后，光照增强，光合作用不再增强。
【详解】A．a点光照强度为0，此时氧气释放量为负值，说明植物只进行呼吸作用，不进行光合作用，A正确。
B．光照强度由0到b，随着光照强度的增加，植物能够利用更多的光能进行光合作用，因此光合作用强度会不断增强，B正确。
C．c点之后光照强度继续增加，但氧气释放量不再增加，说明光合作用已经达到饱和点，此时光照强度不再是限制因素，可能是二氧化碳浓度、温度等其他因素限制了光合作用强度，C正确。
D．b点时，氧气释放量为0，说明光合作用强度等于呼吸作用强度，此时植物没有有机物的积累。若长时间处于b点光照强度下，植物无法积累有机物，D错误。
故选D。
14. 如图是某小组同学探究大豆种子呼吸作用的实验过程，甲瓶内是萌发的种子，乙瓶内是煮熟的种子，根据实验现象能得出的结论是（ ）
A. 呼吸作用产生水B. 呼吸作用释放能量
C. 呼吸作用消耗氧气D. 呼吸作用产生二氧化碳
【答案】C
【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
【详解】呼吸作用进行的条件是具有生命力的种子。萌发的种子呼吸作用旺盛，被煮熟的种子失去生命力，不能进行呼吸作用。将燃烧的蜡烛分别放入甲、乙两瓶中，甲瓶现象是蜡烛熄灭，因为里面的氧气被种子呼吸作用消耗了，而且产生了大量的二氧化碳。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会燃烧。通过这个实验验可以得出结论：萌发的种子进行呼吸时消耗氧气，ABD错误，C正确。
故选C。
花生开花结果的特点是“地上开花，入地结荚。”请分析完成下面小题。
15. 发育为花生“荚”的结构是（ ）
A. 胚珠B. 子房C. 花药D. 受精卵
16. 花生米中含有丰富的有机养料，它们主要来自（ ）
A. 花生叶光合作用制造B. 花生叶呼吸作用制造
C. 花生荚从土壤中吸收D. 花生根从土壤中吸收
17. 花生收获之后晒干保存，运用的原理主要是（ ）
A. 抑制光合作用B. 抑制呼吸作用
C. 促进能量释放D. 利于有机物消耗
【答案】15. B 16. A 17. B
【分析】（1）花生“荚”属于果实，需判断其发育来源。
（2）花生米的有机养料来源于光合作用产物。
（3）晒干保存通过抑制呼吸作用减少有机物消耗。
【15题详解】
A．胚珠发育为种子，故A不符合题意。
B．子房发育为果实，花生荚是果实，故B符合题意。
C．花药与花粉形成有关，不发育成果实，故C错误。
D．受精卵发育为胚，属于种子结构，故D错误。
故选B。
【16题详解】
A．光合作用制造有机物通过筛管运输到种子并储存，故A符合题意。
B．呼吸作用分解有机物，不制造有机物，故B错误。
C．花生荚无法吸收土壤中的有机物，故C错误。
D．根吸收的是水和无机盐，而非有机物，故D错误。
故选A。
【17题详解】
A．光合作用需光照，保存无需抑制，故A错误。
B．晒干减少水分，抑制呼吸作用，故B符合题意。
C．能量释放与呼吸作用相关，抑制更合理，故C错误。
D．保存花生需减少有机物消耗，故D错误。
故选B
18. 如图是验证绿叶在光下能够释放氧气的实验装置，下列叙述错误的是（ ）
A. 实验前金鱼藻必须暗处理
B. 实验中试管内有气泡产生
C. 实验中试管底部液面下降
D. 试管内收集到的气体可以使带火星的细木条复燃
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。
【详解】A．在该实验中，实验前金鱼藻不需要进行暗处理。因为此实验的目的是验证绿叶在光下能够释放氧气，暗处理的目的是让植物将原有的有机物（淀粉）消耗掉，避免其对检验光合作用产生淀粉的实验结果产生干扰，而本实验是检验氧气的产生，与植物体内原有的有机物无关，A符合题意。
B．金鱼藻在光下能进行光合作用，光合作用会产生氧气，氧气以气泡的形式从金鱼藻表面释放出来，所以实验中试管内有气泡产生，B不符合题意。
C．由于金鱼藻光合作用产生氧气，氧气进入试管中，使试管内的气体增多，气压增大，将试管中的水排出，从而导致试管底部液面下降，C不符合题意。
D．金鱼藻在光下进行光合作用释放的氧气具有助燃性，能使带火星的细木条复燃，所以试管内收集到的气体可以使带火星的细木条复燃，D不符合题意。
故选A。
19. 4月22日是世界地球日，我们要珍爱地球，守护地球，就要了解地球。地球上最大的生态系统是（ ）
A. 生物圈B. 森林生态系统
C. 海洋生态系统D. 湿地生态系统
【答案】A
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是地球上最大的生态系统。
【详解】A．生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，A符合题意。
B．森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多，营养结构复杂。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用，有“绿色水库”、“地球之肺”之称。但其只是众多生态系统中的一种，B不符合题意。
C．海洋生态系统是由海洋生物和海洋环境两大部分组成．海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，数量庞大，它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。但其只是众多生态系统中的一种，C不符合题意。
