生物七年级上册（2024）鱼类评课课件ppt

这是一份生物七年级上册（2024）鱼类评课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了观察鲫鱼，身体呈梭形，侧线是感觉器官，躯干部，增大了与水的接触面积，密布毛细血管，用鳃呼吸，毛细血管，二氧化碳，氧气含量减少等内容，欢迎下载使用。
水族馆里，千姿百态的鱼在水中畅游。庞大的鲨鱼、色彩鲜艳的小丑鱼、体形奇特的各种热带鱼。。。。。。它们与潜水员嬉戏共舞。鱼在水中是怎样生活的？它们有哪些适应水生生活的特点？
通过观察、类比分析等方法举例说明鲫鱼适于生活在水中的特点。
举例说明鱼类与人类生活的关系，关注我国的鱼类资源及保护情况。
概述鲫鱼及其他鱼类的主要特征，形成结构与功能相适宜的生命观念。
完成观察鲫鱼的活动，并尝试概述鲫鱼的形态结构特征。
1.观察鱼缸中鲫鱼的体形、鳞片、侧线，各种鳍的着生部位以及摆动情况，认识鲫鱼的形态特征。2.当鲫鱼在水中缓慢游动的时候，用滴管在它的口前方滴一滴红墨水，观察鲫鱼吞入的水从哪里流出。
有鳞片，鳞片外面有黏液
背部颜色较深，腹部颜色较浅
鲫鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动与鳍的协调作用在水中游泳
二氧化碳含量 增多
鱼呼吸时，口和鳃盖后缘是交替闭合的，水流入鱼口后，会从鳃盖后缘流出。流出的水与流入的水相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。
答：鱼离开水时，鳃丝黏结在一起，几片鳃相互覆盖，减少了与空气的接触面积，加之空气干燥，使鱼窒息死亡。
1、淡水鱼（1000余种）
2、海水鱼（2000余种）
尾部和躯干部的摆动，各种鳍的协调作用
适于在水中进行气体交换
鱼类适于水中生活的结构特点有哪些？
四、鱼类与人类生活的关系
禁止在禁渔区、禁渔期进行捕捞
1986年起实行《中华人民共和国渔业法》，渔业生产以养殖为主
禁止使用小于最小网目尺寸的网具进行捕捞
2021年开始长江实施十年禁渔。
自选材料，设计实验，探究鱼鳍在鱼泳动过程中的作用。注意实验过程中减少对鱼的伤害。
1.俗话说“鱼儿离不开水”。与鱼能在水中自由生活关系最密切的特点是( )A.体形适于水中生活B.用鳃呼吸， 靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动C.体表有鳞片， 能分泌黏液， 减少游动时的阻力D.脊柱两侧附着有发达的肌肉， 提供运动动力
2.金鱼起源于我国， 晋代就有“赤鳞鱼”的文字记载。根据所学知识回答下列问题。(1)金鱼色彩斑斓，是因为它的体表长满各种颜色的________，其外面有黏液，既起到保护作用， 又能减少游动时的阻力。(2) 与鲫鱼相比， 金鱼形态发生了很大变化， 但仍然生活在______中，用_______呼吸， 依靠________维持平衡和控制运动方向。
(3)有的金鱼头瘤大、身体胖， 尾鳍又多又大， 由此推测尾鳍还有什么作用。
答：①平衡作用：较大的尾鳍可以帮助金鱼在水中保持平衡，防止身体倾斜和翻滚。②辅助转向：金鱼尾鳍可以提供更大的转向力，使金鱼能够更加灵活地改变泳动方向。③增加稳定性：较大的尾鳍可以增加在水中的稳定性，减少水流对身体的影响，使金鱼能够更加平稳地游动。
一、观察鲫鱼1.体形：梭形； 2.体表：有鳞片和黏液；3.体色：背部颜色深,腹部颜色浅,保护色；4.感知：侧线，测定方位和感知水流；5.运动器官：鳍；6运动方式：靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力；7.呼吸：鳃。二、鱼的分类1.淡水鱼：“四大家鱼”（青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼）和鲤鱼、鲫鱼等2.海洋鱼：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鲳鱼、鲆鱼三、鱼的主要特征终生生活在水中，体表大多长有鳞片，用鳃呼吸；靠尾部和躯干部的摆动与鳍的协调作用游动。四、鱼与人类生活的关系1.养殖业；2.捕捞业；3.食用 ；4.融入人类的文化“年年有余”；5.观赏；6.药用；7.研究；8.1986年实行《中华人民共和国渔业法》
1.小明和妈妈去菜市场买菜，发现卖鱼的叔叔不断向鱼池通入气体，这样做的目的是( )A.减少水的阻力，促进鱼的运动B.增加水中的含氧量，使鱼获得足够的氧气C.使鱼向四周散开，充分利用水体D.提高水温，使鱼生活得时间长一些
鱼生活在水中，靠鳃呼吸，而鱼儿所需的氧气来自于水中，因此向水中通入氧气，可以使鱼生活的时间长些。
2.下列关于鱼类的说法，错误的是（ ）A.鱼类不属于无脊椎动物B.鱼类如果没有胸鳍、腹鳍，游动时身体会侧翻C.鱼类的口和鳃盖后缘交替张合主要是在进行呼吸D.鱼类的体温不会随环境温度的变化而改变
鱼属于变温动物，其体温会随着环境的变化而变化！