语文选择性必修 中册13.1 迷娘（之一）公开课ppt课件

这是一份语文选择性必修 中册13.1 迷娘（之一）公开课ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了学习目标，作者介绍，特朗斯特罗姆，作品简介，诵读诗歌音韵，梳理诗歌意象，意象组合，解读情感意蕴，课堂总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
诵读诗歌,了解诗歌韵律、形式特点，理解诗歌的内涵。了解外国诗歌的写作风格和特色，体会诗歌意象选取的方法和效果。学会结合时代背景赏析诗歌情感，分析诗歌运用的手法和表达的情感。
古典诗词注重意象，诗人往往通过“景”与“情”融合，并以意象组合的艺术手法，表达独特的艺术意境与复杂的内心感受。今天我们学习歌德的《迷娘(之一)》和特朗斯特罗姆的《树和天空》，一起来探究外国诗歌意象的选择和组合的艺术，并感受多种意象组合下的情感律动。
德国诗人、剧作家、思想家。恩格斯曾经评价他为“最伟大的德国人”，他不仅是德国文学最杰出的代表，也是世界文学史上最具影响力的杰出作家之一。他在诗歌、戏剧、小说等领域都有较高的成就，中篇小说《少年维特之烦恼》和诗剧《浮士德》是最为我们所熟知的代表作。
瑞典诗人 ，诗集《17首诗》。2011年10月6日获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。善于从日常生活入手，把有机物和科学结合到诗中，把激烈的情感寄于平静的文字里，被誉为当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师。
《迷娘》创作于1783年之前，后收入歌德的长篇小说《威廉·迈斯特的学习时代》中，作为小说人物迷娘的唱词。迷娘是马戏团里一个走钢丝的演员，后来被迈斯特赎买，收留在身边。她是一位性格内向、身体瘦弱的少女，出生于意大利，很小的时候就被人诱拐到德国，过着饥寒交迫、颠沛流离的生活。她的父亲流落街头，以弹琴卖艺为生，后来也被迈斯特收留。迷娘遇到迈斯特后，生活得十分幸福。但由于疾病，她不久便去世了。《迷娘》就是在这样的背景下产生的一首委婉优美的诗歌。
《树和天空》出自诗集《完成一半的天堂》。诗集《完成一半的天堂》发表于1962年。特朗斯特罗姆处于人们过着悠闲的“福利生活”的时代，虽然在他的近邻以至整个世界发生了许多惊天动地的事情，但瑞典是一个中立国家，长期以来政治稳定，社会经济发展平稳。他有足够的时间面对大自然——波罗的海的岛屿、落日、船帆，瑞典的车站、村庄、树林、雪橇等等——沉思，因而他的诗歌有着某种东方式的顿悟色彩，而意象的新奇，来自他独特的写作理念和在艺术上不懈的努力。
诵读《迷娘（之一）》《树和天空》，谈谈翻译过来的这两首诗在音韵、形式上有什么特点？
这首诗押的是ang韵；采用整齐的结构，每节七行，每节后两行形成回环复沓的结构，读起来一唱三叹，回味无穷。
几乎没有押韵；长短自由，不拘格律，讲究自由抒写，读起来奔放恣肆。
两首诗歌分别选择了哪些意象？这些意象营造了怎样的意境？蕴含着什么样的情感？诗人是如何组合意象来表达情感起伏流动的?
《迷娘(之一)》并置意象群、意象均具体丰富，意象组合一致、鲜明，更便于抒情、咏叹。我们跟随每个小节营造出的富有画面感的整体情境，体会其中“热烈向往--哀婉眷恋--坚定迫切”的情感流动。《树和天空》采用单个主体意象，意象大多模糊抽象，意象组合跳跃、奇特，给人以更多自由思考的空间。我们跟随着主体意象“树”的不同状态，由动(生命的律动)--静(静观、内省)--动(憧憬、升华)。
1.《迷娘(之一)》的抒情主人公是迷娘吗？结合相关资料，思考本诗情感还可以怎样多样化理解？
该诗创作于1782年，也是歌德在德国魏玛当官做枢密顾问的第7年，死板沉闷的政治生活，束缚了他作为诗人的那一腔热情与理想，他对此感到苦闷，并一度热切地想要逃到南方。在做迷娘曲之前，歌德已经两次从瑞士的山上眺望过山南的意大利，作此诗之后三年，他终于从魏玛出走到意大利，住了近两年的时间。研究希腊罗马的古典艺术，欣赏意大利人快乐爽朗的生活和地中海的明媚风光，在有古老文化的明媚南国，重新汲取了创作的热情。
在歌德心中，意大利是理想的古典文化化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体而对意大利这种人文主义化田园牧歌式的想象，也反映在《迷娘》这首诗中，这首诗因此也获得了一种独立于小说情节之外的更普遍的意蕴。由此可见：诗作中前往的意大利不仅很是迷娘的故乡，更是作者心中的理想——对自我不断发掘和完善，而人类精神也可以因追求更为崇高!