D．湿地生态系统 湿地广泛分布于世界各地，是地球上生物多样性丰富和生产力较高的生态系统。湿地是地球上具有多种功能的生态系统，可以沉淀、排除、吸收和降解有毒物质，因而被誉为“地球之肾”。但其只是众多生态系统中的一种，D不符合题意。
故选A。
20. 我国政府提出2060年前实现碳中和，下列做法与实现这一目标相违背的是（ ）
A. 积极参加植树活动B. 回收利用废旧家电
C. 经常使用一次性餐具D. 骑自行车或步行上下学
【答案】C
【分析】“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等措施，抵消因人类活动产生的二氧化碳等温室气体排放量，达到相对“零排放”。
【详解】A．植树增加碳吸收，符合目标，故A不符合题意。
B．回收利用减少资源消耗和排放，符合目标，故B不符合题意。
C．一次性餐具生产及处理过程碳排放高，加剧污染，违背目标，故C符合题意。
D．骑行或步行减少交通排放，符合目标，故D不符合题意。
故选C。
二、综合分析题：本题包括2小题，每空1分，共10分。
21. 某校生物社团的同学为了探究白菜无土栽培条件的控制进行了如下实践。
任务一：配置无土栽培营养液
（1）营养液可以为白菜的生长提供水和各种无机盐。为了促进白菜叶的生长，应适当增施含________无机盐。
任务二：设计无土栽培装置
（2）本探究实验实验变量是________，对照组是________号。
任务三：栽培
（3）选取若干大小相近、生长状况________（选填“随机”或“相似”）的白菜幼苗，平均分成两等分，用1号、2号两装置分别培养。
（4）栽培过程中为了提高白菜光合作用的强度，可以采取的措施有 （填字母）。
A. 多通风B. 保证充足的光照C. 夜间适当降低温度
【答案】（1）氮 （2）①. 气体 ②. 2
（3）相似 （4）AB
【分析】种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。
【详解】（1）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，因此为了促进白菜叶的生长，应适当增施含氮的无机盐。
（2）对照实验是在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组，分析图示可知，本探究实验的实验变量是气体，对照组是2号。
（3）对照实验要遵循单一变量原则，选取若干大小相近、生长状况相似的白菜幼苗，平均分成两等分，用1号、2号两装置分别培养。
（4）影响光合作用的因素有光照、水分、二氧化碳、无机盐、温度等，所以多通风有利于补充二氧化碳，保证充足的光照都能提高光合作用的效率，而夜间适当降低温度有利于减弱呼吸作用，不能提高光合作用强度，故C错误，AB正确。
故选AB。
22. 为确定某湖泊中几种生物之间的捕食关系，研究者分析了动物消化道内的食物成分，结果如下表所示；如图是该湖泊的部分碳循环示意图，①~③表示有关生理过程。请分析回答问题。
（1）表中4种生物构成的食物网中，最长的食物链是________。
（2）除表中列出的部分外，该生态系统的生物成分还应包括图中的________（填字母）。
（3）图中①代表的生理过程是________，它将光能固定在有机物中，沿食物链________（选填“单向”或“循环”）传递。
（4）该湖泊生态系统与森林生态系统相比，生物种类较少，营养结构简单，________能力较弱。
【答案】（1）小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼
（2）E （3）①. 光合作用 ②. 单向 （4）自动调节
【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括生产者（主要是绿色植物）、消费者（主要是动物）和分解者（主要是腐生的细菌、真菌）；非生物部分包括阳光、空气、温度和水等。
【详解】（1）从表格中的食物成分信息可知，小球藻是生产者，水蚤以小球藻为食，脊尾白虾以水蚤为食，鳙鱼以脊尾白虾和水蚤为食。食物链的起始环节是生产者，终止于最高级消费者。所以食物链有：小球藻→水蚤→鳙鱼，小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼，最长的食物链是包含营养级最多的，即小球藻→水蚤→脊尾白虾→鳙鱼。
（2）生态系统的生物成分包括生产者、消费者和分解者，表中的小球藻是生产者，水蚤、脊尾白虾、鳙鱼是消费者，观察可知，A能利大气中的二氧化碳和太阳能进行光合作用，是生产者，BCD是消费者，E能将动植物遗体和排泄物中的有机物分解成无机物，返回无机环境，是分解者，所以该生态系统的生物成分还应包括图中的E。
（3）图中①代表的生理过程是光合作用，光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。它将光能固定在有机物中，能量沿食物链单向流动、逐级递减。
（4）生态系统具有一定的自动调节能力，其调节能力的大小取决于生态系统的生物种类的多少和营养结构的复杂程度。该湖泊生态系统与森怀生态系统相比，生物生态系统具有一定的自动调节能力，其调节能力的大小取决于生态系统的生物种类的多少和营养结构的复杂程度。该湖泊生态系统与森林生态系统相比，生物种类较少，营养结构简单，自动调节能力较弱。
生物种类
消化道内食物成分
水蚤
小球藻
脊尾白虾
水蚤
鳙鱼
水蚤、脊尾白虾