2.《树和天空》这首诗并没有给出某种结论，但这种极富暗示性的隐喻又构成了我们思考的起点。思考诗歌中意象的隐喻，你还能得到什么启示吗?
树——蓬勃生长的生命的代表天空——影响人们精神世界复杂多变的外部环境我们——既是自然的旁观者和见证者，也是自然的参与者和存在者。雪花——象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越世俗的圆融化境。
启示：树是生命的主体，积极向上、蓬勃生命的代表。生命的生生不息。世间万物皆平等，我们并不比一棵树更高贵，在树的眼里，我们也许才是一颗“树”。人和自然密切相关：树在天空下生长，它汲取雨的生命，等待雪花的绽放。暗示着一方面万事万物都存在着密不可分的联系，另一方面人的成长也需要汲取养料，积蓄力量。人生需要有“动”有“静”：有时需要匆忙地奔波、拼命地向上，保持“动”感；但有时也应停下脚步，学会“静”态，静穆地挺拔，静默地等待花开的美好。
《迷娘》以最委婉优美的形式，表达了历经坎坷的迷娘对故乡的思念，对美好世界的追求，以及她执着、深挚哀婉而美好的心声。诗篇明里是写迷娘对故国的思念，内里也表达了诗人自己对意大利的热爱和向往。《树和天空》诗人善于运用隐喻手法来表现内心世界，探讨自我与周围世界的关系。树立足于大地同时又指向天空,它诠释了生命的深度与高度。人们埋头于对土地的耕耘与掘进,却渐渐忽略了头顶上那片令人震撼和心悸的星空,忘记了对未知的渴望、对神秘的欣赏、驻足静观与默想。
世界文化多种多样，具体表现为民族文化各有其特质，比如人们普选认为德意志民族浪漫与理性共存，注重内在精神的完善。而北欧民族则冷静沉郁，充满奇幻想象。试结合这两首抒情诗的意象组合与情感流动，具体分析其文化特质在诗作中具体体现。
意大利是理想化的古典文化的化身，代表着人、自然、艺术的和谐一体。对意大利这种人文主义文化田园牧歌式的想象，也反映在《迷娘》中，这首诗也因此获得了独立于小说情节之外的更普遍的意蕴，抒发了歌德对人类精神发展所可能达到的一种完美境界的向往——诗作既有迷娘对故乡、爱人的热恋之情，也有诗人对人生理想的追求。
一棵伫立于天地之间的树，诗人看到它静默之下鲜活的生命，它与天空、与细雨、与大地自在神秘地交流，暗哑无语，实则有鲜活的生命力——正是北欧气候的冷冽和陡峭，北欧人性格的沉郁和苦涩，北欧大自然中那种宁静透彻，荒蛮奇幻，形成了特朗斯特罗姆感受事物的特别方式，赋予了诗人奇特的想象力。
1.《迷娘（之一）》中，“我愿跟随你，爱人啊，随你前往”“我愿跟随你，恩人啊，随你前往”“我愿跟随你，父亲啊，随你前往”中，“爱人”“恩人”“父亲”这三种称呼的转换有什么作用？
这首诗是以向知心人倾诉的形式完成的，倾诉人是迷娘。从“爱人”到“恩人”再到“父亲”的称呼的转换，体现了迷娘对威廉·麦斯特复杂、真挚而又深沉的情感。这种情感既哀婉又美好，诗歌抒发的情感一次比一次强烈，从感情上呈递进关系。同时，这种爱又升华为对父亲的爱，并和思乡之情缠绕在一起，具有哀婉、含蓄而又深沉的艺术效果。
2.《树和天空》诗人以旁观者的身份来写树和大自然，有什么好处？
诗人以旁观者的身份来写书和大自然，角度新颖，使诗人与树的视角发生转移，树的走动其实是诗人在树林中走动。树如同无言的智者，把诗人瞬间的感受表达了出来。诗人感受到了人生的匆忙，雨过天晴，树林静谧，这优美的情景，又让诗人的内心更加宁静，焕发出对美好生活的期待。